廣東發(fā)布“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃

　　7月4日，廣東省人民政府門戶網(wǎng)站發(fā)布《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃的通知》，明確到2025年，廣東省高質(zhì)量特殊教育體系初步建立，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到97%，珠三角和粵東西北地區(qū)持證殘疾幼兒學(xué)前三年入園率分別達(dá)到90%和85%以上，高中教育階段殘疾學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)明顯增加。此外，將積極推動(dòng)殘疾學(xué)生15年免費(fèi)教育，進(jìn)一步完善保障機(jī)制。

　　各地應(yīng)將學(xué)習(xí)障礙、情緒與行為障礙等特殊教育需要兒童納入特殊教育服務(wù)范圍，參照隨班就讀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)提供各類支持資源；合理布局孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，支持各地試點(diǎn)建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校（部）；逐步建立助教陪讀制度，為特殊教育需要兒童接受高質(zhì)量教育提供專業(yè)支持。

　　為鼓勵(lì)建設(shè)更多特教學(xué)校，保障特殊教育學(xué)位供給，支持有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的15年特殊教育學(xué)校；東莞市和中山市至少建成2所以上符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)教育階段綜合性公辦特殊教育學(xué)校；實(shí)現(xiàn)20萬(wàn)人口以上的縣（市、區(qū)）建有1所以上標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，每個(gè)地級(jí)以上市及有條件的縣（市、區(qū)）建有1個(gè)殘疾人中等職業(yè)教育部（班）；鼓勵(lì)20萬(wàn)人口以上的縣（市、區(qū)）建有1所專門的殘疾兒童學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，推動(dòng)隨班就讀和送教上門特殊學(xué)生人數(shù)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立特教班，鼓勵(lì)在九年一貫制學(xué)?；蚣乃拗茖W(xué)校設(shè)立特教班。

　　各地要把特殊教育納入發(fā)展規(guī)劃，到2025年，義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上，有條件的地區(qū)可適當(dāng)提高補(bǔ)助水平。

　　為加強(qiáng)普通教育與特殊教育雙向融合，鼓勵(lì)和支持特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校、幼兒園開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，把普特融合辦學(xué)納入集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)，探索適宜有效的融合教育模式。推進(jìn)特殊教育“智慧校園”和“智慧課堂”建設(shè)，把教育信息化應(yīng)用納入特殊教育示范區(qū)和示范校遴選條件與建設(shè)要求。

　　繼續(xù)做好粵東西北地區(qū)本科生地方專項(xiàng)招生與培養(yǎng)，調(diào)整優(yōu)化公費(fèi)定向培養(yǎng)特殊教育專業(yè)本科生招生計(jì)劃，擴(kuò)大特殊教育專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模；嚴(yán)格落實(shí)我省特殊教育學(xué)校教職員編制標(biāo)準(zhǔn)，為特殊教育學(xué)校、特教班配齊配足教職工。（記者 陳理）

　　轉(zhuǎn)自：南方日?qǐng)?bào)

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