供給結(jié)構(gòu)不合理 產(chǎn)教研嚴(yán)重脫節(jié) 光伏行業(yè)遭遇人才荒

　　“我國光伏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員總量約為246萬人，2022—2025年年均新增需求22.1萬—38.7萬人。按20%以上為本科及以上學(xué)歷計(jì)算，年均相應(yīng)需要從業(yè)人員數(shù)量4.4萬—7.7萬人。但2021年，高校光伏人才年新增供給量僅約1.5萬人?！苯?，中國光伏行業(yè)協(xié)會(huì)給出一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并指出全行業(yè)面臨著人才供給結(jié)構(gòu)不合理、人才培養(yǎng)體系不健全、產(chǎn)教研脫節(jié)等嚴(yán)峻問題。

　　在“雙碳”目標(biāo)下，光伏產(chǎn)業(yè)持續(xù)火熱。天眼查數(shù)據(jù)顯示，公司名稱或經(jīng)營范圍包含光伏的企業(yè)，在我國已超過41萬家。與之相同步的是，用人需求暴漲、就業(yè)機(jī)會(huì)激增。又到一年畢業(yè)季，學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如何？各大企業(yè)靠什么吸引人？缺人難題緩解了嗎？記者就此展開調(diào)查。

　　人才供給缺口巨大

　　“今年，我們的校招滿足率大概在80%，從2022年應(yīng)屆生中引進(jìn)了數(shù)百位本科及以上學(xué)歷人才，其中不乏‘雙一流’院校畢業(yè)生?！眲偼瓿尚乱惠喰Ｕ泄ぷ?，正泰新能源HR共享中心副總監(jiān)程麗娟并未感到輕松，“整個(gè)行業(yè)目前處于飛速發(fā)展的階段，不乏汽車、電子等大企業(yè)投資布局新能源行業(yè)，人才競(jìng)爭才剛剛開始?！?/p>

　　程麗娟告訴記者，“雙碳”目標(biāo)加上“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型要求，推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)能擴(kuò)張，企業(yè)急需為未來培養(yǎng)和儲(chǔ)備大量人才?！暗珶o論是根據(jù)智聯(lián)招聘、前程無憂等多家招聘機(jī)構(gòu)的反饋，還是我們自己的觀察來看，畢業(yè)生求穩(wěn)心態(tài)有增無減，‘慢就業(yè)’仍是常態(tài)。比如受考研熱影響，求職時(shí)間延后，或者等待機(jī)會(huì)，優(yōu)先選擇國企央企。有統(tǒng)計(jì)顯示，僅4%的應(yīng)屆生到能源與電力行業(yè)民企工作，企業(yè)招聘競(jìng)爭壓力非常大?！?/p>

　　對(duì)此，隆基綠能人力資源管理中心副總經(jīng)理馬福海深有同感?！拔覀兎浅Ｖ匾晳?yīng)屆生的引進(jìn)、培養(yǎng)和成長，近三年來，每年都以60%的復(fù)合增長率從各大院校引進(jìn)人才。隨著全行業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車道，從上游金屬硅、硅片到中游光伏玻璃、電池再到下游逆變器、組件等環(huán)節(jié)，人才需求度紛紛加大。目前，全國上千所高校中只有90余所能夠提供對(duì)口專業(yè)人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足光伏行業(yè)的人才需求?！?/p>

　　值得關(guān)注的是，嚴(yán)峻形勢(shì)仍在持續(xù)。據(jù)中國光伏行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，到2025年，僅直接從業(yè)人員需求將達(dá)到55.7萬—66.8萬人。但從2021年畢業(yè)情況來看，在寬口徑下，普通本科光伏相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模在24萬人左右，實(shí)際從業(yè)比例卻不足5%。直至今年，情況并無明顯好轉(zhuǎn)?！岸?，人才結(jié)構(gòu)供應(yīng)不合理問題突出，高級(jí)管理、高端研發(fā)、工程技術(shù)人員等崗位人才奇缺，復(fù)合型、信息化人才供給不足。地域分布也有不平衡，長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚，待遇、生活條件等相對(duì)較好，人才集中度較高，西部地區(qū)人才供給量明顯不足?！敝袊夥袠I(yè)協(xié)會(huì)名譽(yù)理事長王勃華表示。

　　“產(chǎn)教”存在嚴(yán)重脫節(jié)

　　是什么讓本就失衡的供需形勢(shì)一再偏離？記者隨機(jī)采訪了多位畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作條件與理想的差距，讓不少人產(chǎn)生了猶豫心理。

　　華北電力大學(xué)動(dòng)力工程專業(yè)碩士研究生小伍，不久前剛?cè)肼毮逞肫笙聦傩履茉囱芯吭??！拔彝兜?家企業(yè)都中了，就連面試表現(xiàn)不太好的一家也發(fā)了錄用通知，感覺企業(yè)招人挺急迫的。選央企主要是考慮相對(duì)穩(wěn)定，但說實(shí)話，跟畢業(yè)前的想象有不小差距。試用期到手3000多元，轉(zhuǎn)正后加上績效會(huì)高一些，到現(xiàn)在公司也沒人跟我聊過發(fā)展空間、晉升通道之類的事。”

　　招來人，還要留住人。小伍坦言，自己主要負(fù)責(zé)資源規(guī)劃、項(xiàng)目選址等前期工作。“經(jīng)常出差不說，還要去荒郊野外。有時(shí)候，一座山一座山爬上去調(diào)研考察、收集數(shù)據(jù)，條件確實(shí)比較艱苦。光是我看到的，部門已經(jīng)走了幾個(gè)人?！?/p>

