中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)：整合教育服務(wù)平臺，助力中國孩子教育成長

“十年樹木，百年育人”，早在春秋時期《管子·權(quán)修》就提出了教育為重的話，可見教育這個事情，上到國家發(fā)展，下到家庭，無不視教育為根本。

目前教育現(xiàn)狀卻存在各個地區(qū)發(fā)展不平均，即便是公立學(xué)校之間，同樣存在師資力量的不均衡，教育發(fā)展不平衡的問題。中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)的宗旨就是整合教育資源，構(gòu)建教育平臺一體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)每一個孩子對教育的渴望和選擇。也同時讓每一個家庭面對教育選擇上不迷茫。

雄厚的教育資源和多年教育從業(yè)經(jīng)驗奠定了中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)。

面對地區(qū)教育現(xiàn)狀，毓彩教育創(chuàng)始人李洪梅，利用毓彩教育在自身托教、幼教、素質(zhì)教育的優(yōu)勢，結(jié)合自己從業(yè)幼兒教育25年的經(jīng)驗，整合針對教育的方方面面問題，形成以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的教育一體化平臺，從而使教育經(jīng)驗和資源呈現(xiàn)書面化、一體化，讓家長以及學(xué)生面對教育困惑的時候，方便查閱解惑。

教書育人的根本在于答疑解惑，其中師資力量在其中起了決定性的作用，所謂三歲看老的俗語就是這個意思，最初的幼兒教育是重中之重，以“讓每個兒童充分發(fā)展”為核心，讓每個孩子在感知、感受、感悟、表達(dá)的過程中健康快樂地成長，培養(yǎng)“健康、快樂、自信、感恩”的兒童，這也是中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)創(chuàng)建來源的出發(fā)點(diǎn)。

教育硬件結(jié)合教育資源的系統(tǒng)化整合成就了中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)。

教育硬件與教育軟件同樣必不可少，眾所周知，教育硬件是教育環(huán)節(jié)中不可或缺的基礎(chǔ)，我們家長常常因為給孩童選購書本，教具，用品而煩惱，甚至在學(xué)習(xí)上不匹配，花錢不好用，作為孩童更沒有認(rèn)知的功能。中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢，整合教育資源的同時也系統(tǒng)化的整合硬件所需，力求最需要的、最好用的，不攀比、不盲目。在孩子們學(xué)習(xí)中有種集體認(rèn)同感和統(tǒng)一學(xué)習(xí)興趣，不會因為硬件的不同或者缺少影響學(xué)習(xí)。

中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)立足毓彩教育雄厚的資源，采用互聯(lián)網(wǎng)+整合營銷的優(yōu)勢，構(gòu)建了一體化的教育平臺，讓家長在選擇上從此沒有了后顧之憂。

未來中國教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)將不忘初心、一如既往的辛勤耕耘，實(shí)現(xiàn)百年育人的偉大事業(yè)。

轉(zhuǎn)自：鳳凰網(wǎng)

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