西藏非遺傳承人普瓊：“指尖旋轉(zhuǎn)”的30年陶藝人生

       近日，記者驅(qū)車來到距離拉薩市140多公里的尼木縣，普瓊坐在尼木縣中學(xué)一間教室內(nèi)，靜靜地制作陶壺，他用左手旋轉(zhuǎn)坯板，右手不停交替使用形狀各異的工具，小心翼翼地對坯體進行加工，動作十分嫻熟。

　　“我今年47歲，從13歲開始學(xué)習(xí)制陶技藝。”普瓊是西藏拉薩市尼木縣帕古鄉(xiāng)彭崗村人，至今出自普瓊之手的陶器，已走進高原千家萬戶。

　　“在我小的時候總?cè)ド缴戏排?，到了十幾歲后，聽從長輩學(xué)習(xí)陶藝。”尼木縣彭崗村家家戶戶曾以制陶為生，普瓊作為家中的男丁學(xué)習(xí)陶藝，子承父業(yè)。

　　“起初學(xué)陶藝是為了生計。”普瓊說，在改革開放初期，彭崗村除了種植青稞，沒有其它經(jīng)濟來源，村民為了謀生，常常以“物物交換”的方式，用陶器換取酥油、辣椒、紅糖、大米和服裝等。

　　普瓊告訴記者，在那時交通不便，他們以“人背馬馱”要走艱難的山路。“在為家庭奔波時，讓我最擔(dān)心的不是路途的艱辛，而是陶器的安全和自己的這雙手會受傷、凍傷，家里的生活要全靠這雙手了。”

　　在記者采訪過程中，一直忙碌的普瓊，除了偶爾抬頭回應(yīng)記者外，他的眼睛和手從不離身前旋轉(zhuǎn)的坯板。

　　“制陶30多年，已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，手閑下來心里就會不自在。”普瓊用微笑回應(yīng)記者后，依然把眼神轉(zhuǎn)向身前旋轉(zhuǎn)的坯板。

　　在彭崗村，普瓊的家庭生活并不富裕，但算人口可謂村里的“大戶”人家，其家里除了有妻兒三代人，還有其哥哥、弟弟等，“好在現(xiàn)在掙錢的機會多，木工、石雕、建房、修路都可以做，只要肯干，創(chuàng)收渠道很多。”

　　西藏陶器燒制技藝歷史悠久，距今已有五千多年的歷史。2013年，該技藝被列入第四批自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。今年，普瓊被評為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。

　　普瓊說，隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，陶器逐漸被金屬器具取代，陶藝文化的傳承發(fā)與展面臨新的挑戰(zhàn)。當(dāng)?shù)嘏f時的觀念，也讓陶藝從業(yè)者漸漸“棄陶而去”，如今彭崗村陶藝人變得寥寥無幾。

　　為了傳承和保護好彭崗制陶技藝，普瓊曾先后到拉薩多地學(xué)習(xí)陶藝。談及自己“非遺傳承人”的身份，普瓊坦言，雖然他掌握一定的傳統(tǒng)制陶技藝，但缺乏對文化知識的了解，開展工作力不從心。

　　據(jù)了解，2015年，這一逐漸淡出人們視線的傳統(tǒng)陶藝，被尼木縣中學(xué)如獲珍寶引進教學(xué)，普瓊被聘為陶藝實踐課的指導(dǎo)藝人，相伴其一生的技藝在現(xiàn)代課堂找到了用武之地，其家庭也有了穩(wěn)定的收入。

　　尼木縣中學(xué)美術(shù)教師、中國國家級陶瓷陶藝實訓(xùn)技師扎西頓珠介紹，陶藝引進課堂旨在增加學(xué)校的實踐教學(xué)、保護與傳承當(dāng)?shù)靥账囄幕?，同時希望改變民眾的舊時觀念。

　　近年來，陶藝在該校的摸索、實踐和研究中得到了“起死回生”，普瓊也見證了傳統(tǒng)紅陶成功轉(zhuǎn)變陶瓷的技術(shù)突破。

　　記者得知，彭崗村將利用該村優(yōu)勢資源，以傳統(tǒng)手工制作與機械加工制作相結(jié)合的方式，提升陶瓷加工制作水平，不斷解決尼木傳統(tǒng)紅陶和現(xiàn)代陶瓷制作短板問題，讓更多紅陶、陶瓷在現(xiàn)代市場中得到發(fā)展。

　　“希望培養(yǎng)更多掌握現(xiàn)代制陶技藝的人才，以公司運營等方式，讓彭崗陶藝得到升級和發(fā)展。”在與記者告別時，普瓊道出了其最大的愿望。(完)

　　轉(zhuǎn)自：中國新聞網(wǎng)

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