研學(xué)旅行：讀萬卷書行萬里路

　　隨著旅游市場(chǎng)的復(fù)蘇，不論是名勝古跡還是文博機(jī)構(gòu)，每逢節(jié)假日總會(huì)迎來絡(luò)繹不絕的研學(xué)旅行團(tuán)，孩子們帶著好奇心和發(fā)現(xiàn)的眼睛探知這世間的美好?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”“讀萬卷書，行萬里路”……古人的詩詞成了近年來研學(xué)旅行走熱的生動(dòng)注解。

　　研學(xué)旅行受歡迎，成為旅游市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示，2019年研學(xué)旅行人數(shù)增至480萬人次，2021年達(dá)到494萬人次，2022年突破600萬人次，創(chuàng)下歷史新高。今年以來，研學(xué)旅行表現(xiàn)出更加強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭。攜程旅行網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，近一個(gè)月研學(xué)游學(xué)品類產(chǎn)品預(yù)訂量同比增長(zhǎng)111%。

　　研學(xué)消費(fèi)群體正在擴(kuò)展

　　“最近向我們咨詢、報(bào)名研學(xué)旅行的人數(shù)很可觀，近期的行程基本都滿了，中遠(yuǎn)期不愁賣，出境的研學(xué)項(xiàng)目也在陸續(xù)恢復(fù)?！北本┥皆垏H旅行社有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人林毅說，越來越多家長(zhǎng)希望孩子在旅行中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。

　　“今年春節(jié)假期的市場(chǎng)情況超乎意料地火爆，我們推出的兩款親子研學(xué)產(chǎn)品都順利成團(tuán)。隨著教育理念的發(fā)展，除了研學(xué)單飛營(yíng)，更多消費(fèi)者選擇全家出行，與孩子共同成長(zhǎng)?！北本┐蟪毖袑W(xué)國際旅行社董事長(zhǎng)張信說。

　　研學(xué)旅行展現(xiàn)出強(qiáng)勁的需求曲線，在市場(chǎng)的另一端，研學(xué)旅行的經(jīng)營(yíng)主體也在迅速發(fā)展。一些經(jīng)營(yíng)者把重心調(diào)整為本地游，紛紛將研學(xué)旅行作為搶占本地游市場(chǎng)的切入點(diǎn)。中國旅游研究院產(chǎn)業(yè)所博士張楊一直關(guān)注著研學(xué)旅行市場(chǎng)的變化?！?021年到2022年，開展研學(xué)業(yè)務(wù)的企業(yè)數(shù)量不斷增加，主體更加多元化。作為研學(xué)旅行的核心承載空間，全國研學(xué)基地營(yíng)地的建設(shè)處于擴(kuò)張中，體育、文博、工業(yè)等領(lǐng)域的主題營(yíng)地增長(zhǎng)明顯?！睆垪钫f。

　　相關(guān)政策紅利也在持續(xù)釋放。中國旅游研究院研學(xué)旅行課題組發(fā)布的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2022—2023》顯示，從國家層面看，更多部門關(guān)注并支持研學(xué)旅行，更高層次的政策不斷出臺(tái)，在研學(xué)旅行的時(shí)間、空間和資源等方面都有更多支持，總體上看前瞻性和指導(dǎo)性更強(qiáng)。從省級(jí)層面看，研學(xué)旅行、勞動(dòng)實(shí)踐等成為各地文旅、教育等領(lǐng)域推進(jìn)“十四五”規(guī)劃的重要內(nèi)容。相關(guān)職能部門在基地營(yíng)地評(píng)定、研學(xué)課程建設(shè)等方面的融合、聯(lián)動(dòng)、協(xié)同正在加強(qiáng)。

　　中小學(xué)生是研學(xué)旅行的“主力軍”，研學(xué)旅行的消費(fèi)群體正在擴(kuò)展。張楊表示：“研學(xué)旅行同時(shí)具有教育和旅游屬性，它的適用范圍不僅僅是中小學(xué)生，事實(shí)上，它正在走向包括學(xué)齡前、大學(xué)生，甚至老年人在內(nèi)的群體?！?/p>

　　打磨研學(xué)旅行好產(chǎn)品

　　“紹興歷代名人輩出，他們?yōu)榻B興創(chuàng)作留下了大量文學(xué)作品，讓紹興成為寫入中小學(xué)課本最多的城市之一。這為我們發(fā)展研學(xué)旅行打開了一扇門?！苯B興市文化和旅游集團(tuán)黨委副書記、副總經(jīng)理仲麗華介紹，以旅游為載體，以課文為內(nèi)容，以紹興歷史文化資源為依托，他們開發(fā)了“跟著課本游紹興”旅游品牌，把教育鑲嵌在旅行的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠把研學(xué)旅行作為課堂教育的補(bǔ)充。

