寧夏印發(fā)中小學(xué)崗位設(shè)置和聘用管理實(shí)施辦法

　　日前，寧夏回族自治區(qū)人力資源和社會保障廳、自治區(qū)教育廳聯(lián)合印發(fā)《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)崗位設(shè)置和聘用管理實(shí)施辦法》，優(yōu)化完善相關(guān)政策措施，進(jìn)一步拓寬中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　新出臺的《實(shí)施辦法》構(gòu)建全面系統(tǒng)的崗位設(shè)置規(guī)范，涵蓋中小學(xué)定崗、設(shè)崗、競崗、聘崗、監(jiān)督等崗位管理全周期內(nèi)容，形成了全面系統(tǒng)的中小學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理政策體系，規(guī)范了中小學(xué)管理、專技、工勤三類崗位名稱、比例、等級及專業(yè)技術(shù)崗位主輔系列。明確中小學(xué)教師聘用合同簽訂、變更、續(xù)訂要求，加強(qiáng)中小學(xué)教師聘后考核，建立健全重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，突出考核結(jié)果運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，構(gòu)建崗位能上能下、人員能進(jìn)能出的靈活用人機(jī)制。

　　《實(shí)施辦法》遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新崗位管理政策措施，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，優(yōu)化調(diào)整高中、初中、小學(xué)、幼兒園專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。正高級教師崗位數(shù)量控制在全區(qū)中小學(xué)教師崗位總量5‰以內(nèi)，提高各學(xué)段副高級崗位比例，穩(wěn)定中級崗位比例，放活初級崗位比例。全區(qū)各市、縣（區(qū)）教育行政部門可按照“縣管校聘”改革要求，綜合考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、人員結(jié)構(gòu)、班額、生源等因素，統(tǒng)籌設(shè)置區(qū)域內(nèi)各學(xué)段、不同類型學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量，實(shí)現(xiàn)崗位資源動態(tài)管理，全面提高崗位使用效能。

　　《實(shí)施辦法》推行激發(fā)活力的崗位競聘機(jī)制，建立“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的動態(tài)崗位聘用機(jī)制，中小學(xué)出現(xiàn)新設(shè)崗位、空缺崗位可采取競聘上崗。市、縣（區(qū)）教育行政部門可在統(tǒng)籌設(shè)置的空缺崗位職數(shù)范圍內(nèi)，組織同一區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師跨學(xué)區(qū)、跨學(xué)校競聘，引導(dǎo)教師資源在校際、城鄉(xiāng)之間有序流動，推動優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置。規(guī)定崗位內(nèi)部等級最低聘用年限，工作業(yè)績突出的可按規(guī)定適當(dāng)縮短聘用年限，杜絕聘期不規(guī)范問題，促進(jìn)中小學(xué)教師立足崗位安心從教，全面激發(fā)中小學(xué)教師干事創(chuàng)業(yè)活力。（記者 馬照剛）

　　轉(zhuǎn)自：寧夏日報

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