北京發(fā)布中小學生閱讀能力分級標準指南

　　5日，北京市中小學落實全市青少年學生讀書行動順義區(qū)現(xiàn)場會暨京藏學生“國學誦讀”活動啟動儀式在北京市順義區(qū)高麗營第二小學召開?；顒由?，北京教育科學研究院發(fā)布了《北京市中小學生閱讀能力分級標準指南（試行）》。

　　記者了解到，研制標準指南旨在進一步明確各學年段學生閱讀素養(yǎng)發(fā)展目標，指導學校對學生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導教師關(guān)注學生閱讀能力的發(fā)展狀況，從而有效解決孩子“讀什么”“怎么讀”的問題，增強了青少年閱讀的科學性、適配性和系統(tǒng)性。

　　當天活動中，北京市委教育工委委員、市教委副主任王攀，拉薩市委副書記、常務(wù)副市長、北京援藏指揮部黨委書記、指揮王明哲與京拉師生代表共同啟動了京藏學生“國學誦讀”活動。據(jù)介紹，活動將以學生共讀的形式，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，豐富學生讀書內(nèi)容，有效推廣國家通用語言，引導師生傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進京藏青少年由交往交流到心心交融，共同鑄牢中華民族共同體意識。

　　據(jù)悉，北京市青少年學生讀書行動啟動以來，全市中小學積極響應(yīng)，近12萬名師生深度參與。依托北京市學生在線活動平臺開展的“云享悅讀”薦書活動，吸引了全市近2萬名中小學生共同分享讀書收獲。北京市教委相關(guān)負責人表示，全市中小學將持續(xù)深入開展好青少年學生讀書行動：一是進一步深化思想認識，以學生閱讀“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”，以閱讀撬動系列改革舉措的推進和落實；二是創(chuàng)新讀書行動載體，提供精準供給，進一步增強青少年學生讀書行動的感召力和吸引力，發(fā)揮讀書活動的正向激勵引導，發(fā)揮模范榜樣的示范帶動作用，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的特殊優(yōu)勢作用，引導、激勵、支撐數(shù)字時代的學生閱讀，推動學生學習方式的變革；三是健全閱讀工作長效機制，凝聚多方力量，進一步涵養(yǎng)青少年學生愛讀書、善讀書的習慣品質(zhì)。（ 記者孫競）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

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