聚焦數字技術和教育跨學科研究 中外出版機構將聯(lián)合推出專門學術期刊

　　國際知名學術出版機構施普林格·自然(Springer Nature)1月31日向媒體發(fā)布消息說，將與中國的高等教育出版社聯(lián)合出版學術期刊《數字教育前沿(英文)》(Frontiers of Digital Education)，以聚焦數字技術和教育領域的跨學科研究。

　　已開展多年出版合作的雙方當天在上海舉行的世界數字教育大會上共同宣布這一最新合作成果表示，《數字教育前沿(英文)》定于2024年正式出版，將助力中國教育數字化戰(zhàn)略行動，以及全球教育變革，并促進聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。

　　據介紹，《數字教育前沿(英文)》旨在揭示數字教育政策演變趨勢、分析關鍵的研究問題，并幫助應對數字教育和技術創(chuàng)新中的緊要挑戰(zhàn)。該刊關注的主題還包括人工智能(AI)在教育中的應用、教育中的增強現(xiàn)實(AR)和虛擬現(xiàn)實(VR)、數據分析和學習分析、在線及混合學習、移動學習和微學習、數字公平和教育包容性等。

　　《數字教育前沿(英文)》實行同行評審，采用混合型出版模式：作者既可選擇訂閱型出版模式，無需支付文章處理費(APC)，也可選擇開放獲取出版方式，支付APC，文章一經出版即可供所有人免費閱讀和獲取，以實現(xiàn)研究成果的快速廣泛傳播和應用。

　　《數字教育前沿(英文)》主編由高等教育出版社總編輯譚方正擔任，聯(lián)合主編由武漢理工大學校長楊宗凱、中國教育科學研究院院長李永智共同擔任，其顧問委員會和編委會成員來自中國、美國、德國、法國、荷蘭、丹麥、蒙古國等。

　　施普林格·自然稱，其作為中國科技期刊提升國際影響力的最主要合作伙伴之一，迄今已與中國的大學、科研機構和學會合作創(chuàng)辦了200多本英文學術期刊。

　　其中，自2005年與高等教育出版社合作以來，雙方此前已合作出版13種學術期刊，覆蓋物理、機械工程、計算機、能源、環(huán)境科學和醫(yī)學等學科領域。此外，雙方還在學術圖書出版領域建立緊密合作，過去10年已合作出版近60本圖書，涉及教育學、歷史、數學和多個自然科學及工程研究領域。 (記者 孫自法)

　　轉自：中國新聞網

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