職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入高峰，中公教育“香”起來(lái)

自“十三五”開始，國(guó)家取得歷史性突破，其中技能勞動(dòng)者成為主要助推力量，從2020年開始，各類學(xué)歷技能素質(zhì)培訓(xùn)越來(lái)越重要，目前已經(jīng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育迎來(lái)了飛速發(fā)展，而中公教育也看到了這一點(diǎn)，并且在大力發(fā)展職業(yè)教育。

但是，我們也應(yīng)了解職業(yè)教育發(fā)展中，所存在的短板。從目前來(lái)看中國(guó)技能人才已超過(guò)2億人，已經(jīng)占據(jù)了五分之一就業(yè)量。其中高技能人才人數(shù)更少，具有期望值差距不小，僅占技能人才總量的28%，對(duì)于高技能人才需求量更為明顯。中公教育還被賦予培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的重任，并且不斷研發(fā)投入，提升職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

要打造強(qiáng)國(guó)，首先就應(yīng)該提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和水平，培養(yǎng)一流的勞動(dòng)者，提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)，用勞動(dòng)成就“中國(guó)制造”。要促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，吸引更多青年接受職業(yè)技能教育，培養(yǎng)一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛”的高技能人才隊(duì)伍，全力打造打響科教常州、“龍城工匠”品牌。中公教育表示，將會(huì)在未來(lái)培訓(xùn)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，能工巧匠，大國(guó)工匠，而他們也將為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)出更多的力量，進(jìn)入到發(fā)展的快車道。

“十三五”之后，“十四五”正式發(fā)布，不僅提出了職業(yè)教育成長(zhǎng)阻礙問(wèn)題，同時(shí)也提出了龍頭領(lǐng)頭作用，幫助教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)一步成長(zhǎng)，釋放了積極信號(hào)，而中公教育作為領(lǐng)軍企業(yè)，同樣承擔(dān)起了領(lǐng)頭作用。中公教育深知，應(yīng)當(dāng)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，培養(yǎng)出更多的職業(yè)人才，在職業(yè)教育前途廣闊的大環(huán)境之下，培養(yǎng)出每一位人才都大有可為。為深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，中公教育不斷創(chuàng)新服務(wù)，推出更多專業(yè)課程。

中公教育提供專業(yè)技能培訓(xùn)課程，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的，貢獻(xiàn)力量。日前，十四五對(duì)于職業(yè)技能培訓(xùn)的重視，也讓我們看到了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)需要專業(yè)人才，真正讓職業(yè)教育“香起來(lái)”。

轉(zhuǎn)自：中金在線網(wǎng)

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