黑龍江省8項(xiàng)基礎(chǔ)教育成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

　　近日，教育部公布2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，黑龍江省共有8項(xiàng)基礎(chǔ)教育成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。其中，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院田麗等申報(bào)的《中小學(xué)“五色”勞動(dòng)教育實(shí)施譜系的地方化建構(gòu)與特色化實(shí)踐》榮獲一等獎(jiǎng)，齊齊哈爾市泰來縣大興鎮(zhèn)中心學(xué)校李果等7個(gè)申報(bào)項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)。

　　國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是國(guó)家教育部為獎(jiǎng)勵(lì)取得教學(xué)成果的集體和個(gè)人，鼓勵(lì)教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量而設(shè)立的最高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，每4年評(píng)審一次，代表了全國(guó)教學(xué)成果的最高水平。

　　《中小學(xué)“五色”勞動(dòng)教育實(shí)施譜系的地方化建構(gòu)與特色化實(shí)踐》項(xiàng)目成果以勞動(dòng)育人為導(dǎo)向，以省內(nèi)外2000多所中小學(xué)校為研究對(duì)象，依托本土“五色”資源優(yōu)勢(shì)，從五個(gè)維度以圖譜建模方式，建構(gòu)了“五維融通、‘五色’互促”的小、初、高一體化貫通、德智體美勞有機(jī)聯(lián)通的全方位、全過程、全要素統(tǒng)合的實(shí)施體系，創(chuàng)設(shè)了“培訓(xùn)先行、課程引領(lǐng)、基地探路、評(píng)價(jià)賦能、管理保障、家校社協(xié)同”的長(zhǎng)效推進(jìn)機(jī)制，形成了整體推進(jìn)基于地方化的中小學(xué)“五色”勞動(dòng)教育教學(xué)理論與特色化實(shí)踐模型。經(jīng)過5年多實(shí)踐檢驗(yàn)，省內(nèi)外受益學(xué)生300多萬(wàn)人。本成果作為地方化勞動(dòng)教育典型在教育部簡(jiǎn)報(bào)全文刊登推廣，在全國(guó)產(chǎn)生較大的影響力。（記者 趙一諾）

　　轉(zhuǎn)自：黑龍江日?qǐng)?bào)

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