　　從校園到工作崗位的轉(zhuǎn)變并不容易。曾任威勝集團(tuán)有限公司微網(wǎng)儲(chǔ)能事業(yè)部總經(jīng)理的湖南工業(yè)大學(xué)副教授黎朝暉注意到，產(chǎn)業(yè)與教學(xué)之間的脫節(jié)存在已久。“應(yīng)屆生到崗后很難馬上能用，至少參與1—2個(gè)項(xiàng)目才可上手。這背后是教學(xué)課程與實(shí)際應(yīng)用長期存在脫軌嚴(yán)重的問題，很多學(xué)校老師理論知識(shí)豐富但缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等頑疾?！?/p>

　　王勃華稱，人才培養(yǎng)體系不健全的現(xiàn)狀不容忽視?！霸谡n程設(shè)置上，通用課程居多，很少聚焦光伏專業(yè)領(lǐng)域。優(yōu)質(zhì)光伏專業(yè)教材較為匱乏，并未隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)的高速發(fā)展而迭代更新。另有唯論文導(dǎo)向，比如很多研究趨向于鈣鈦礦等新興領(lǐng)域，晶硅電池組件、光伏發(fā)電系統(tǒng)等研究工作缺乏，主要是因后者所需的設(shè)備昂貴，且不容易出新的成果和論文?！?/p>

　　上述觀點(diǎn)得到多位企業(yè)人士的贊同?！皼]有足夠的專業(yè)教育資源，人才缺口難以填補(bǔ)?！背帖惥瓯硎?，針對(duì)傳統(tǒng)火電行業(yè)，幾乎80%的工科院校均開設(shè)有熱能動(dòng)力與工程、火力發(fā)電與控制系統(tǒng)等對(duì)口專業(yè)，足以面向火力發(fā)電每個(gè)工段。“但在光伏領(lǐng)域，能夠做到如此細(xì)分、專業(yè)的院校并不多，學(xué)生的理論水平和實(shí)踐基礎(chǔ)都有待提升。”

　　注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)

　　記者多方摸底獲悉，在光伏全產(chǎn)業(yè)鏈上，專業(yè)技術(shù)工人、高端技術(shù)研發(fā)人員、復(fù)合型人才資源十分稀缺。為此，企業(yè)往往選擇準(zhǔn)材料科學(xué)與工程、電氣工程及自動(dòng)化、機(jī)械制造、工程管理等相關(guān)專業(yè)，甚至通訊、計(jì)算機(jī)、高分子無機(jī)非金屬等其他專業(yè)人才。

　　“正泰會(huì)給每位應(yīng)屆生配雙導(dǎo)師，由HR輔導(dǎo)員從適應(yīng)性和培訓(xùn)輪崗資源上給予支持，專業(yè)導(dǎo)師手把手指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人，幫助他們獲得各類成長資源，建立清晰的職業(yè)發(fā)展體系。我們希望，高校也能適當(dāng)加強(qiáng)行業(yè)針對(duì)性，多組織專業(yè)對(duì)口的學(xué)生到光伏企業(yè)交流實(shí)習(xí)，建立行業(yè)發(fā)展前景、新興技術(shù)等全面認(rèn)知?！背帖惥攴Q。

　　馬福海表示，光伏產(chǎn)業(yè)朝著“專、精、特、新”方向加速發(fā)展，急需高學(xué)歷、高水平的創(chuàng)新型人才、經(jīng)營型人才以及大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！俺嗽O(shè)置更貼近企業(yè)需求的專業(yè)和課程，建議高校結(jié)合國家‘雙碳’目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)新能源人才培養(yǎng)力度，適度擴(kuò)大專業(yè)化人才培養(yǎng)規(guī)模，通過學(xué)考結(jié)合、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的新模式培養(yǎng)人才?！?/p>

　　馬福海舉例，隆基與西安交通大學(xué)共建了交大-隆基零碳能源研究院，與蘭州大學(xué)合作成立蘭州大學(xué)隆基未來技術(shù)研究院，主動(dòng)構(gòu)建跨學(xué)科人才培養(yǎng)、科研合作機(jī)制。另與浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等多所高校建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、人才共育基地、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等項(xiàng)目，以此加強(qiáng)校企合作?！氨热纾善髽I(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)備、項(xiàng)目，與高校共同設(shè)計(jì)若干階段的培養(yǎng)課程，按照工作任務(wù)編制項(xiàng)目化課程并組織實(shí)施，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中直接參與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)?！?/p>

　　PGO綠色能源生態(tài)合作組織辦公室主任吳淼告訴記者，嚴(yán)格來說，在今年5月教育部發(fā)布《加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案》前，我國高校并沒有開設(shè)直接的光伏專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中山大學(xué)、南開大學(xué)、華北電力大學(xué)等數(shù)十家高校，以及百余所職業(yè)院校，紛紛開設(shè)針對(duì)光伏等新能源的專業(yè)及課程，勢(shì)頭值得肯定?！捌髽I(yè)要通過良好的科研氛圍和優(yōu)厚的物質(zhì)、精神條件吸引人才，健全科學(xué)合理的人才激勵(lì)、考核機(jī)制，讓人才進(jìn)得來、留得住。同時(shí)也要加大推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，利用高校人才之長結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)和鍛煉符合自身要求的復(fù)合型人才?！?記者 董梓童 朱妍)

　　轉(zhuǎn)自：中國能源報(bào)

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