產(chǎn)教融合：讓集成電路人才離產(chǎn)業(yè)更近

　　近日，教育部發(fā)文，正式批復(fù)同意北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)四所高校承擔(dān)的“國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”項目可研報告。國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺對產(chǎn)業(yè)發(fā)展有哪些促進作用？未來國內(nèi)集成電路人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研用還需要做哪些努力？首批獲得“國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”項目的四所高校的相關(guān)教授發(fā)表了自己的觀點。

 

 

　　集成電路產(chǎn)業(yè)是支撐經(jīng)濟社會發(fā)展和保障國家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，也是工業(yè)經(jīng)濟的命脈產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平已成為衡量一個國家綜合實力的重要標(biāo)志。集成電路產(chǎn)業(yè)是典型的知識密集型、技術(shù)密集型、人才密集型和資本密集的高科技產(chǎn)業(yè)，對人才的依賴尤為突出。為加快集成電路領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，加強集成電路領(lǐng)域人才培養(yǎng)，國家發(fā)改委、工信部、教育部根據(jù)《國家集成電路發(fā)展推進綱要》和《教育部等七部門關(guān)于加強集成電路人才培養(yǎng)的意見》，積極推進在中央高校建設(shè)國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。教育部作為項目組織實施主體，按照“面向產(chǎn)業(yè)集聚科學(xué)規(guī)劃布局、面向一流學(xué)科突出扶優(yōu)扶強、面向協(xié)同創(chuàng)新深化產(chǎn)教融合、面向區(qū)域需求促進共建共享”4個原則進行了擬建設(shè)高校和項目遴選。

 

　　據(jù)了解，此次獲批的四所高校中，清華大學(xué)和北京大學(xué)覆蓋環(huán)渤海地區(qū)，復(fù)旦大學(xué)覆蓋長三角地區(qū)，廈門大學(xué)輻射珠三角、海峽兩岸及東南沿海地區(qū)。通過更深一步的政產(chǎn)學(xué)研資源整合，輻射周邊，有望建立更開放的合作共享機制。

 

　　北京大學(xué)微納電子學(xué)系系主任蔡一茂教授在接受《中國電子報》記者采訪時表示，首批入選的四個平臺的所在區(qū)域，集成電路產(chǎn)業(yè)是核心產(chǎn)業(yè)，優(yōu)勢企業(yè)聚集、人才需求量大、高校資源豐富、學(xué)科發(fā)展迅速，所以具有很好的產(chǎn)教融合示范潛力。

 

　　清華大學(xué)微納電子系副主任吳華強教授認為，中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才缺口大，建設(shè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺充分體現(xiàn)了國家對于集成電路領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重視，將進一步促進這四所高校所在區(qū)域內(nèi)人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量的提高，尤其是能夠培養(yǎng)出更多真正滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才。他還同時表示，希望未來更多國內(nèi)高校也建立類似平臺，共同促進中國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

 

　　復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院副院長張衛(wèi)教授也表示，這四所高校都位于國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)集中的地區(qū)，都是和產(chǎn)業(yè)結(jié)合比較緊密的高校，而且他們長期都和企業(yè)有密切的合作關(guān)系。

 

 

　　在采訪過程中，多名專家均表示，產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺的建設(shè)，能夠促進學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界的深度融合，從人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、帶動學(xué)校自身學(xué)科發(fā)展等眾多維度，促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。集成電路企業(yè)能夠通過這個平臺收獲有用的人才、獲得技術(shù)支撐，同時，也給企業(yè)一個公正、公開的交流平臺，促進企業(yè)間的合作。

 

　　蔡一茂教授表示，國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺是一個三位一體的綜合創(chuàng)新平臺，高校和企業(yè)共同參與集成電路人才培養(yǎng)，強化了高?？蒲袔熧Y力量，促進科研成果更好地向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，相關(guān)的師資和技術(shù)隊伍能夠更好地為產(chǎn)業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)的人才也更能貼近產(chǎn)業(yè)需求。他強調(diào)，通過共建，把產(chǎn)業(yè)的問題及時反饋到高校的項目研究和人才培養(yǎng)過程中，讓人才的培養(yǎng)更有針對性。“雖然高校牽頭做這件事，但做好平臺的建設(shè)離不開產(chǎn)業(yè)中的龍頭企業(yè)的積極參與共建，產(chǎn)教融合，‘產(chǎn)’和‘教’不能分開，核心任務(wù)是服務(wù)產(chǎn)業(yè)。”蔡一茂說，北大的平臺立足于北大的學(xué)科優(yōu)勢、北京大學(xué)微納電子學(xué)系及軟件與微電子學(xué)院的人才培養(yǎng)經(jīng)驗和北京地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色，以促進京津冀地區(qū)相關(guān)人才培養(yǎng)、集成電路前沿技術(shù)協(xié)同攻關(guān)以及集成電路相關(guān)學(xué)科發(fā)展為核心，并服務(wù)全國。他強調(diào)，這僅是一個開端，后續(xù)的建設(shè)工作要加倍努力，作為首批建設(shè)平臺的高校，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，他們有信心、有責(zé)任、高效率、高質(zhì)量地建設(shè)好這個平臺，為中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。

