職業(yè)教育發(fā)展新方法，中公教育開展校企合作

作為在我國經(jīng)濟騰飛過程中做出了重要歷史性貢獻的中等職業(yè)教育，再次被置身于社會輿論的風口浪尖。與20世紀末那次高等教育擴招帶來的中職辦學困境不同，這次對中等職業(yè)教育辦學必要性質(zhì)疑的特別之處在于，它的產(chǎn)生源自當前一個備受關注的社會問題，即教育焦慮，校企合作是近幾年中職教育發(fā)展的新方法，擁有良好的發(fā)展前景，中公教育近期拓展了大量校企合作項目，和學校在一些新的職業(yè)人才培養(yǎng)方面展開合作。

面向社會的教學模式 

學校的教學系統(tǒng)是一種面向社會的教學模式，它不僅僅是培訓學生為社會輸送實用型的人才的系統(tǒng)，還是根據(jù)合作企業(yè)對人才的要求和企業(yè)特點進行專業(yè)型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)。在培養(yǎng)人才的同時，加強了中職學校與企業(yè)的合作。中等職業(yè)教育在發(fā)揮為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術技能人才的同時，一直在努力完成另一個重要使命，即給普通教育學業(yè)失敗學生提供另一條生涯發(fā)展路徑，通過教師們有針對性的精心教誨，重新煥發(fā)中職學生追求積極人生的信念。中公教育有著20多年教育培訓經(jīng)驗的，其深刻認識到企業(yè)的需求，趁著國家教育改革的東風轉變發(fā)展重心，開啟新的教育培訓之路。

提高學生實際動手能力 

學生在校企合作中不僅可以學習到知識理論，還能夠在企業(yè)中進行工作實習，提高學生實際動手能力，強化學生實踐能力。同時還可以加強學生與企業(yè)的交流，為學生畢業(yè)后進入企業(yè)工作奠定良好的基礎。在當前職業(yè)教育發(fā)展大背景下，中等職業(yè)教育的需求和定位問題要從現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設這一目標去考慮，否則很容易得出片面觀點。早在八年前中公教育就已經(jīng)有了校企合作、產(chǎn)教融合的發(fā)展形式轉變，并且先人一步著手布局。

使中職教育更加貼近社會 

促進中職學校教育的改革和創(chuàng)新，校企合作使中職教育更加貼近社會，讓學校了解社會的需求，培養(yǎng)出可以滿足社會需求的人才，這要求學?？梢詫崟r掌握社會上的信息，對社會未來的發(fā)展進行預測。教育的功能不僅僅是傳授知識，它還要發(fā)展人的道德、審美與實踐能力。中等職業(yè)教育還有一個重要使命，那就是成為應用型人才培養(yǎng)體系的基礎教育。中公教育將教育的本質(zhì)定位為摒棄掉單純的灌輸式教學，拋棄概念性的講解，放棄乏味的知識點羅列，以學員為中心，真正點亮學員熱情。 

校企合作的重要性 

進入二十一世紀以來，高等教育普及成為教育發(fā)展的焦點，人們便忽略了校企合作的重要性，這對中職教育產(chǎn)生很大的沖擊力。不止社會對校企合作的觀念沒有重視，中職學校對校企合作觀念也沒有重視起來，因此校企合作觀念沒有得到普及。中公教育與全國多所高校達成全面合作，建立了許多諸如智能產(chǎn)業(yè)學院，將前沿技術與數(shù)十年經(jīng)驗融合，培養(yǎng)社會需要的專業(yè)技能人才。

部分中職學校雖然已經(jīng)意識到校企合作的重要性，但在實際教學和活動中，總是忽略校企合作，只是一味傳授理論性的知識，忽略企業(yè)在校企合作中的實踐作用。中公教育鼓勵教員鉆研講授技巧，培養(yǎng)專業(yè)度較高的教研團隊，并且設置專業(yè)知識課程與企業(yè)教育內(nèi)容相結合的教育模式，讓學生學的有興趣，將來好就業(yè)。

轉自：大眾網(wǎng)

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