內(nèi)蒙古包頭市全力推進(jìn)教育一體化發(fā)展縮小城鄉(xiāng)差距

　　教育是最大的民生，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育是民之所盼。

　　今年以來，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市委、市政府把教育工作擺在了前所未有的重要位置，聚焦破解制約教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸難題，印發(fā)了《關(guān)于全面打造教育高地加快建設(shè)教育強(qiáng)市的實施意見》，為包頭教育高質(zhì)量發(fā)展明確了“任務(wù)書”，繪好了“施工圖”。

　　扎實辦好民生實事，全力打造教育高地，全市教育系統(tǒng)煥發(fā)出創(chuàng)新的激情，激蕩起蓬勃的動力，制定了“1+1+N”的配套政策措施，大力實施培根鑄魂育人、學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育達(dá)標(biāo)創(chuàng)建提升、高中教育提質(zhì)增效、職業(yè)教育“三融”創(chuàng)新發(fā)展、“三名”鍛造等十大工程，全力以赴辦好家門口的每一所學(xué)校，努力讓人民群眾有更多的獲得感。

　　推進(jìn)教育一體化發(fā)展縮小城鄉(xiāng)差距

　　多功能的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化的足球場、智能化的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為包頭城鄉(xiāng)各所學(xué)校的“標(biāo)配”。“十四五”以來，全市實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和“能力提升”工程，注重向農(nóng)村牧區(qū)傾斜，城鄉(xiāng)教育整體性、協(xié)同性進(jìn)一步推進(jìn)，累計完成校舍改擴(kuò)建26164平方米，設(shè)備采購4337.5萬元，切實改善學(xué)校教學(xué)生活和安全保障條件。

　　推進(jìn)教育一體化發(fā)展不僅要讓鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施硬起來，更要讓鄉(xiāng)村教育的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍強(qiáng)起來。我市實施“縣中提升計劃”，自治區(qū)示范高中在縣域高中舉辦“項目班”，形成包九中和土右旗民一中，包一中、包鋼一中和薩二中，北重三中、一機(jī)一中、包四中和固陽一中，包鋼五中、一機(jī)一中、包三十三中和百靈廟中學(xué)，包鋼一中和包十八中五個緊密型幫扶對子，共選派27名優(yōu)秀教師到固陽縣、達(dá)茂旗、土右旗開展為期三年的支教，推動每個旗縣建成1所優(yōu)質(zhì)高中。同時，市區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與農(nóng)牧區(qū)薄弱學(xué)校按照“一對一”“多對一”“多對多”或“組團(tuán)式”等形式進(jìn)行結(jié)對共建，下轉(zhuǎn)06

　　上接01通過“名師幫帶，優(yōu)生代培，教研互動，資源共享”等方式，最大限度將市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)牧區(qū)薄弱學(xué)校。

　　在改變“鄉(xiāng)村弱”的同時，教育一體化發(fā)展也緩解了“城鎮(zhèn)擠”。我市建立與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，嚴(yán)格落實新建住宅小區(qū)配建學(xué)校規(guī)定，加快城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容增位，切實解決人口集中流入地區(qū)教育資源供需矛盾。截至目前，已經(jīng)完成包括世紀(jì)路第一小學(xué)、包鋼十一小、包二十九中分校、昆北幼兒園、中海幼兒園在內(nèi)的21所中小學(xué)、幼兒園新建改擴(kuò)建項目，總投資11.4億元，竣工建筑面積21.5萬平方米，新增學(xué)位12550個，公辦幼兒園在校生占比提高1個百分點。

　　促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縮小區(qū)域差距

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。

　　今年8月底，北重一中教育集團(tuán)成立，以北重一中為核心，首批計劃納入二〇二中學(xué)、包五中和二〇二小學(xué)3個成員校，按照一體化發(fā)展要求，實施“1+N”發(fā)展模式，更好滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，為推動全市教育發(fā)展迭代升級和整體提升聚勢蓄能。

