推動(dòng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展 教育部增設(shè)新醫(yī)科專業(yè)

　　近日，教育部印發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》（以下簡稱專業(yè)指南），設(shè)置五個(gè)新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)，供有關(guān)高等學(xué)校在增設(shè)新醫(yī)科專業(yè)中參考。五個(gè)專業(yè)分別是：醫(yī)療器械與裝備工程、老年醫(yī)學(xué)與健康、健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟(jì)與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)。新專業(yè)的設(shè)置意味著什么，未來這些引導(dǎo)性專業(yè)將帶來哪些變化？

　　設(shè)置五個(gè)新專業(yè)

　　專業(yè)指南提到，為對接國家重大需求，服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，設(shè)置五個(gè)新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。

　　對于新專業(yè)的設(shè)置，專業(yè)指南有明確的指引。關(guān)于藥物經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，專業(yè)指南明確，要培養(yǎng)掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥品管理、藥品政策相關(guān)的基本知識，熟悉藥物臨床研究和真實(shí)世界研究等科學(xué)范式與藥品全生命周期管理流程，能滿足醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門、地方政府、制藥企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等多方需求的復(fù)合型藥物經(jīng)濟(jì)管理人才。

　　在國家醫(yī)保談判、國家及地方集采等政策常態(tài)化開展下，大多數(shù)藥企面臨藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥事管理等專業(yè)人才的需求急劇上升但人員短缺的問題。專家指出，新藥通過國家談判進(jìn)入醫(yī)保目錄。國家談判需以藥品經(jīng)濟(jì)學(xué)為數(shù)據(jù)支撐，開展數(shù)據(jù)采集、分析與研究，而該領(lǐng)域人才很稀缺。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，高校接下來如何設(shè)置藥物經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向很關(guān)鍵，如果能和企業(yè)的業(yè)務(wù)需求方向相匹配，市場對這類畢業(yè)生需求量較大。

　　另外，有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人員表示，在基層診所一線服務(wù)時(shí)，感受到人口老齡化帶來的健康管理和健康服務(wù)巨大需求。比如，慢性病預(yù)防、失能失智后的護(hù)理康復(fù)，以及安寧療護(hù)，都屬于老年人健康需求的內(nèi)容。醫(yī)療機(jī)構(gòu)因受資源等限制，也無法承擔(dān)起整個(gè)老年健康的周期。老年醫(yī)學(xué)與健康方面的復(fù)合型人才，今后將在社會養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等獲得更多青睞。

　　突出“交叉融合”

　　在醫(yī)療細(xì)分領(lǐng)域迎來高速發(fā)展的背景下，今后復(fù)合型人才在醫(yī)療健康領(lǐng)域肯定是越來越受歡迎的優(yōu)質(zhì)資源。專家表示，專業(yè)指南新增設(shè)的五個(gè)專業(yè)，其共性特征突出體現(xiàn)為“交叉融合”。

　　我國大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模巨大，產(chǎn)業(yè)迭代升級迅速。北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授趙世奎表示，五個(gè)新設(shè)專業(yè)，順應(yīng)了健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化的新發(fā)展態(tài)勢，促進(jìn)了教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合、有機(jī)銜接，不僅明確了知識、理論、技術(shù)、能力等方面的培養(yǎng)目標(biāo)，也明確了人才培養(yǎng)具體面向的行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

　　武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長樂江表示，從課程設(shè)置上看，五個(gè)新設(shè)專業(yè)均屬于“交叉融合”：醫(yī)療器械與裝備工程專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)與工科交叉，生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)屬于醫(yī)學(xué)與理科和信息工程學(xué)科相互交叉，老年醫(yī)學(xué)與健康、健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟(jì)與管理屬于醫(yī)學(xué)和理科與文科交叉。新增專業(yè)充分體現(xiàn)了面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康的戰(zhàn)略方向，職業(yè)發(fā)展前景值得期待。

　　值得一提的是，早在2017年，教育部就已正式推出新醫(yī)科、新工科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè)，突出交叉融合再出新，是高教領(lǐng)域的重要改革舉措。相比傳統(tǒng)醫(yī)科，新醫(yī)科打破過去百年里醫(yī)學(xué)主要且僅僅依賴于生物學(xué)的現(xiàn)狀，把理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)等知識基因都植入醫(yī)學(xué)機(jī)體中，成為結(jié)合醫(yī)學(xué)特點(diǎn)的交叉學(xué)科。?

