杭州伊諾教育：做有溫度的中小學(xué)教育領(lǐng)軍品牌，育一樹(shù)桃李花開(kāi)

　　“教育有別于其他行業(yè)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們的教育最終要實(shí)現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的人格塑造和自我發(fā)展。因此，我們?cè)诮逃团囵B(yǎng)孩子的時(shí)候，始終在堅(jiān)持“做有溫度的教育，以尊重為前提，從孩子的個(gè)性出發(fā)，給予孩子心靈的家園”，讓孩子在伊諾這里快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。”這是伊諾教育校長(zhǎng)趙文杰對(duì)當(dāng)前教育的感悟，也是他多年的教育情懷所在。
 

　　伊諾教育成立于2000年，目前在杭州已有6個(gè)校區(qū)，總面積達(dá)1萬(wàn)5千平方。多年來(lái)，伊諾教育一直專注于中小學(xué)文化教育，培訓(xùn)范圍包含中小學(xué)文化課教學(xué)、藝術(shù)生高考文化課教學(xué)、少兒藝術(shù)輔導(dǎo)等等，是杭州首屈一指的教育機(jī)構(gòu)。在歷經(jīng)十余年的發(fā)展過(guò)程中，伊諾教育以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的教學(xué)特色獲得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。
 

　　一、有溫度的育德——辦有靈魂的教育
 

　　著名教育家陶行知曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人;千教萬(wàn)教，教人求真。”在伊諾，始終把德育工作擺在首位，不僅是對(duì)老師，或是學(xué)生。
 

　　教師是育德工作的核心力量。伊諾教育培養(yǎng)了一支師德高尚、充滿愛(ài)心的師資隊(duì)伍。趙校長(zhǎng)在談及對(duì)老師的選拔，特別強(qiáng)調(diào)了“一專多能”，老師不僅要對(duì)自己的學(xué)科有深入的研究，更要對(duì)其他學(xué)科有所涉獵，滿足多學(xué)科化的教學(xué)水平。
 

　　同時(shí)，伊諾還要求每位老師堅(jiān)持在教育過(guò)程中，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，細(xì)致的觀察每位學(xué)生的需求，引領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，真正為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。此外，伊諾還關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。

　　二、有溫度的教學(xué)——做有深度的教育
 

　　有溫度的教育需要有溫度的教育者。尊重個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生的差異性，是伊諾教育的核心理念之一。讓學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展，也是伊諾的教學(xué)目標(biāo)。
 

　　在教學(xué)上，伊諾實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)和15-18人小班的教學(xué)模式。一般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)班級(jí)人數(shù)都在20人以上，伊諾的小班化教學(xué)是針對(duì)個(gè)性化教育的創(chuàng)舉，這樣超前的教育理念在杭州是絕無(wú)僅有的。趙校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的清晰化。因此，伊諾會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習(xí)意愿和興趣愛(ài)好等科學(xué)的制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，讓學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)更為清晰。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，超越自我，獲得學(xué)習(xí)的成就感，而不是一味的灌輸知識(shí)，這也是伊諾教育一直都在做的。

　　三、有溫度的校園——造有情懷的教育
 

　　走進(jìn)伊諾的校區(qū)，明亮的黃色隨機(jī)映入眼簾，這是一股溫暖的顏色，讓人心生力量。正如趙校長(zhǎng)所言，伊諾的教育是有溫度的，校園也是有溫度的。

　　有溫度的工作氛圍。對(duì)于教師，伊
諾堅(jiān)持高福利投入——為所有員工租房，讓老師們能無(wú)后顧之憂，全身心的投入教學(xué)。在工作上，伊諾更是設(shè)身處地的為老師營(yíng)造融洽的工作環(huán)境，老師與老師之間不用為了評(píng)選評(píng)優(yōu)而勾心斗角，伊諾的教學(xué)環(huán)境更為輕松、透明。
 

　　有溫度的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，伊諾的老師不只是簡(jiǎn)單地講授知識(shí)，更多的時(shí)間是用來(lái)指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí);學(xué)生也不只是端坐在座位上聽(tīng)課，更多的時(shí)間會(huì)站上講臺(tái)自己展示，甚至“簇?fù)?rdquo;到黑板上演示習(xí)題。課堂外，學(xué)生愿意跟老師傾訴，老師也樂(lè)于跟學(xué)生解惑，師生關(guān)系親如朋友。

　　入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。相信伊諾這般有溫度的教育，能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓老師找到歸屬感，讓校園充滿活力。在談及全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的如火如荼的教育改革，趙校長(zhǎng)表示，他堅(jiān)信民辦教育的明天會(huì)更好，伊諾教育的明天也會(huì)更好。
 

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)財(cái)經(jīng)新聞網(wǎng)

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