中公教育開展校企合作，培養(yǎng)社會需要的人才

校企合作是學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。職業(yè)教育龍頭企業(yè)中公教育近期拓展了大量校企合作項目，和學校在一些新的職業(yè)人才培養(yǎng)方面展開合作。

校企合作是“雙贏”

校企合作是一種“雙贏”模式，做到學校與企業(yè)信息，資源共享，學校利用企業(yè)提供設備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔心場地問題，實現(xiàn)讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結合。通過對標《國家職業(yè)教育改革實施方案》中的相關要求與我國特色高水平高職院校和專業(yè)建設要求，圍繞現(xiàn)代通信與智能制造領域的學科建設。

中公教育開展校企合作模式

中公教育與濮陽石油化工職業(yè)技術學院共建的人工智能技術應用專業(yè)和全媒體廣告策劃營銷專業(yè)，和山西同文職業(yè)技術學院共建的數字媒體應用技術專業(yè)，和開封市信息工程學校共建的網絡營銷和軟件測試專業(yè)。以華為，華星先進技術與師資為核心，以中公教育教學場景為抓手，共建現(xiàn)代產業(yè)學院，打造第一個產教融合形態(tài)的工業(yè)4.0能力中心，培養(yǎng)愛黨之心，報國之匠的現(xiàn)代化人才。中公教育通過扎根各地的直營機構，開展校企合作，全面推動優(yōu)質教育資源的兼顧調配，優(yōu)勢共享為全國各地的學子提供完善的就業(yè)指導服務。

助力職業(yè)教育

伴隨產業(yè)結構不斷變化，許多傳統(tǒng)的職業(yè)逐漸消失，新興的職業(yè)，交叉的職業(yè)不斷出現(xiàn)，如何以立德樹人為立校之本，同時加強專業(yè)群的建設，促進復合型人才的發(fā)展迫在眉睫。面對當下的大環(huán)境對人才需求的重大轉變，職業(yè)教育行業(yè)需要緊跟需求，深化職業(yè)教育培訓實效性，校企合作是職業(yè)培訓產教融合的重要途徑，隨著職業(yè)教育地位不斷提高。中公教育搭建企業(yè)與政府間的溝通橋梁，結合企業(yè)對人才的需求，制定出培養(yǎng)行業(yè)專業(yè)人才適合的教學計劃。

企業(yè)人才的競爭

在當前產業(yè)轉型升級的重要時期，企業(yè)間的競爭已由產業(yè)技術含量和管理水平的競爭演變成了企業(yè)人才的競爭，隨著集團業(yè)務的拓展，技術的革新。中公教育對用工需求也有了更高要求，如何培養(yǎng)出契合企業(yè)需求，社會發(fā)展的復合型人才，構建智能制造人才生態(tài)圈，培養(yǎng)高質量符合企業(yè)需求的人才，產教融合、校企合作已成為我國職業(yè)教育改革發(fā)展的必然趨勢和必由之路。日前，中公教育與臨沂財貿學校簽署了校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，雙方將簽約共建人工智能技術應用，直播電商服務，軟件與信息服務等五個專業(yè)，共同培養(yǎng)復合型、應用型的高素質技術人才。

中公教育通過產業(yè)學院建設，對推動校企深度合作、產教深度融合，對實現(xiàn)人才精準培養(yǎng)，解決好學校人才輸出和企業(yè)人才輸入的對接等方面，都具有十分重要的意義。

轉自：大眾網

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