端口前移、有的放矢、縱深推進 多維發(fā)力加快基礎研究人才培養(yǎng)

　　加強基礎研究是建設世界科技強國的必由之路。新的一年，我國加快推進基礎研究人才培養(yǎng)，大力實施國家基礎學科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，推動形成基礎學科拔尖人才“梯隊網(wǎng)絡”。

　　新年伊始，多個國家重大科學裝置加緊建設。在湖北武漢，“脈沖強磁場實驗裝置優(yōu)化提升項目”正在展開調(diào)試，它將為基礎研究提供“極端條件”的實驗平臺，有助于前沿研究的突破。

　　瞄準“從0到1”的基礎研究，面向國家重大需求，高水平大學在科研攻關一線培養(yǎng)人才的步伐也在加快。

　　國家重大科技基礎設施脈沖強磁場實驗裝置優(yōu)化提升項目負責人 李亮：我們實驗室職工有九十來個人，但是學生有兩三百人。（脈沖）強磁場實驗裝置的建設和運行也是培養(yǎng)人的這樣一個過程，讓學生盡早進入到世界前沿的這樣的（科學）大裝置的建設和運行當中，實際上是可以學到很多東西的。

　　端口前移 加強基礎學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　加強基礎學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)，多部門在育人鏈條上，不斷完善人才早期發(fā)現(xiàn)、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學評價、長期支持機制。

　　作為我國自主培養(yǎng)基礎研究后備人才的“中學生英才計劃”，打通了高校與中學之間協(xié)同育人機制，將基礎學科人才培養(yǎng)端口前移。十年來，全國9000多名具有創(chuàng)新潛質(zhì)的中學生脫穎而出，在高中階段參與到大學導師的指導，進行基礎學科的萌芽訓練。

　　中國科協(xié)青少年科技中心院校合作處處長 季士治：從2013年“中學生英才計劃”啟動以來，最初的19所高校發(fā)展到目前58所實施高校加上兩所試點高校，在“中學生英才計劃”的帶動之下，將對我們基礎學科拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)打下一個堅實的基礎。

　　多領域選拔培養(yǎng)基礎學科拔尖人才

　　為了有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，我國通過“強基計劃”選拔、培養(yǎng)基礎學科拔尖學生，專業(yè)覆蓋基礎和應用學科，涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文等重點學科領域。

　　在加強基礎研究中推進基礎學科人才培養(yǎng)的能力，目前，依托77所高水平大學的288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，我國已累計吸引3萬多名優(yōu)秀學生投身基礎學科。

　　加強未來技術創(chuàng)新領軍人才前瞻性培養(yǎng)

　　面向未來的技術革新，需要培養(yǎng)一批具有交叉思維、復合能力的創(chuàng)新人才，基礎學科人才培養(yǎng)也在向縱深推進。

　　在清華大學成像與智能技術實驗室，來自材料學、光學、信息科學、生命科學等學科的學生，在中國工程院院士戴瓊海的帶領下，深耕基礎學科交叉研究。前不久，團隊突破傳統(tǒng)芯片的物理瓶頸，創(chuàng)造性提出光電融合的全新計算框架，并研制出國際首個全模擬光電智能計算芯片。

　　中國工程院院士 清華大學信息科學技術學院院長 戴瓊海：咱們實驗室相當于一個老中青結合的團隊，現(xiàn)在有“90后”“00后”的學生都參加了研究，只有做交叉學科的研究，從微觀、宏觀同時可以把它們應用起來，這樣的原始創(chuàng)新成果才具有更大的意義。

　　截至目前，教育部已在12所高水平大學布局建設了首批12所未來技術學院，瞄準未來的前沿性、革命性、顛覆性技術發(fā)展，推動學科專業(yè)交叉融合，加強未來技術創(chuàng)新領軍人才的前瞻性培養(yǎng)。

　　轉自：央視網(wǎng)

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