莎士比亞曾說過“有戲劇以來，它的目的始終是反映人生，顯示善惡的本來面目，給它的時代看看它自己演變發(fā)展的模型?！比松鐟颍瑧蛉缛松?，戲劇不僅能顯示善惡反映人生，人們也能從一遍又一遍的戲劇中感悟生活。成都狄邦肯思學(xué)校更是借助戲劇表演，將教學(xué)理念融入其中，寓教于樂，向?qū)W生傳遞更多的思想和觀念。
合作主題開展戲劇之夜，“肯思之道”將深入教學(xué)理念
據(jù)了解，狄邦肯思學(xué)校首屆戲劇之夜的主題是合作，這也是狄邦肯思學(xué)校在培養(yǎng)年輕人的五個性格特征中的第一個，本次上演的兩部戲劇《沼澤》與《亞瑟王和他的騎士》都圍繞著合作這一主題。隨著狄邦肯思學(xué)校在戲劇表演教育與中式教育思維的不斷融合進(jìn)步中，每一季都將圍繞其中一個要素進(jìn)行，這種教學(xué)理念和教育方式也被稱之為 "肯思之道"。
為了完成這次的戲劇表演，學(xué)生們投入了大量的時間和精力，他們從去年十月份便開始練習(xí)了，還報(bào)名參加了ECA戲劇課程?！墩訚伞访恐芘啪氁淮?，所有的小學(xué)生都在他們的音樂課上練習(xí)他們的歌曲。排練《亞瑟王和他的騎士》的學(xué)生則每周排練兩次，同學(xué)們根據(jù)自己對角色的解讀來豐富角色的性格和體態(tài)，甚至還會即興創(chuàng)作臺詞，雖然很辛苦，但是同學(xué)們都沉浸在戲劇世界中并相互支持來達(dá)到最佳的舞臺呈現(xiàn)。
戲劇表演寓教于樂，堅(jiān)持用表演藝術(shù)挖掘?qū)W生潛能
在肯思看來，表演藝術(shù)具有開發(fā)人們獨(dú)特的潛力的特質(zhì)，通過表演藝術(shù)不但可以培養(yǎng)年輕人的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力，還能在舞臺上感受鼓舞觀眾的那份自信。因此，狄邦肯思學(xué)校希望通過戲劇可以讓學(xué)生感受到戲劇藝術(shù)的魅力，并且能在這場寓教于樂的體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并進(jìn)一步培養(yǎng)出現(xiàn)代社會中需要具備的重要才能。
多方參與身體力行，讓學(xué)生了解合作的真正內(nèi)涵
為了盡可能多地傳達(dá)合作的重要性，肯思充分開展多方角色之間的合作關(guān)系，讓學(xué)生們沉浸式體驗(yàn)合作的意義。在這次舉辦的戲劇之夜活動中，肯思邀請了學(xué)生的父母和學(xué)生一起合作，包括操作、清潔和安保人員都是在這個過程中非常寶貴的合作者，甚至在服裝上也是選擇了與巴林（Bahrain）的一位學(xué)校劇院服裝設(shè)計(jì)師合作。
這正如狄邦肯思學(xué)校一直以來崇尚地展現(xiàn)給學(xué)生的品格文化那樣，真正的優(yōu)質(zhì)教育不能只局限于課堂。學(xué)校通過開展豐富的課外活動，來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作、溝通與自信，為每一個孩子在日后的發(fā)展中埋下伏筆。
轉(zhuǎn)自：今報(bào)網(wǎng)
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