職業(yè)培訓(xùn)前景廣闊產(chǎn)業(yè)碎片化待解

　　近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)壓力的加大、在職人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)覺(jué)醒以及企業(yè)對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求，讓一批職業(yè)培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。有主打新媒體培訓(xùn)的“新媒邦”，專攻互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的“暖石網(wǎng)”等，這些新興的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)系列模式化的創(chuàng)新，滿足在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求，共同推動(dòng)職業(yè)教育市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。

 

　　在職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大的同時(shí)，問(wèn)題也不斷累積，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)體系的碎片化，受訓(xùn)學(xué)員職業(yè)規(guī)劃的碎片化，嚴(yán)重制約行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，亟須行業(yè)共同努力以解決這一難題。

 

 

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，早在2015年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)就已經(jīng)突破千億元大關(guān)，達(dá)到1069億元。在這塊“大蛋糕”中，在職人員的教育培訓(xùn)市場(chǎng)也發(fā)展迅速。

 

　　新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，需要的人才往往是現(xiàn)有教育體系中沒(méi)有的，比如新媒體、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等，這直接催生了相關(guān)的培訓(xùn)需求。

 

　　新媒邦便是在這一需求下誕生的一家專門致力于新媒體運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。“每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)的形勢(shì)則越來(lái)越不樂(lè)觀。而文科生在大學(xué)生就業(yè)的隊(duì)伍中毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。目前市場(chǎng)上的IT教育企業(yè)大多培訓(xùn)的方向都是偏技術(shù)類，比如說(shuō)JAVA、PHP、HTML5、UI設(shè)計(jì)等，而這些都是理科生的天下，對(duì)于文科生的就業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)一直都是空白的。”新媒邦創(chuàng)始人劉石川對(duì)《中國(guó)企業(yè)報(bào)》記者表示，在職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)中，相比理科生，文科生就業(yè)壓力更大，培訓(xùn)需求也最大。

 

　　與新媒體崗位一樣火爆的還有互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)崗位，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)崗位是一家公司長(zhǎng)期發(fā)展的中堅(jiān)力量。在互聯(lián)網(wǎng)快速融入到各行各業(yè)的社會(huì)背景下，新增的互聯(lián)網(wǎng)公司和正在轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)于專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人員需求量非常大，所以互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)專業(yè)人才市場(chǎng)是一個(gè)增量市場(chǎng)。

 

　　暖石網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO張君告訴《中國(guó)企業(yè)報(bào)》記者，“所謂行業(yè)‘井噴’，其實(shí)是因?yàn)榇蟊妰?nèi)心對(duì)于知識(shí)的看重程度提升了。70年代、80年代，社會(huì)講究的是大生產(chǎn)、大發(fā)展，各個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的都是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，在這樣的社會(huì)背景下企業(yè)需要的是標(biāo)準(zhǔn)化人才，就需要標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)。”

 

 

　　相比傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新興的互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)企業(yè)在模式創(chuàng)新方面傾注大量心血，以便在更好滿足學(xué)員需求的同時(shí)，進(jìn)行差異化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

 

　　劉石川說(shuō)，“對(duì)于我們新媒邦來(lái)說(shuō)，要做的是新媒體在線教育和人脈資源平臺(tái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)這里既是課堂，也是新媒體人自己的圈子。”

 

　　說(shuō)是圈子，是因新媒邦正在打造的是屬于新媒體人的人脈資源交流平臺(tái)，匯聚數(shù)萬(wàn)新媒體“大牛”，將在這里實(shí)現(xiàn)新媒體人的學(xué)習(xí)交流、資源對(duì)接、合作收益。

 

　　張君說(shuō)，“暖石網(wǎng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)在線教育行業(yè)的初衷，并不是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)某一個(gè)具體的技能，而是要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、自我思考的方式。暖石網(wǎng)店教學(xué)和傳統(tǒng)職業(yè)市場(chǎng)的區(qū)別是課程始終在更新和迭代，因?yàn)橹R(shí)也是會(huì)過(guò)時(shí)的。”

 

　　新媒邦與傳統(tǒng)職業(yè)教育市場(chǎng)最大的區(qū)別在于課程體系的建設(shè)，重實(shí)訓(xùn)，輕教學(xué)。學(xué)員不僅僅是要學(xué)習(xí)，更重要的是要在2—3月內(nèi)快速掌握新媒體各個(gè)平臺(tái)的玩法，提升自己的綜合實(shí)戰(zhàn)能力，真正為企業(yè)能帶來(lái)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。為此，新媒邦搭建了一個(gè)1000多平方米的線下實(shí)訓(xùn)基地，為新媒體行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的運(yùn)營(yíng)、技術(shù)人員。

 

　　而暖石網(wǎng)從上線第一天起，就提供實(shí)操練習(xí)批改服務(wù)，即從思維學(xué)習(xí)，到課程學(xué)習(xí)，再到動(dòng)手練習(xí)的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。

 

 

　　一方面對(duì)職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)前景充滿信心，另一方面，受訪企業(yè)也不約而同地提到產(chǎn)業(yè)發(fā)展碎片化的問(wèn)題。

 

　　所謂產(chǎn)業(yè)碎片化，體現(xiàn)的是很多層面。劉石川認(rèn)為，碎片化主要體現(xiàn)在從業(yè)人員層面，特別是新媒體行業(yè)從業(yè)者知識(shí)碎片化、技能碎片化，沒(méi)有完整體系和脈絡(luò)，會(huì)影響新媒體行業(yè)從業(yè)者長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

 

　　現(xiàn)在大多數(shù)公司招新媒體運(yùn)營(yíng)的起點(diǎn)都在1—3年左右，然而新媒體一共才發(fā)展不到3年。由于新媒體行業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，從而導(dǎo)致從業(yè)者缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，這在職場(chǎng)中是非常不利的。

 

　　張君也提出，最近幾年出現(xiàn)了很多教學(xué)平臺(tái)，問(wèn)題是知識(shí)非常碎片化。碎片化本身沒(méi)有錯(cuò)，但是對(duì)于大多數(shù)“小白”學(xué)生來(lái)說(shuō)，多一些系統(tǒng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)品，會(huì)更有利于學(xué)生把學(xué)習(xí)這件事情踐行下去。

 

　　“暖石網(wǎng)在堅(jiān)持的也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然系統(tǒng)學(xué)習(xí)背后會(huì)涉及更多的服務(wù)、學(xué)習(xí)體系的建設(shè)。”張君說(shuō)。

 

　　另外，張君還指出，行業(yè)快速發(fā)展難免引起部分“渾水摸魚”企業(yè)的注意，這些企業(yè)胡亂拼湊出非常“吸引人”的銷售頁(yè)，甚至存在亂做學(xué)習(xí)承諾的情況，促使用戶購(gòu)買學(xué)習(xí)產(chǎn)品，這樣的教育產(chǎn)品急功近利，可能毀掉學(xué)習(xí)者的希望和未來(lái)發(fā)展。（記者 劉蕾）

 

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)企業(yè)報(bào)