7月底復(fù)課率已達(dá)99% 瑞思英語股價(jià)5天飆升117%

　　教育類中概股成為海外資本眼中的“香餑餑”。截至北京時(shí)間8月20日，在過去5天里，瑞思學(xué)科英語(以下簡(jiǎn)稱“瑞思英語”)的股價(jià)累計(jì)漲幅已達(dá)116.9%。

　　在此之前，瑞思英語公布了截至2020年6月30日的第二季度未經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)告，當(dāng)季實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入1.65億元。

　　8月17日，摩根士丹利曾發(fā)布研究報(bào)告，大幅調(diào)高對(duì)瑞思英語的盈利預(yù)期，并將目標(biāo)價(jià)格上調(diào)50%，評(píng)級(jí)由“中性”升級(jí)至“買入”。該研究報(bào)告指出，瑞思英語在新冠疫情期間業(yè)務(wù)恢復(fù)迅速，成本控制比預(yù)期更有效；隨著業(yè)務(wù)發(fā)展全面常態(tài)化，下半年?duì)I收將持續(xù)好轉(zhuǎn)。該研報(bào)發(fā)布次日，瑞思英語股價(jià)大幅高開，單日大漲46.10%。

　　一位專注于教育領(lǐng)域的券商行業(yè)分析師在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示，瑞思英語股價(jià)飆升的邏輯有兩個(gè)。一方面，第二季度業(yè)績(jī)表現(xiàn)超出預(yù)期。疫情期間，瑞思英語反應(yīng)迅速，快速搭建起OMO模式(online merge offline，線上線下全面融合)，從極低的退課率來看，瑞思英語的線上教育得到較高的家長(zhǎng)認(rèn)可度。另一方面，受疫情影響，與線上課外教育相關(guān)的上市公司今年受到機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注，好未來、新東方在線、跟誰學(xué)的股價(jià)分別上漲53%、79%、300%，瑞思英語是在股價(jià)被嚴(yán)重低估的情況下出現(xiàn)的補(bǔ)漲。

　　學(xué)習(xí)中心逆勢(shì)擴(kuò)張

　　財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)顯示，瑞思英語第二季度實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入1.65億元人民幣，環(huán)比增長(zhǎng)51.4%。其中，當(dāng)季實(shí)現(xiàn)課程收入1.515億元人民幣，環(huán)比增長(zhǎng)48.5%。今年4月下旬以來，瑞思已有近90%的常規(guī)課程學(xué)員遷移到線上學(xué)習(xí)。同時(shí)，于今年3月初啟動(dòng)的瑞思在線小班課已從本季度起開始持續(xù)貢獻(xiàn)收入。自6月份以來，瑞思位于上海、廣州、深圳和無錫的所有直營(yíng)學(xué)習(xí)中心已逐步重新開放。截至7月底，瑞思英語的總復(fù)課率已達(dá)99%，其中，加盟合作商的線下復(fù)課率達(dá)到96%。至此，瑞思的整體招生節(jié)奏已恢復(fù)到疫情前水平。

　　值得一提的是，疫情期間，瑞思英語的學(xué)習(xí)中心逆勢(shì)擴(kuò)張。截至二季度末，瑞思擁有88個(gè)直營(yíng)學(xué)習(xí)中心和397個(gè)加盟學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)中心總數(shù)達(dá)到485個(gè)。與今年一季度末相比，新增了11個(gè)加盟學(xué)習(xí)中心。

　　截至6月30日，瑞思常規(guī)課程(包括Rise Start 和Rise On課程)在讀學(xué)生數(shù)量為50572名，其中，新招人數(shù)3749名，環(huán)比增長(zhǎng)148.8%；在線課程新招學(xué)生人數(shù)(包括Rise Up、Can Talk、在線小班課、其他瑞思在線課程以及領(lǐng)峰學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)人數(shù))為1185名，環(huán)比增長(zhǎng)77.1%。

　　OMO模式帶來新活力

　　瑞思英語作為線下起家的教育機(jī)構(gòu)，在2015年就開始布局線上?！拔覀兊某踔袑W(xué)生都是線上課，周末、月末、暑期有集訓(xùn)營(yíng)，是線上寫作閱讀的課程。2019年，公司還搭建了幾個(gè)‘E’平臺(tái)(線上平臺(tái))，比如e-Learning、EHR、Rise+。雖然瑞思是一個(gè)線下網(wǎng)絡(luò)密集的教育機(jī)構(gòu)，但已從不同方面著手線上化。”瑞思英語CEO王勵(lì)弘在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示。

　　“突發(fā)疫情加速了瑞思英語的OMO轉(zhuǎn)型進(jìn)程?！蓖鮿?lì)弘在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪過程中表示，“OMO是一個(gè)復(fù)雜龐大的體系，最后會(huì)走向智能學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，這種線上線下相融合的組織架構(gòu)的變化，并不是暫時(shí)的?！?/p>

　　瑞思英語的用戶群體集中在3歲-10歲，面對(duì)這個(gè)年齡層的孩子，線上教英語的難度并不小。王勵(lì)弘表示，“瑞思有一套完整的高質(zhì)量的教師培訓(xùn)體系，附帶教學(xué)質(zhì)量的管理體系，并不依賴于名師。在轉(zhuǎn)到線上過程中，需要把原有體系數(shù)字化。去年我們搭建了e-Learning，通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)讓教師學(xué)習(xí)新的課程?！?/p>

　　線下網(wǎng)絡(luò)密集的教育機(jī)構(gòu)也為瑞思線上教學(xué)工作鋪平了道。王勵(lì)弘向《證券日?qǐng)?bào)》記者介紹稱，不論是針對(duì)哪個(gè)年齡段，好的教育都應(yīng)該是線上與線下相結(jié)合。線下復(fù)課率高與線上課程出勤率高的主要原因是線下教師與學(xué)生建立了非常密切的關(guān)系，所以當(dāng)課程由線下轉(zhuǎn)到線上時(shí)，師生之間的親切感形成的凝聚力也成為推動(dòng)線上學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，這是許多專注于線上教育的平臺(tái)難以做到的。（作者　謝若琳 曹 清）

　　轉(zhuǎn)自：證券日?qǐng)?bào)

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