加特可廣州“小小工程師”再出發(fā)，探索可持續(xù)的少年兒童汽車教育模式

“為什么車間里都是機(jī)器人？”“好多零件呀，要從哪里拼呀？”“他太厲害了，他拼的小車跑完賽道只用了32秒?！边@都是出現(xiàn)在加特可（廣州）自動(dòng)變速箱有限公司（下稱加特可廣州）第五屆“小小工程師”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們的口中，強(qiáng)烈的求知欲，不服輸?shù)母蓜?，讓人記憶猶新。

2022年加特可廣州“小小工程師”活動(dòng)再次來(lái)到廣東省南雄市百順學(xué)校（下稱百順學(xué)校），企業(yè)、學(xué)校、NGO組織三方聯(lián)手，繼續(xù)探索易推廣、有實(shí)效的少年兒童汽車工業(yè)知識(shí)普及的模式。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，百順學(xué)校20位小小工程師聚首課堂，在加特可廣州副總經(jīng)理黃光繼的講述中，了解變速器知識(shí)和汽車文化；同時(shí)，通過(guò)觀看加特可廣州錄制的工廠參觀視頻，了解了工廠的布局、以及生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)對(duì)智能化生產(chǎn)線的認(rèn)識(shí)，感受生產(chǎn)智造的發(fā)展趨勢(shì)，體悟品質(zhì)意識(shí)和客戶意識(shí)；最后，動(dòng)手拼裝汽車模型、進(jìn)行速度競(jìng)賽，在實(shí)踐中體驗(yàn)組裝的樂(lè)趣，在競(jìng)速中收獲操控的成就感。

這場(chǎng)以汽車知識(shí)普及教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，再次彰顯加特可廣州始終關(guān)注下一代成長(zhǎng)的強(qiáng)國(guó)意識(shí)，展現(xiàn)出其“優(yōu)秀企業(yè)市民”的擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，要深入實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)制造業(yè)向高端化、智能化、綠色化發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化目標(biāo)，完成遠(yuǎn)大征程，不僅要靠當(dāng)代人的智慧，更需要將接力棒傳遞下去，通過(guò)一代又一代年輕人的接力，讓教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)成為美好現(xiàn)實(shí)。

加特可廣州深諳于心、付諸于行。持續(xù)多年開(kāi)展的“小小工程師”活動(dòng)便是例證：不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，以開(kāi)拓少年兒童視野，引發(fā)少年兒童對(duì)變速器、電動(dòng)汽車的興趣，使其更好地理解汽車背后的文化價(jià)值，理解職業(yè)背后的社會(huì)價(jià)值；并通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，培養(yǎng)其獨(dú)立動(dòng)手、獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)其感受智能制造的樂(lè)趣與奧秘。

同時(shí)，這些年加特可廣州在教育方面，也持續(xù)聯(lián)合小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造生產(chǎn)體驗(yàn)的場(chǎng)所，傳遞造物樂(lè)趣、激發(fā)求知熱情、喚醒技術(shù)基因，不僅專注于汽車教育，更致力于為社會(huì)筑起“人才蓄水池”。

或許有一天，這些少年兒童步入大學(xué)殿堂、選擇專業(yè)時(shí)，會(huì)想起那一天的課堂，想起曾經(jīng)的耳濡目染與親身實(shí)踐，從而堅(jiān)定地成為制造強(qiáng)國(guó)的一員，以主人翁的姿態(tài)引領(lǐng)中國(guó)智造。這定是加特可廣州的驚喜，也是“小小工程師”綿薄的價(jià)值。

轉(zhuǎn)自：咸寧新聞網(wǎng)

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