 

　　廈門大學(xué)微電子學(xué)院主持工作副院長陳忠教授表示，福建省尤其廈門市政府及產(chǎn)業(yè)界對國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設(shè)投入了極大的熱情，希望能破解集成電路人才荒和“卡脖子”技術(shù)問題，促進集成電路產(chǎn)業(yè)健康快速地發(fā)展。“產(chǎn)教融合平臺的成功建設(shè)、運營，對其他學(xué)校具有重要的示范作用。其他高校可以吸收這四所學(xué)校建設(shè)平臺的相關(guān)經(jīng)驗，根據(jù)自身學(xué)校和所在區(qū)域?qū)嶋H，量身打造相應(yīng)的集成電路產(chǎn)學(xué)研模式。”陳忠告訴《中國電子報》記者，“廈門大學(xué)國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺項目旨在通過國家專項資金支持，引導(dǎo)高校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)資源共同投入，建設(shè)集實訓(xùn)、實習(xí)、研發(fā)于一體的區(qū)域共享型綜合性育人和創(chuàng)新平臺。平臺的建設(shè)將促進高等教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新要素交叉滲透、相互融合，明顯提升集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及行業(yè)在職人員的從業(yè)素質(zhì)，快速增加集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量。”

 

 

　　業(yè)內(nèi)專家紛紛表示，獲批只是平臺建設(shè)的開始，更重要的任務(wù)是后面的建設(shè)，要積極爭取到各方面的支持，使平臺真正做到服務(wù)國家、服務(wù)產(chǎn)業(yè)。張衛(wèi)告訴《中國電子報》記者，集成電路人才的培養(yǎng)是長期積累的過程，“十年樹木百年樹人”，平臺的建設(shè)，一方面積極探索集成電路人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)新模式，為其他高校做示范帶動作用；另一方面，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的積極性，充分利用集成電路企業(yè)的資源，獲得企業(yè)支持。比如支持企業(yè)建立集成電路高層人才培養(yǎng)基地，與高校共同做好集成電路人才培養(yǎng)工作。

 

　　蔡一茂補充說，企業(yè)除了在畢業(yè)季招收學(xué)生，如果能夠更早地介入到學(xué)生的培養(yǎng)中，通過制定培養(yǎng)方案、課程設(shè)計，與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合做課題和畢業(yè)設(shè)計等方式，可以更好地培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的各種層次人才。“同時，企業(yè)也不要太計較參與培養(yǎng)的學(xué)生不會全部進入自己的公司，應(yīng)著眼未來，池子大了，水自然就多了。高層次的IC人才多了，對大家都會有益處。”蔡一茂強調(diào)。

 

　　除了建設(shè)平臺外，業(yè)內(nèi)人士紛紛呼吁應(yīng)將集成電路專業(yè)設(shè)立為一級學(xué)科。吳華強告訴記者，集成電路具有很強的交叉學(xué)科性質(zhì)，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的、獨特的知識體系。但我國集成電路人才培養(yǎng)一支沿用上世紀(jì)80年代將集成電路相關(guān)專業(yè)劃為二級學(xué)科的做法，使得集成電路人才培養(yǎng)無法滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。因此，從目前來看設(shè)置集成電路一級學(xué)科十分重要，而且十分必要。

 

　　陳忠還給出了集成電路人才培養(yǎng)的進一步的建議，他認為快速發(fā)展的集成電路產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)人才，依靠企業(yè)的入職培訓(xùn)還不夠完善。目前，大專院校培養(yǎng)高水平、工程應(yīng)用型集成電路設(shè)計人才與制造工藝人才的工程實踐條件均需進一步提高，需增加具有工程實踐經(jīng)驗的師資。他說：“要想徹底解決這個問題，未來的集成電路人才培養(yǎng)，需要產(chǎn)教多方合作、共同培養(yǎng)、理論與實踐相結(jié)合、加大投入力度、提高人才培養(yǎng)基數(shù)，方能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需要。為此，集中財力和優(yōu)質(zhì)人力、物力資源，輔以政策扶持，產(chǎn)教多方面合作，共同建設(shè)集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺是當(dāng)前提高集成電路工程型人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口，也是工程教育更好服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。”（記者 諸玲珍）

 

　　轉(zhuǎn)自：中國電子報