貝達英語自建海外基地 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代進入加速度

——BedaKid CEO伍俊義

伍俊義（左）與麥格勞-希爾教育達成戰(zhàn)略合作

當下，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育“時代的來臨，國內(nèi)涌現(xiàn)出了眾多在線少兒英語品牌，貝達在線少兒英語就是其中之一。只是與其他品牌不同，貝達英語并沒有把精力放在投放天價廣告的宣傳上，而是注重打造用戶的極致體驗，致力于創(chuàng)建“爸媽信賴的在線少兒英語品牌”，幫助每個中國孩子成就他們的雙語人生。

俗話說，人一定不要輸在起跑線上。其實，人也不能贏在起跑線上，要贏，就贏在終點線上。畢竟，笑到最后的才是笑的最好的。

在創(chuàng)立貝達少兒英語品牌之前，貝達英語的核心團隊已經(jīng)有六年多的在線英語行業(yè)經(jīng)驗，是行業(yè)里最早的一批開拓者?；趫F隊多年的行業(yè)沉淀和深刻理解，在打造貝達英語新品牌時，從師資、教學、運營等各方面都進行了創(chuàng)新和優(yōu)化，良好的教學體驗和效果得到家長學員的一致好評，用戶續(xù)費率高達95%以上。也正因為如此，貝達英語榮獲當年騰訊網(wǎng)頒發(fā)“2018年度中國知名少兒英語品牌”，并且與全球知名的教育出版集團麥格勞-希爾教育達成戰(zhàn)略合作伙伴關系。

在1對1培訓行業(yè)，師資是培訓機構的基礎，就像地基之于建筑，誰擁有了優(yōu)秀的師資資源，教學質(zhì)量就有保障。在同行業(yè)大量采用歐美兼職外教的情況下，貝達英語獨樹一幟，投入重金建立海外教師基地，建立了專職教師團隊。

那么，貝達是如何建立海外基地的？又是如何管理它的？…………對此，貝達的CEO伍俊義有過詳細的解釋。今天，我們就來了解下。

采訪進行中

Q1：請問你當時為什么想到自建海外基地呢？

伍俊義：因為在歐洲建立外教基地能讓貝達擁有雄厚的師資力量，將教師的招聘、教學、課后反饋等工作落到實處，給予學生最好的學習體驗。這些都與貝達創(chuàng)立的初衷一樣，即堅持教育為本，科技為輔，追求極致的教學質(zhì)量，用心打造值得家長信賴的在線少兒英語名校。

為了讓老師在更好的環(huán)境中教學，我們還對基地的內(nèi)部環(huán)境進行了裝修，整體風格簡單卻不失活潑。白天的時候，窗明幾凈，整個空間看上去清新自然。夜晚來臨，它則給人一種溫暖的感覺。如此豐富的視覺體驗，顏色鮮艷卻不辣眼，給人感覺很舒服，相信不僅僅是老師，孩子也會愛上這樣的課堂。

貝達少兒英語外教基地一覽圖

Q2：在線一對一的教學模式對教學質(zhì)量有很高要求，如果老師與學生之間的互動性不強，學習可能就無法繼續(xù)， 你擔心過這種情況嗎？

伍俊義：我從來不擔心這種情況，因為貝達的每個外教都各有特色，而且TA們都十分擅長與學生互動！

比如Danna老師，她喜歡通過一些聊天、游戲、表演等方式與學生互動；Iggy老師，他在上課時總喜歡把自己也變成小孩子，讓學生能夠與他邊玩邊學；Vlad老師，他喜歡變魔術，孩子們很容易在學英語的同時get到變魔術的技巧；Ivana老師，她喜歡通過創(chuàng)造不同的趣味場景讓學生捧腹大笑…………

為什么貝達的外教都這么優(yōu)秀呢？因為我們對教師的招聘有嚴格的要求。這些外教100%持有本科學歷，100%持有TESOL / TEFL教師資格證，每個老師都來自歐美、發(fā)音純正，每人的教學經(jīng)驗都在3年以上，他們都經(jīng)過8道面試環(huán)節(jié)，最終通過率僅1%。

