馬云談藝術(shù)教育 繼吳越畫室之后下一個(gè)創(chuàng)新者是誰(shuí)？

　　眾所周知，馬云不僅在商界叱咤風(fēng)云，還一直熱心教育事業(yè)，在不同的場(chǎng)所曾多次公開(kāi)表達(dá)過(guò)自己獨(dú)特的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。諸如中國(guó)的教相當(dāng)好，中國(guó)的育相當(dāng)不夠、“知識(shí)是可以傳授的，但文化是玩出來(lái)的”、“教育教育，不僅是教，更在于育等觀點(diǎn)讓人振聾發(fā)聵。

　　去年，在貴州大數(shù)據(jù)峰會(huì)上，馬云再次語(yǔ)出驚人!表示如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法對(duì)我們的孩子進(jìn)行記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)會(huì)琴棋書畫，我可以保證，三十年后孩子們找不到工作，因?yàn)樗麤](méi)有辦法競(jìng)爭(zhēng)過(guò)機(jī)器時(shí)代。馬云說(shuō)這話不是沒(méi)有根據(jù)，他自身就是出生于曲藝世家，其父系浙江省曲藝家協(xié)會(huì)第四、五屆主席，從小就接受著藝術(shù)熏陶。
 

　　美術(shù)作為藝術(shù)教育領(lǐng)域中重要一環(huán)，近年來(lái)也受到了國(guó)人的大力追捧。馬云也曾談到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。其表示：“美術(shù)是多么的重要，美術(shù)重要在哪兒?就是你要有想像力，沒(méi)有想像力的孩子是很可怕的，我們這一百名老師，回到你的家鄉(xiāng)的時(shí)候，要告訴他們，坐飛機(jī)的第一次經(jīng)歷，告訴他們什么是海!什么是別人的交流和思想，老師沒(méi)有想像力，孩子怎么可能有想像力，父母說(shuō)長(zhǎng)大以后就在村里，最好嫁給隔壁的張三王五，最好干一個(gè)什么東西，他沒(méi)有把孩子的想像力打開(kāi)。畫畫是開(kāi)拓想像力很重要的方式，有老師說(shuō)我不會(huì)畫畫，沒(méi)有關(guān)系，讓孩子去想，讓孩子去畫，西方老師教人家畫畫，他的畫不一定會(huì)畫畫的人才能教畫畫的，而是畫畫本身就是開(kāi)拓想像力。”

　　純粹來(lái)說(shuō)，畫畫可以提高學(xué)員的想象力，但是想象力一直被中國(guó)教育所忽視，不被重視。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”可見(jiàn)培養(yǎng)和提高我們的想象力是多么重要。
 

　　如今，現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)很難想象到?jīng)]有美術(shù)會(huì)是怎樣?所以在全球經(jīng)濟(jì)中占據(jù)越來(lái)越重要的地位，美術(shù)發(fā)展到今天，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到它的巨大潛力，與無(wú)限的可能性，并且得到各界人士的重視。美術(shù)與我們的工作 ，學(xué)習(xí) ，娛樂(lè)等方面相互聯(lián)系，不可分割。它有助于提高學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和理解力，有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，符合素質(zhì)教育的根本要求。
 

　　在眾多美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，吳越畫室的教育方針也一直強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的最終目的是以美育人，育完美人 。而在關(guān)于美術(shù)教育的培養(yǎng)方面，吳越畫室在建校之初就定下了“以學(xué)為本，培養(yǎng)真正會(huì)觀察的學(xué)生”的教學(xué)理念，不僅為學(xué)員創(chuàng)造更好的藝術(shù)氛圍，還要帶領(lǐng)學(xué)員去欣賞、觀摹大量的優(yōu)秀繪畫作品，進(jìn)行藝術(shù)欣賞教育是培育學(xué)員的一個(gè)重要途徑。所謂教育，“人”是第一位，能力培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。畫室要重視學(xué)員未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，為學(xué)員進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　美術(shù)教育創(chuàng)新絕不是教學(xué)理念提出來(lái)，口號(hào)喊起來(lái)，需要的是落地的方法和實(shí)踐。2017年，吳越畫室首創(chuàng)了精英雙培班，這是吳越畫室十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是嘗試用多維度的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)員多元化的成長(zhǎng)的一次里程碑的突破。美術(shù)藝術(shù)人才不僅僅要繪畫功底過(guò)硬，還要有獨(dú)立觀察、思考、創(chuàng)造的能力，這是吳越畫室始終堅(jiān)守的教育方向。顯而易見(jiàn)，雙培班的一個(gè)最大的特色就是在于育人。目前，雙培班已經(jīng)培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀學(xué)員前往卡迪夫城市學(xué)院、英國(guó)布魯內(nèi)爾大學(xué)等國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)深造。

　　90年前，林風(fēng)眠先生在《致全國(guó)藝術(shù)界書》中說(shuō)：“負(fù)著安慰，調(diào)和這種種沖突之責(zé)者，便只有藝術(shù)。藝術(shù)的第一利器，是他的美。藝術(shù)的第二利器，是他的力。藝術(shù)，是人生一切苦難的調(diào)劑者!藝術(shù)，是人間和平的給予者!”現(xiàn)如今，藝術(shù)教育事業(yè)蓬勃鼎盛，發(fā)掘民族優(yōu)秀藝術(shù)的美與力，依然是當(dāng)代教育者踐行的宏業(yè)。
 

　　顯而易見(jiàn)，藝術(shù)對(duì)于中國(guó)的每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了必需品。美術(shù)在藝術(shù)教育中的比重逐漸增加，選擇美術(shù)的群體也越來(lái)越龐大，所以美術(shù)教育如何育人是當(dāng)下每個(gè)教育機(jī)構(gòu)都需要思考的問(wèn)題。吳越畫室的創(chuàng)新讓我們看到了新的生機(jī)，那么下一個(gè)創(chuàng)新者又將會(huì)是誰(shuí)?
 

　　轉(zhuǎn)自：北國(guó)網(wǎng)

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