　　專家表示，此次新醫(yī)科專業(yè)上新的重要變化是專業(yè)邊界的拓寬。此前各個(gè)高校的新醫(yī)科專業(yè)建設(shè)多數(shù)采用的是對原有醫(yī)科專業(yè)進(jìn)行改造升級的方式，頒發(fā)的還是醫(yī)學(xué)學(xué)位。教育部根據(jù)社會發(fā)展實(shí)際需求，新增非醫(yī)學(xué)學(xué)位的新醫(yī)科專業(yè)，正表明我國的新醫(yī)科改革又往前邁了一步，跟更多學(xué)科有了創(chuàng)新性的交叉融合。

　　促健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　眼下，單純學(xué)科發(fā)展的深度往往有很大的局限性，橫向跨界實(shí)現(xiàn)1+1大于2的交叉學(xué)科，豐富學(xué)科內(nèi)涵，更有利于推動(dòng)健康產(chǎn)業(yè)縱深發(fā)展。因此，人才培養(yǎng)必須適應(yīng)社會發(fā)展。首先是現(xiàn)在新技術(shù)的發(fā)展，如大數(shù)據(jù)、AI如何與醫(yī)學(xué)相結(jié)合。技術(shù)環(huán)境發(fā)展變化很快，如何利用新技術(shù)促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展，需要有這方面的學(xué)科培養(yǎng)。

　　實(shí)際上，國內(nèi)很多的高精尖醫(yī)療診斷技術(shù)都依賴進(jìn)口，所以這方面有非常重要的戰(zhàn)略性問題，需要站在更前沿、更高的高度去推進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展，來滿足人群需要。醫(yī)學(xué)的發(fā)展，實(shí)際上就是細(xì)化出新的方向，不斷有新技術(shù)融合發(fā)展。

　　以醫(yī)療器械與裝備工程專業(yè)來看，專家認(rèn)為，目前我國在醫(yī)療器械領(lǐng)域仍相對薄弱，產(chǎn)業(yè)與醫(yī)學(xué)融合程度欠缺，臨床科研成果轉(zhuǎn)化還有進(jìn)步空間。盡管已有邁瑞、聯(lián)影等國產(chǎn)知名醫(yī)療器械品牌、市場占比也不低，但放眼中高端醫(yī)療器械領(lǐng)域，“卡脖子”技術(shù)亟待突破，國產(chǎn)醫(yī)療器械走向“一帶一路”國家的空間仍非常大。上述新設(shè)醫(yī)工交叉專業(yè)將有望打通學(xué)科間的壁壘，突破轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，推動(dòng)更多臨床成果轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)臨床科研造福于民。

　　關(guān)于健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟(jì)與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)這三個(gè)專業(yè)，專家表示，現(xiàn)階段我國醫(yī)療保障還有很大需求，需要配備相關(guān)人力資源，并同步鋪設(shè)基礎(chǔ)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。國家重視大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用（包括大數(shù)據(jù)的挖掘、真實(shí)世界研究等），以期讓數(shù)據(jù)變成決策依據(jù)。另外，在醫(yī)保領(lǐng)域，藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究支持醫(yī)保資金的戰(zhàn)略性購買，通俗理解就是用更優(yōu)性價(jià)比購買，國家指明的大方向都將為新設(shè)專業(yè)賦予了更多發(fā)展空間。

　　專家表示，盡管新設(shè)專業(yè)非常前瞻，但專業(yè)要持續(xù)發(fā)展，還應(yīng)做好“兩頭”工作。首先是招生階段，普及新設(shè)專業(yè)的前景與意義，讓更多學(xué)生愿意“用腳投票”來選擇。其次是用人單位也要及時(shí)跟進(jìn)信息，確保專業(yè)設(shè)計(jì)的用意“落地開花”，讓學(xué)生學(xué)成后能有相應(yīng)出口，促進(jìn)專業(yè)良性發(fā)展，推動(dòng)健康產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)步。 （依琰）

　　轉(zhuǎn)自：中國商報(bào)

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