教育部完善高職院校分類考試 著力選拔培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠

　　據(jù)教育部消息，為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等系列重要決策部署，近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的通知》，要求堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，堅(jiān)持科學(xué)選拔人才，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，健全監(jiān)督管理機(jī)制，著力選拔培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

　　《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要合理安排所屬高職院校招生計(jì)劃，繼續(xù)保持分類考試主渠道。同時(shí)保留高職院校通過普通高考招生的渠道。優(yōu)化招生院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，綜合考慮辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、生源情況等因素，合理安排參加分類考試的招生院校、專業(yè)及規(guī)模，重點(diǎn)安排區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺、技術(shù)技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質(zhì)量高的院校和專業(yè)招生，對(duì)限制淘汰類產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過熱”專業(yè)、國(guó)控類專業(yè)從嚴(yán)控制招生規(guī)模。

　　《通知》明確，要進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和形式。一是突出職業(yè)教育特點(diǎn)。高職院校分類考試采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，其中職業(yè)技能考試成績(jī)占比原則上不低于50%。二是完善文化素質(zhì)考試。普通高中畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。中職學(xué)校畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jī)使用省級(jí)高校招生委員會(huì)統(tǒng)一組織或經(jīng)省級(jí)招委會(huì)批準(zhǔn)的少數(shù)高職院校組織的文化基礎(chǔ)考試成績(jī)，有條件的省份可使用中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。三是完善職業(yè)技能考試。職業(yè)技能考試由省級(jí)招委會(huì)結(jié)合本地實(shí)際統(tǒng)籌組織實(shí)施，可采取省級(jí)統(tǒng)考、多校聯(lián)考、高校?？嫉确绞健?/p>

　　《通知》要求，要進(jìn)一步完善招生監(jiān)督管理機(jī)制。一是加強(qiáng)地方政府統(tǒng)籌管理。高職院校分類考試以省級(jí)政府為主統(tǒng)籌管理。省級(jí)招委會(huì)和教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施、監(jiān)督管理本地高職院校分類考試工作。二是健全多級(jí)監(jiān)督管理體系。要求各地嚴(yán)格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定，健全國(guó)家、地方、學(xué)校、社會(huì)多級(jí)監(jiān)督的工作體系，加強(qiáng)對(duì)分類考試的宣傳、報(bào)名、考試、錄取等全過程監(jiān)督管理。三是嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為。嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、有償招生、未批先招、超計(jì)劃招生、買賣生源、委托中介機(jī)構(gòu)招生等違規(guī)行為。對(duì)在高職院校分類考試中違規(guī)的考生、高校及有關(guān)工作人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅查處。

　　轉(zhuǎn)自：上海證券報(bào)·中國(guó)證券網(wǎng)

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