　　集團(tuán)化辦學(xué)有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，從體制、機(jī)制上積極探索教育均衡發(fā)展的新路，進(jìn)一步縮小區(qū)域教育差距。市教育局錨定2023—2025年全市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)分別達(dá)到20個、25個和30個的建設(shè)目標(biāo)，制定《直屬中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實施方案》，昆區(qū)出臺《昆都侖區(qū)關(guān)于全面打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地的實施意見》，青山區(qū)出臺《青山區(qū)東部區(qū)域教育振興行動方案》，全力推動構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)?！薄皟?yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)?！薄案叩葘W(xué)校+中小幼學(xué)?！钡绒k學(xué)模式改革，促進(jìn)教育發(fā)展的成果更多更公平惠及全體人民。

　　同時，我市繼續(xù)采取單校劃片、多校劃片或九年一貫對口直升的入學(xué)方式，推廣優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校多校劃片入學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)校際優(yōu)質(zhì)均衡，完善全市統(tǒng)一的義務(wù)教育入學(xué)招生管理平臺，落實招生工作的實時監(jiān)控和信息化管理。完善“分?jǐn)?shù)+等第”的高中招生錄取方式，發(fā)揮分招政策導(dǎo)向作用，自治區(qū)級示范性普通高中及屬地內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中的分招比例超過60%。

　　做優(yōu)校內(nèi)教育教學(xué)服務(wù)縮小校際差距

　　課堂是做優(yōu)校內(nèi)教育教學(xué)服務(wù)的重要場所。在課堂教學(xué)這片沃土上，我市深耕厚植，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)科基地建設(shè)，完善基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程規(guī)劃和設(shè)計，加大學(xué)科課程的學(xué)科內(nèi)整合和跨學(xué)科整合力度，開展主題教學(xué)、單元教學(xué)、實踐教學(xué)、特色教學(xué)等教研活動，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師教學(xué)能力。目前，全市打造建成9個市級學(xué)科示范基地和5個自治區(qū)學(xué)科基地，依托基地學(xué)校開展校長教師掛職交流和跟崗學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、專題教研等百余次，為全市教育向高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　作為衡量一個地區(qū)教育質(zhì)量的重要標(biāo)桿，普通高中教育的高質(zhì)量發(fā)展也是我市做優(yōu)校內(nèi)教育教學(xué)服務(wù)的一項重要內(nèi)容。我市制定《包頭市普通高中科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實施方案》，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新后備人才自主培養(yǎng)，實施“1+3”拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)計劃，選優(yōu)配強(qiáng)創(chuàng)新后備人才班教師，組建完成導(dǎo)師、授課、助教“三支”教學(xué)團(tuán)隊，真正站穩(wěn)高原、打造高峰，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生和創(chuàng)新人才。

　　讓花成花，讓樹成樹。根據(jù)學(xué)生的個性和稟賦，我市加強(qiáng)普通高中整體構(gòu)筑，深化示范高中、普通高中和特色高中分類辦學(xué)改革，推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。通過開辦語言項目班、藝體項目班、創(chuàng)新實驗班，支持包一中女排、包三十三中籃球、包鋼五中足球等全國有影響力的體育競技隊建設(shè)等方式，助力學(xué)校多樣特色發(fā)展，讓每個孩子都能擁有出彩人生，讓不同賽道的人才都能有美好的未來。

　　“雙減”實施以來，我市通過打造高效課堂、科學(xué)規(guī)范作業(yè)設(shè)計、做優(yōu)做強(qiáng)課后服務(wù)、嚴(yán)格治理校外培訓(xùn)、推動家校協(xié)同育人五項改革舉措，培育“雙減”包頭模式，讓學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。

　　教育承載著包頭未來發(fā)展的希望，寄托著全市人民的殷切期盼。全市教育系統(tǒng)把使命掛在心頭，把責(zé)任放在肩上，全力打造教育高地，辦好人民滿意的教育，讓增進(jìn)民生福祉成為一座幸福之城最好的注解。

　　轉(zhuǎn)自：包頭市人民政府辦公室

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