四川實施15個示范項目 每年2.5億元支持產教“深融合”

　　1月15日，成都航空職業(yè)技術學院（以下簡稱“成都航院”）內，“2020年成飛新員工專項賦能培訓班”舉行首期班結業(yè)典禮。100多名新入職的大學生員工經(jīng)過為期一個半月的精準培訓，將走上成都飛機工業(yè)（集團）有限責任公司（以下簡稱“成飛公司”）的崗位。

　　兩個月前，省教育廳、省財政廳、省經(jīng)信廳和省科技廳公布了“2020年四川省產教融合示范項目”立項建設名單，成都航院和成飛公司共同申報的“航空裝備制造產業(yè)學院”項目榜上有名。

　　首批立項建設15個、每年支持資金2.5億元，我省首次跨部門聯(lián)合實施的產教融合示范項目，立項項目力爭建成產教融合樣板標桿。

　　四部門聯(lián)合打破產教研壁壘

　　四川省產教融合示范項目建設，力爭2020-2025年分3批打造50個“全省示范、國內一流”的產教融合示范項目。在省教育廳職業(yè)教育處處長宋亞蘭看來，作為面向“十四五”啟動實施的省級重大建設項目，產教融合項目由多部門深度合作，從省級層面作出示范，打破產教研部門壁壘，形成推進合力。

　　相關部門對項目給予的支持力度也是前所未有。該項目持續(xù)實施6年，每兩年為一個周期，省級財政每年安排專項資金2.5億元對入選項目學校進行支持，單所學校最高可獲得4000萬元的經(jīng)費支持；省經(jīng)信廳對入選企業(yè)按照每個項目不高于1000萬元給予技術研發(fā)創(chuàng)新、技術改造專項補助；對入選綜合類項目中的科研和成果轉化內容，省科技廳在省級科技計劃項目中優(yōu)先予以支持。2020-2025年，預計省級財政投入資金將達20億元。

　　記者了解到，全省共有56所學校聯(lián)合56家企業(yè)提交了項目申報材料，其中人才培養(yǎng)類項目21個、綜合類項目35個，最終遴選產生15個項目，淘汰率達73%。15個產教融合項目中，電子信息產業(yè)5個、裝備制造產業(yè)4個、能源化工產業(yè)2個、食品飲料產業(yè)2個、先進材料產業(yè)1個、數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)1個，實現(xiàn)“5+1”現(xiàn)代工業(yè)體系全覆蓋。

　　推動“雙類型”支持產業(yè)轉型升級

　　“雙類型”示范是項目實施的一大創(chuàng)新。產教融合項目分為人才培養(yǎng)類和綜合類，由高校與企業(yè)聯(lián)合申報、共同建設、共享成果，人才培養(yǎng)類項目重點解決四川支柱產業(yè)人才不足、質量不高的問題，綜合類項目在人才培養(yǎng)基礎上增加對關鍵技術、重要工藝的突破創(chuàng)新。

　　“我們的項目既區(qū)別于其他側重于科研創(chuàng)新的‘綜合化’項目，又區(qū)別于偏重于工業(yè)化技術革新的企業(yè)技改項目，而是定位于專業(yè)群人才培養(yǎng)主戰(zhàn)場?！彼拇ㄠ]電職業(yè)技術學院通信工程學院黨總支書記韋澤訓介紹，學校與四川公眾項目咨詢管理有限公司共建的“5G+AIoT智慧應用產業(yè)學院”項目，將致力于雙主體育人“培養(yǎng)+就業(yè)”，聚焦實訓基地“教學+實踐”。

　　綜合類項目，以成都紡織高等專科學校和宜賓絲麗雅集團共同建設的纖維先進材料產教融合項目為例，該項目瞄準高性能纖維材料、生物基纖維材料等高新技術，將圍繞企業(yè)急需的新工藝、新材料、新技術、新產品校企合作開展應用研發(fā)，建立校企技術研發(fā)與推廣應用機制。

　　實施“雙主體”形成校企合作共同體

　　成都工業(yè)學院校園內有家生產性教學工廠，門口掛著“四川成工富創(chuàng)科技有限公司”的牌子。除了常規(guī)的生產研發(fā)以外，這里還可以進行工程教學和培訓展示，方便學生實驗實習。

　　2017年，成都工業(yè)學院與鴻富錦精密電子（成都）有限公司合作成立了成工富創(chuàng)，學校資產公司控股51%，形成“股權共持、利益共享、風險共擔、優(yōu)勢互補”的校企合作新機制。

　　“基于前期校企合作的良好基礎，我們和鴻富錦聯(lián)合申報的‘智能制造’產教融合示范基地建設項目此次能夠立項，應當說是水到渠成?！背啥脊I(yè)學院產教融合與校地合作處處長黃曉燕認為，由政府層面主導，給企業(yè)有力支持，能夠解決校企合作中企業(yè)不熱學校熱的老問題。

　　此次實施產教融合項目，創(chuàng)新實施“雙主體”建設，確立學校和企業(yè)“合作共同體”理念，貫穿項目申報、建設、評價、運營全過程。財政部門分別安排教育資金獎勵入選學校、安排產業(yè)資金獎勵入選企業(yè)，有效解決校企合作對企業(yè)吸引力不夠、企業(yè)參與辦學積極性不高等問題。

　　“四部門共同實施產教融合項目，不僅增強了教育界的積極性，更是調動了產業(yè)界的積極性?！背啥己娇章殬I(yè)技術學院院長劉建超說，希望能夠讓教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產業(yè)鏈有機融合，實現(xiàn)“深融合、真合作”。成都航院也迅速行動起來。在成飛公司的鼎力支持下，學校已與新都區(qū)達成協(xié)議，共建航空產教園區(qū)。（四川日報記者江蕓涵）

　　轉自：四川日報

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