有這么多優(yōu)秀的外教坐鎮(zhèn)，我不擔心課堂會冷場。

貝達部分外教上課情景

Q3：基地的老師確實很優(yōu)秀，但是有沒有這樣的情況，學生雖然跟外教在課堂上玩的很開心，但卻完全聽不懂外教在講什么，最終導致他什么也沒學到呢？

伍俊義：這種情況更不會有。我不敢保證每個學生能100%聽懂外教的課，但我能保證他一定能聽懂其中的80%。為什么呢？因為貝達的教材內(nèi)容很有特色。

今年7月，貝達英語與國際領先的教育科技公司、國際出版巨頭麥格勞-希爾教育達成戰(zhàn)略合作，引入美國公立小學使用最廣泛，國內(nèi)廣受歡迎的美國加州語文教材升級版WonderSkills全套課程。這套教材針對母語為非英語國家學生的特點增加了針對性的課堂練習和輔助教學資源，經(jīng)過反復打磨，開發(fā)更適合中國孩子的學習內(nèi)容。

同時，貝達教研團隊與眾多一流英語教學專家合作，自主開發(fā)的HelloBeda多媒體互動數(shù)字教材，適用于學齡前學員，采用趣味互動游戲課件，由于其易操作、趣味性強、形象生動、互動性強的特點，符合低齡段兒童的身心發(fā)展特點。課程中設計了大量有意義且富有趣味性的學習任務，小任務取代枯燥的機械操練，讓小朋友在“玩”中學，自然習得地道英文表達。

Q4：我們都知道一句話，活到老學到老。貝達是個在線學校，你們能保證學生在不斷的學習英語、學習新知識，但時代在不停變化，很多時候老師自身也需要學習，那基地是怎樣提升外教的能力呢？

伍俊義：貝達十分重視提升教師的能力，專門制定了針對教師的培訓計劃，其中包括理論培訓和實踐培訓。

在理論培訓方面，我們認為知己知彼百戰(zhàn)百勝，只有對中國孩子的特點有基本的了解，老師才能在課堂上游刃有余。因此，我們會讓老師學習中國英語教育現(xiàn)狀、中國文化、中國學生學習心理與學習行為等內(nèi)容。

在實踐培訓方面，我們認為，凡事預則立，不立則廢。因此，我們要求每位老師在課前都要通讀教材及教材詳解，分清教學的重難點，自制教案模擬課堂，在課堂中用語要規(guī)范，同時與大家一起分享課堂教學技巧，一起學習，一起進步。

Filip老師正在與其他外教分享自己的教學心得

Q5：中外文化存在很大差異，在管理外教基地時，你們?nèi)绾慰朔幕町愖龊媒虅盏墓芾恚?/span>

伍俊義：在管理上我們進行了很多嘗試，這里分享一些貝達在管理中比較有效的方法：

a.本地教務，本地客服，本地IT。本土化的管理方式更能提高外教的工作效率。

b.基地督導現(xiàn)場巡視；國內(nèi)督學隨即抽查。通過全方位監(jiān)督教學質(zhì)量，外教的上課效果好與不好，一目了然。

c．對教師進行定期測評考核。每個月，基地總負責人都會為每位外教打分評級，以激勵外教每天都以高標準要求自我，在授課中表現(xiàn)得更優(yōu)異。

d.暢通的教師上升渠道。一份有前途的工作能真正留住外教。因此，貝達與每位老師簽訂的合同都在三年以上。

e.科學的獎勵機制。時不時的給外教們制造下驚喜，能提高他們的工作積極性。

Q6：互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，例如VR、AR等對外教的教學有什么幫助嗎？

伍俊義：關于AI、VR、AR這些概念在教育行業(yè)的應用一直是個熱點，甚至某些公司把它們作為吸引眼球和媒體關注的噱頭。貝達英語的創(chuàng)始團隊來自中興通訊，我本人在中興通訊工作10年以上，技術和應用的結合，對我們來說是駕輕就熟的事情。在同行們還在理解概念的時候，貝達英語的外教們已經(jīng)是AR教學的高手了，教到哪個話題時，外教們可以隨時從海量的虛擬道具中調(diào)取課件來輔助教學，用道具把自己裝扮成圣誕老人、卡通形象等等，生動活潑的教學場景很受小朋友們的歡迎。

結語：

專業(yè)的外教團隊，科學的教學模式，再加上如此高大上的外教基地，這，就是貝達在線少兒英語機構。

一直以來，貝達在線少兒英語秉承著——打造“爸媽信賴的在線英語品牌”的信念，為每個學員提供教師、班主任、顧問三對一服務，滿足學員的個性化需求，認真引導學員習得專業(yè)純正全面的英語知識。他們相信：Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.（知識成就命運，英語改變未來。）

  轉(zhuǎn)自:商業(yè)觀察網(wǎng)

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