粵劇考級：振興粵劇的一個重要支點

　　日前，粵劇社會藝術水平考級啟動儀式暨首屆粵劇考級活動在廣東粵劇藝術中心舉辦。來自廣州市荔灣區(qū)青少年宮的100名粵劇培訓學員，作為首批考級學員參加了首屆粵劇考級活動。據(jù)介紹，粵劇社會化考級從構(gòu)想到鋪開，前后經(jīng)歷了近3年的時間。2019年，廣東粵劇院院長曾小敏首次在全國人大的會議上，提出了相關建議，同年，廣東粵劇院組建了社會化考級工作小組，開始著手編制考級教材；2020年，成立粵劇考級委員會，完成相應教材及規(guī)章的初步編修工作；2021年，完成粵劇考級教材的編撰及粵劇考級網(wǎng)站的建設，并與各地逐步成立粵劇考級培訓基地。

　　作為在廣東影響深遠的地方戲曲，粵劇在當下，也面臨著一些困境：一方面，粵劇有著眾多的愛好者，社會基礎廣泛；另一方面，粵劇在年輕人當中的影響已經(jīng)減小，粵劇人才，也有后繼乏人的危險。因此，粵劇也需要振興。

　　當前，對于粵劇的振興和發(fā)展，有著諸多有利的條件?；跇淞⑽幕孕诺目剂浚瑖覍鹘y(tǒng)文化越來越重視，投入的資源越來越多，粵劇顯然是這一大方向、大趨勢的受益者，比起前些年，粵劇顯然有了更為豐富的資源和更好的發(fā)展環(huán)境。條件變好了，如何利用好這些有利的條件，就是一個重要的問題。

　　顯然，培養(yǎng)出更多、更為優(yōu)秀的人才，是振興粵劇的關鍵。對于任何一種藝術，一個優(yōu)秀的藝術家所產(chǎn)生的影響力是不言而喻的，藝術家的影響力，對應著這門藝術的影響力?；泟∫彩侨绱耍枰餍?、名家和大師。除此之外，粵劇還需要各個層級的人才，比如說基層的骨干，擔當普及重任的優(yōu)秀的老師。

　　那么怎么才能多出人才，快出人才呢？中國改革開放總設計師鄧小平1984年在上海視察期間做出的“計算機要從娃娃抓起”的重要指示，對于各行各業(yè)來講其實都是適用的。對于孩子的培養(yǎng)，規(guī)范性、正規(guī)化是非常重要的。一個三腳貓、野路子的老師，有可能會親手毀掉一個富有潛力的苗子?；泟】技壍囊饬x就在于：通過考級的要求和引導，把對少年兒童的培養(yǎng)，納入到一個規(guī)范的軌道上，讓他們能夠接受正規(guī)的教育，把他們身上的潛能充分挖掘出來，保證培養(yǎng)的質(zhì)量，最終成為優(yōu)秀的粵劇人才。有了充足的人才，粵劇的振興才有根本。在政府、社會、從業(yè)人員都在齊心協(xié)力努力振興粵劇的當下，粵劇考級毫無疑問會是促進粵劇振興的一個重要支點。

　　當然，有了美好的初衷、良好的開端，要收獲成功的結(jié)果，還有很多事情要做。比如說考級教材和教學的質(zhì)量、考級的公平性公正性、如何通過考級來增加社會對粵劇的關注度，特別是廣大青少年的關注度，以及如何通過考級來激活市場，這些都需要嚴肅的思考，踏實的推進。

　　(作者周云，是華南理工大學教授）

　　轉(zhuǎn)自：羊城晚報

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