老教授“網(wǎng)紅主播”練成記

時針指向12點，國防科技大學電子科學學院的朱建清老師熟練地關閉“騰訊課堂”、收起攝像頭，進入“雨課堂”發(fā)布課后習題、分享輔助學習資料，打開《電磁場與電波傳播》課程微信群發(fā)了一條在線答疑的通知，朱教授在各個軟硬件平臺之間自如切換，人生中第一堂網(wǎng)上課程，終于打卡完成。

　　朱老師的第一次“主播”經(jīng)歷非常順利，可是誰能知道一個月前他還是一個“網(wǎng)絡小白”呢？

　　因為疫情原因，所有課程都只能在線教學，按教學計劃，朱老師這學期要上《電磁場與電波傳播》《微波電路與系統(tǒng)》兩門課，一周要上四次網(wǎng)課，他心里可犯了難。

　　要放在平時，朱老師可一點不怵，別說一周4次課，一周8次課都難不倒他。要知道今年已經(jīng)57歲的朱建清老教授，教學經(jīng)驗十分豐富，所有的知識要點都了然于胸，講課如行云流水，靠著一支粉筆，一手漂亮的板書，在三尺講臺“馳騁”30多年，全院師生沒人不服。

　　但朱老師年齡大了，眼睛不太好，平常很少用電子產(chǎn)品，手機都很少使用，各種直播平臺更是從來都沒接觸過。在線當“主播”，還要在網(wǎng)上授課，朱老師還真是門外漢，“網(wǎng)課怎么上，效果能行嗎？”他心里直犯嘀咕，萬一上不好，真怕砸了自己的金字招牌。

　　但一想到自己的學生們，此刻還在屏幕的另一頭，在全國各地翹首以盼，他心里暗暗下定了決心，不能讓學生失望，再難也得攻下這個山頭！可是從哪里下手呢，學院的“網(wǎng)課群”讓朱老師眼前一亮——為了讓老師們互相切磋授課經(jīng)驗，學院專門組建了“網(wǎng)課群”，一些網(wǎng)上授課經(jīng)驗比較豐富的年輕老師會在群里分享上課的心得體會，朱老師就天天盯著“網(wǎng)課群”“爬樓”，看哪個軟件好用，什么設備急需，網(wǎng)上上課如何吸引大家注意力。

　　研究了幾天心里終于有點底氣了，先準備硬件，投影儀、攝像頭、話筒、白板，通過網(wǎng)購、協(xié)調(diào)學院立刻安排上。再學軟件，朱老師說只看別人用不行，必須得自己完整走一遍流程，挑適合自己的才行。朱老師從“網(wǎng)課群”里推薦的軟件中挑出5個逐個嘗試，最終選出2個自己最稱手的，一遍又一遍練習軟件操作。軟硬件都準備好了，具體怎么當好一名“主播”保證課堂效果呢？朱老師對自己說“要當老師就先當學生”。于是每天早8點，他都會和學生一樣準時守在電腦前，學生們學理論知識，朱老師學上課經(jīng)驗，課后再參加學院組織的直播試講線上交流會，向年輕教員們探討學習。

　　現(xiàn)在的朱老師，已經(jīng)完全熟練掌握了各類網(wǎng)絡授課軟件的操作，還會結(jié)合自己的習慣采用“板書+課件”的方法，讓學生仿佛又回到了那個“行云流水”的課堂，深受學員歡迎。

　　“在線授課、網(wǎng)上答疑，是很有效的教學方式，以后正式開課了，仍然可以作為重要的教學輔助手段?！敝旖ㄇ褰淌谛判臐M滿地說。（通訊員 陳路輝 楊柳 記者 章文）

　　轉(zhuǎn)自：光明日報

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