　　在武漢學(xué)知研學(xué)旅行服務(wù)有限公司總經(jīng)理陳雪嵐看來，研學(xué)旅行的產(chǎn)品正根據(jù)市場(chǎng)需求迭代升級(jí)?！?.0版本是知識(shí)型的研學(xué)旅行課程，手冊(cè)、講解、亮點(diǎn)都停留在知識(shí)層面。2.0版本追求的是讓知識(shí)落地，比如，不僅要知道扎染是非遺，還要體驗(yàn)制作扎染的過程。我們正在研發(fā)3.0版本的產(chǎn)品，著重訓(xùn)練創(chuàng)新思維、批判思維以及各種工具的運(yùn)用等?！?/p>

　　“研學(xué)旅行已經(jīng)進(jìn)入比拼產(chǎn)品的階段。作為以課程化為特點(diǎn)的細(xì)分市場(chǎng)，怎樣打磨出好的產(chǎn)品，是未來需要思考的方向?！睆垪畋硎?。

　　“研學(xué)旅行沒有‘行’肯定不行，‘行’是途徑和載體，吃、住等要素是基礎(chǔ)，但研學(xué)旅行的核心必須落在‘學(xué)’上，要在科學(xué)的框架體系下，把對(duì)應(yīng)的資源串聯(lián)起來，讓大家在走出去的過程中真正學(xué)到有用的知識(shí)?！绷忠阏f。

　　“現(xiàn)在，研學(xué)旅行最容易出現(xiàn)的問題是‘游有余而學(xué)不足’?！比珖舜蠼逃茖W(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)主任委員雒樹剛在日前舉行的“中國研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告·紹興發(fā)布”活動(dòng)上表示，要注意研學(xué)旅行產(chǎn)品的特定性?！把袑W(xué)旅行必須與中小學(xué)生所學(xué)的課程緊密結(jié)合，必須與中小學(xué)生的接受能力緊密結(jié)合，必須與中小學(xué)生的興趣愛好緊密結(jié)合?！彼硎?，研學(xué)旅行還要體現(xiàn)實(shí)踐性，“研學(xué)旅行的本質(zhì)在于讓中小學(xué)生親身體驗(yàn)，不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，更要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。這是研學(xué)旅行與其他旅行相比的獨(dú)特之處，也是研學(xué)旅行與課堂教學(xué)相比的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)?！?/p>

　　高標(biāo)準(zhǔn)才能有高質(zhì)量

　　眼下，旅行社、教育機(jī)構(gòu)等都爭(zhēng)相搶灘研學(xué)旅行市場(chǎng)。但也要看到，我國研學(xué)旅行市場(chǎng)剛剛發(fā)端，存在著良莠不齊、高度分散的問題，現(xiàn)在的急迫任務(wù)是保持良好勢(shì)頭，讓研學(xué)旅行實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　“要制定研學(xué)旅行準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，有了標(biāo)準(zhǔn)，才能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格監(jiān)管?！宾脴鋭偙硎荆瑫r(shí)要抓緊研學(xué)旅行全要素體系建設(shè)?！把袑W(xué)旅行是一個(gè)完整的體系，是一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，包括研學(xué)基地、研學(xué)線路、研學(xué)教師、研學(xué)課程、研學(xué)安全。這五大要素構(gòu)成研學(xué)旅行的完整鏈條。現(xiàn)在，我們每個(gè)要素都培育不夠，五大要素更不能形成有機(jī)整體。”

　　安徽環(huán)球文旅集團(tuán)總裁徐華玉認(rèn)為，研學(xué)旅行良莠不齊的原因主要是缺乏專業(yè)人才?！昂芏鄰氖卵袑W(xué)旅行的人都是從旅行社轉(zhuǎn)過來的，但是可能只有一部分旅行社是以教育為目的，還有一些旅行社只是把研學(xué)旅行當(dāng)作生意來看待。”

　　徐華玉表示，做好研學(xué)旅行，不僅需要培養(yǎng)研學(xué)導(dǎo)師，還需要在前期的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)以及操作層面等投入心血，這些工作都需要專業(yè)人才支撐。

　　“研學(xué)旅行未來發(fā)展的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)。”張楊表示，從研學(xué)旅行管理與服務(wù)新專業(yè)的開設(shè)，到研學(xué)旅行指導(dǎo)師新職業(yè)的誕生，都反映了人才短缺的現(xiàn)實(shí)困境及其解決路徑，“新職業(yè)人才的培養(yǎng)將為研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能”。

　　轉(zhuǎn)自：中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

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