北京：基礎教育課程教學改革六大行動啟動

　　《北京市深化基礎教育課程教學改革實施方案》近日發(fā)布，明確本市將啟動課程創(chuàng)新引領、教學改革深化、學生素養(yǎng)提升、教學評價改進、專業(yè)支撐保障、數(shù)字化賦能6大行動。3至5年內(nèi)，一批課程教學改革實驗區(qū)、實驗校將建成，本市基礎教育學校將高質(zhì)量實施新課程新教材。

　　本市將以課程教學改革為核心，統(tǒng)籌推進考試招生制度改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。依據(jù)《方案》，6項行動從2024年8月、9月開始部署，持續(xù)推進至2027年。

　　本市將通過實驗區(qū)、實驗校試點先行、示范引領，攻堅課程教學改革重難點；建設一批課程教學改革基地，支持一批課程教學改革項目，聚焦學科實踐、跨學科主題學習、作業(yè)設計、考試命題、綜合素質(zhì)評價等重點問題，探索不同區(qū)域、不同學校的實踐模式。

　　普通高中集團化課程創(chuàng)新實驗將開展。本市將突破學段、校際邊界，集中優(yōu)勢力量建設更加豐富、優(yōu)質(zhì)的課程資源，實現(xiàn)學生連續(xù)培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)；鼓勵各區(qū)相應設立課程教學改革推進機制，鼓勵有條件的區(qū)將教材選用權下放到教育質(zhì)量高、管理能力強的普通高中學校。

　　中小學德智體美勞全面培養(yǎng)體系進一步完善。本市將推進“大思政課”改革，推動大中小學思政教育一體化建設，深入挖掘語文、歷史、地理、體育、藝術等各門課程蘊含的思想政治教育資源，加強融合銜接。中小學“一校一品”體育教學改革持續(xù)推進，各校將創(chuàng)新課程教學模式，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成，探索建設人工智能對學生體育和健康情況的監(jiān)測預警機制。

　　本市將廣泛開展藝術節(jié)等美育實踐品牌活動，建立常展、常演、覆蓋全員的藝術展演工作機制，面向全體學生搭建班級、校級、區(qū)級、市級美育平臺。各校將制定勞動教育清單，開齊開足開好勞動課，將勞動教育融入其他學科、實驗教學、課后服務，與德育、智育、體育、美育融合滲透，貫通各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。

　　中小學科學教育改革也將持續(xù)深化。本市支持各校創(chuàng)建學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等復合型綜合實驗教學環(huán)境，開展教學裝備配備達標率、使用率監(jiān)測。高校實驗室、博物館、科技館等進一步面向中小學開放，結合課程標準設計科學實踐活動。

　　本市還將培育一批教育領域人工智能應用場景，推動以智助學、以智助教、以智助管，開發(fā)推廣智能學伴，實施智能輔導，全面提升學生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；鼓勵中小學校開設人工智能校本課程，主動防范人工智能應用中潛在的道德倫理等方面風險。（記者 李祺瑤）

　　轉(zhuǎn)自：北京日報

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