教育部3月19日公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。其中，增設(shè)本科新專業(yè)24種，2024年起即可進(jìn)行高考招生。
此次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中，共有24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，目前，目錄內(nèi)專業(yè)為816種。據(jù)了解，24種新專業(yè)將在54所高校進(jìn)行布點(diǎn)。其中，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，新增了大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等新專業(yè)。
隨著培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求，在人才培養(yǎng)上，多學(xué)科交叉匯聚與多技術(shù)跨界融合的需求也越來越迫切。此次普通高校本科專業(yè)調(diào)整，進(jìn)一步強(qiáng)化了交叉融合，新增了交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、軟物質(zhì)科學(xué)與工程等新專業(yè)。
華南理工大學(xué)招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的“軟物質(zhì)科學(xué)與工程”是基于前沿學(xué)科的發(fā)展，近年發(fā)展起來的，跨越物理、化學(xué)、材料、生物和工程的一門前沿交叉學(xué)科。專業(yè)課程由中外教師組成的團(tuán)隊(duì)授課，均全英文教學(xué)，同時(shí)采取“全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”“本碩博銜接培養(yǎng)”，來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，首次新增的24種本科新專業(yè)已經(jīng)過充分論證，通過審批設(shè)置新專業(yè)的高校已達(dá)到相關(guān)要求。
教育部高等教育司司長周天華表示，新增一個(gè)專業(yè)必須要經(jīng)過謹(jǐn)慎論證。比如說，該專業(yè)的課程、師資、教學(xué)條件等，教育部還會將所有的專業(yè)申報(bào)材料專門組織專家提出具體的意見和建議，保障專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。
3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)優(yōu)化調(diào)整
為提升高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適配度，教育部每年都會開展專業(yè)的增設(shè)、調(diào)整和撤銷工作。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)將列入相關(guān)高校2024年本科招生計(jì)劃。那么，除了首次在高校設(shè)置的24種新專業(yè)，還有哪些調(diào)整變化呢？
此次本科專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及專業(yè)布點(diǎn)3389個(gè)，其中，新增布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷布點(diǎn)1670個(gè)，數(shù)量基本持平。以學(xué)科門類計(jì)，工學(xué)所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1322個(gè)，占比39%，這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門類的基本情況相呼應(yīng)。
據(jù)介紹，學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整由高校向教育部提出申請，其中，國控專業(yè)和首次在高校設(shè)立的新專業(yè)需教育部審批，其他專業(yè)的增設(shè)、撤銷或者調(diào)整報(bào)教育部備案即可。
教育部高等教育司司長周天華介紹，國控專業(yè)就是國家控制布點(diǎn)專業(yè)的簡稱。一般來說，有兩類專業(yè)會被列入國控專業(yè)，一類是目前開設(shè)專業(yè)的高校很多，市場需求量已經(jīng)飽滿，引導(dǎo)高校不要再進(jìn)行進(jìn)一步布局；另外一類是涉及國家安全或者人民生命健康的一些特殊行業(yè)的專業(yè)，比如說偵查學(xué)或者臨床醫(yī)學(xué)。這兩類專業(yè)必須經(jīng)過教育部的批準(zhǔn)，高校才能設(shè)置。
此次教育部專門對國控專業(yè)進(jìn)行了動態(tài)調(diào)整，把資源勘察工程、護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)列入了國控專業(yè)。目前，816種本科專業(yè)中，國控專業(yè)共有139種，占到17%。未來，國控專業(yè)范圍還將進(jìn)行“有進(jìn)有出”的動態(tài)調(diào)整。
謹(jǐn)慎增設(shè) 及時(shí)調(diào)減 適應(yīng)社會需求
剛剛節(jié)目中提到，本次本科專業(yè)調(diào)整中，共撤銷專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)，這些專業(yè)有什么特點(diǎn)？會不會對在校生有影響？
據(jù)了解，學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整主要目的是，引導(dǎo)高校結(jié)合實(shí)際，增設(shè)急需專業(yè)，同時(shí)，及時(shí)調(diào)減就業(yè)率過低、不適應(yīng)社會需求的專業(yè)。一般，高校撤銷某個(gè)專業(yè)都會遵循嚴(yán)格的程序，謹(jǐn)慎進(jìn)行。
教育部高等教育司司長周天華表示，高校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)社會需求量很小，高校有準(zhǔn)備撤銷的，一般先停招幾年，等這個(gè)專業(yè)的在校生全部畢業(yè)，再進(jìn)行撤銷備案，確保平穩(wěn)有序?？傮w來說，也是高校自主權(quán)的本身。需要特別說明的是，高校盡管撤銷了某個(gè)專業(yè)，但這并不意味著專業(yè)目錄中要?jiǎng)h除這種專業(yè)，尤其是已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證不會受到任何影響。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，高校撤銷某個(gè)專業(yè)時(shí)，只是這一個(gè)高校根據(jù)自身情況和區(qū)域需求，認(rèn)為該專業(yè)不適宜本校發(fā)展實(shí)際，需要進(jìn)行撤銷調(diào)整，并不意味著其他高校也不再開設(shè)此專業(yè)。菏澤學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，為了優(yōu)化本校的學(xué)科專業(yè)布局，近年來，學(xué)校已經(jīng)停招撤并了11個(gè)本科專業(yè)。
加強(qiáng)省級統(tǒng)籌 試行專業(yè)預(yù)申報(bào)制度
在本次高校本科專業(yè)調(diào)整中，教育部還強(qiáng)化了省級統(tǒng)籌，并提出試行專業(yè)預(yù)申報(bào)制度，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。
據(jù)了解，去年，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，到2025年，將優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，各地按照“一省一案”“一校一案”制定相關(guān)方案，目前已有23個(gè)省（區(qū)、市）、94所中央高校制定了實(shí)施方案，本次專業(yè)調(diào)整強(qiáng)化了省級教育行政部門立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的統(tǒng)籌作用。
據(jù)介紹，在本次高校專業(yè)調(diào)整中，教育部推動各省份結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，及時(shí)梳理報(bào)送了520種急需緊缺專業(yè)和223種就業(yè)率相對較低的專業(yè)，為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。
此外，教育部還首次試行了專業(yè)設(shè)置預(yù)申報(bào)制度，要求高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等，提前謀劃增設(shè)專業(yè)，提前1年進(jìn)行預(yù)申報(bào)，推動高校建立健全專業(yè)設(shè)置定期研究、提前研究工作機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。目前，已有760所高校提交了下一年度擬增設(shè)專業(yè)預(yù)申報(bào)材料。
轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)
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