廣告基本絕跡！教育部：學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減超八成

　　12月21日，教育部召開新聞發(fā)布會透露，學(xué)科類培訓(xùn)大幅壓減，目前線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8%，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1%。留下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價，為人民群眾提供公益服務(wù)；不適合轉(zhuǎn)非的將被進(jìn)一步注銷。

　　廣告基本絕跡

　　據(jù)教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司介紹，培訓(xùn)市場虛火大幅降溫，廣告基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制，全社會支持和認(rèn)可“雙減”改革的良好氛圍逐步形成。

　　此前，國家市場監(jiān)督管理總局官網(wǎng)發(fā)文指出，一段時間以來，受功利驅(qū)使和資本裹挾，不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在商業(yè)營銷中不講誠信、不守底線，通過虛構(gòu)、夸大培訓(xùn)效果，乃至向廣大中小學(xué)生及家長群體制造焦慮、販賣焦慮，以博取“眼球”、誘導(dǎo)消費(fèi)，從而達(dá)到“獲客”和“續(xù)費(fèi)”的目的。校外培訓(xùn)行業(yè)的廣告亂象，不僅在相當(dāng)范圍內(nèi)污染了視覺環(huán)境，也在很大程度上破壞了教育生態(tài)，誤導(dǎo)了公眾觀念。

　　教育部表示，嚴(yán)肅查處違規(guī)培訓(xùn)，開展暗訪巡查，暗訪學(xué)校89所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)938家，訪談學(xué)生800余人、家長1600余人，對發(fā)現(xiàn)的485個問題線索全部反饋相關(guān)省份及時處置。組織各地在周末、中秋、國慶期間開展暗訪，累計出動執(zhí)法檢查人員5萬余人次，檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)7萬余家，取締黑機(jī)構(gòu)414家；組織專門力量開展線上培訓(xùn)日常巡查，關(guān)停了199個培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　同時，加強(qiáng)風(fēng)險應(yīng)對防范，及時監(jiān)測預(yù)警，開展“爆雷”“冒煙”機(jī)構(gòu)監(jiān)測，研判風(fēng)險、發(fā)出預(yù)警、通報信息、隨時調(diào)度、推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助指導(dǎo)相關(guān)省份積極穩(wěn)妥做好維穩(wěn)處置工作。加強(qiáng)資金監(jiān)管，指導(dǎo)各地對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否存在“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題開展排查，并對存在的問題進(jìn)行整改。

　　校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)

　　據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，在落實(shí)“雙減”工作中，校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)是根本之策。一手抓減負(fù)，一手抓提質(zhì)，教育部指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化“三個提高”，即提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動“雙減”工作取得明顯成效。

　　會上透露，學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效控制。各地各校普遍制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法，建立了作業(yè)公示制度，學(xué)校作業(yè)總量和時長調(diào)控基本達(dá)到了規(guī)定要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通過制訂分學(xué)科作業(yè)設(shè)計指南，開展作業(yè)設(shè)計大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動，著力提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)問題得到初步解決。99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

　　呂玉剛表示，學(xué)校落實(shí)“雙減”的工作得到了廣大家長、社會的普遍歡迎和好評。各地各?！耙恍Ｒ话浮敝朴喠苏n后服務(wù)實(shí)施方案，普遍開展了課后服務(wù)。在時間上，基本上實(shí)現(xiàn)了“5+2”的全覆蓋，也就是每周5天、每天2個小時，保證課后服務(wù)的結(jié)束時間能夠和當(dāng)?shù)卣５南掳鄷r間相銜接，便于家長來接孩子。課后服務(wù)的項(xiàng)目質(zhì)量也得到了有效提高，各地各校把課后服務(wù)作為進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、落實(shí)全面育人、滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要、有效解決家長“三點(diǎn)半”接孩子難問題的重要舉措。也就是說，發(fā)揮了課后服務(wù)的多重功能。

　　轉(zhuǎn)自：中國證券報

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