山青世界 —— 新時代，創(chuàng)設一個真正“出力流汗”的勞動教育實踐場地

　　實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質?！吨泄仓醒?國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》

　　山青世界是一個有理想的名字，山青世界是一片有情懷的土地，在這片廣袤的大地上已經(jīng)有近850萬人次陽光少年在此歷練成長，山青世界業(yè)已成為齊魯大地上無數(shù)青少年成長的搖籃、放飛夢想的樂園。

　　十七載風雨歷程，十七載堅守初心，“服務素質教育，服務青少年成長”始終是山青世界不變的信仰。2020年伊始，山青世界在營地課程體系的基礎上因勢利導、統(tǒng)籌謀劃重點打造校外勞動教育實踐活動基地，并全方位系統(tǒng)優(yōu)化勞動教育課程體系。

　　乘風破浪——打造標桿勞動教育基地

　　2020年，國家宏觀層面勞動教育相關政策接連出臺，從中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）到教育部關于印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》）的通知，新時期加強大中小學勞動教育意義得以凸顯?！兑庖姟访嫦蛉鐣娌渴鹆藙趧咏逃ぷ?，《指導綱要》作為配套文件，貫徹并細化《意見》有關要求，重點解決勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題。文件要求社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。

　　山青世界作為校外教育先行者，充分利用自身品牌優(yōu)勢，全力打造國家級標準化的勞動教育實踐基地。

　　作為山東省省內第一家省級青少年實踐教育基地、“全國中小學生研學實踐教育基地”，山青世界多年深耕校外勞動教育熱土，營地配備勞動教育專業(yè)營地指導員，勞動教育與綜合實踐活動持續(xù)開展。2020年，山青世界在營地軟硬件方面優(yōu)化升級，全力促成勞動教育實踐基地相關事宜，全方位布局和完善營地勞動教育課程體系。另外，山青世界布局齊魯，位于濟寧、泰安、煙臺、東營、臨沂等分營地，依托地理區(qū)位優(yōu)勢，整合社會優(yōu)質勞動教育資源，持續(xù)豐富“營地+”的運營模式。

　　培育勞動教育基地，促進營地振興

　　山青世界結合教育實際，外聘專家團隊與營地研發(fā)創(chuàng)造全新的勞動教育實踐體驗活動；目前培育近50家接待規(guī)范和教育有效的勞動教育合作示范單位；創(chuàng)新“營地+”的新勞動教育運營模式，密切營地與學工學農、智能科技、社會公益場所聯(lián)系，打造勞動實踐新平臺，滿足學校多元化的勞動實踐需要。

　　未來幾年，根據(jù)規(guī)劃愿景，山青世界將持續(xù)開辟新營地建設，將勞動教育實踐基地點線成面，分基地互通有無，全方位、立體化打造系統(tǒng)化、規(guī)?；瘎趧咏逃Ｊ?。

　　勞動教育相關課題設計成效明顯

　　山青世界營地專家團隊在勞動教育課題設計，堅持“服務素質教育，服務青少年成長”這一宗旨，科學設計勞動教育內容，突出教育重點，有效解決勞動教育落地難、效果差等問題，并著力創(chuàng)新實踐機制，探索出“一核引領、雙管齊下、三級進階、四重保障”的新勞動教育實踐模式，建立了一套符合新時期學生成長需求的勞動育人體系。

勞動教育實景再現(xiàn)

　　一、事事洞明·生活練達

　　生活即教育。營員來到山青世界的生活是獨立且具有探索性的。脫離了父母日常關愛的羽翼，營員真正開始嘗試獨立探索生活中的點滴細節(jié)，開始從細枝末節(jié)積累生活中的大智慧。山青世界營地重視營員基本生活勞動技能的養(yǎng)成，平展無褶皺的被子整理，整齊劃一的洗漱用具擺放，層第有序的行李箱收納，無不彰顯營員在山青世界儼然成為獨立生活的小主人、小能手。

　　二、《豳風七月》·農業(yè)采風

　　知農事，體農情，會農活。山青世界營地開展特色田園勞動教育活動，開辟山青農場“紅領巾體驗田”、“共青團體驗田”“自留地”等作為勞動教育空間載體，每個勞動小組都會分到自己的一片“微農場”，創(chuàng)造真實勞動場景，在農場上體驗翻土、打壟、播種、除草、收割、脫谷等農事全過程，以營地特有的農耕資源幫助學生在田間隴上知農、學農、務農，提升勞動技能，在汗水中陽光下樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的樸素價值觀。

　　三、師伊長技·工藝追蹤

　　現(xiàn)代化的突飛猛進日益掩蓋傳統(tǒng)的工藝光彩，山青工藝勞動課程重拾非物質文化傳統(tǒng)工藝瑰寶，再次拉近人與物的溝通，體驗匠心工藝，促進生命與自然的和諧。在山青巧手工藝坊中，每位學員都十分專注和投入。這是一次手工實驗室，更是一次idea變?yōu)閷嵨锏木奶S，畫圖、測量、打磨、切割和組裝，在眼花繚亂的操作中，一件件精美的樹屋模型、衣架、相框應運而生。通過手工打造琳瑯滿目日用品、工藝品等物品，留下制作人的體溫和感情，這是學生、老師和家長眼中最好的勞動結晶。

　　四、鄉(xiāng)土之味·尋味美食

　　山青每個所屬營地都有明顯的地域特色，都有屬于當?shù)厝嗣竦奶厣朗承〕?，將這些融入到山青美食課堂中，營員體驗制作營地所屬區(qū)域傳統(tǒng)美食，在美食勞作中體驗勤儉持家的鄉(xiāng)土文化，融入地道的山鄉(xiāng)味道，是山青世界對農耕時代傳統(tǒng)美食文化的無聲宣傳，更是對廣大人民生活、勞動智慧的深刻領悟。

　　五、歸去來兮·自然物語

　　陽光和風雨是大自然無言的饋贈，一個小小的自然標本，一個不起眼彩繪石頭，是山青營員最純真的物語宣言。觀察、愛護和利用大自然是山青特色課堂，最美銀杏林的言傳身教，如詩如畫的自然風光領略，可以激發(fā)學生對大自然的敬畏之心，培養(yǎng)學生學會和諧處理人與自然的關系。

　　六、三百六十行·職業(yè)體驗

　　人在長大后都要從事一定的職業(yè)，進行一定的角色扮演。山青營地會讓營員通過社會能力課的形式，提前體驗這種角色扮演，了解到正是因為成千上萬的工作分類才讓這個世界光怪陸離、五彩繽紛。正確的職業(yè)價值引領可以給營員內心深處埋下一顆種子，開展職業(yè)體驗，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，也許在不久的將來他可能真的會——長大后我就變成了“你”。

　　未來山青世界將繼續(xù)依照《意見》和《指導綱要》要求，加強各基地勞動教育的組織實施和管理，因地制宜，充分利用營地勞動資源優(yōu)勢，繼續(xù)精育課程、淬煉操作、檢驗實踐、反思交流，深入總結，增強勞動教育效果，以踏踏實實的勞動教育效果促進青少年個人身心健康成長和素質教育的良好發(fā)展。

　　新聞熱線: 0531-83122110

　　轉自：山青營地研究院

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