教育部：著力構(gòu)建全面發(fā)展素質(zhì)教育新格局

　　9日下午，國(guó)務(wù)院新聞辦就《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)。教育部副部長(zhǎng)鄭富芝介紹了全面發(fā)展素質(zhì)教育相關(guān)舉措。

　　鄭富芝表示，“關(guān)于素質(zhì)教育的問(wèn)題，是整個(gè)基礎(chǔ)教育包括義務(wù)教育當(dāng)中最重要的一個(gè)問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)要發(fā)展素質(zhì)教育，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看盡管發(fā)展素質(zhì)教育會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，但我們推進(jìn)的決心不能動(dòng)搖、推進(jìn)的步子不能停下來(lái)。”《意見(jiàn)》從五個(gè)方面提出舉措，著力構(gòu)建全面發(fā)展素質(zhì)教育的新格局，可以概括為“五個(gè)強(qiáng)化”。

　　一是強(qiáng)化育人理念。教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。如何強(qiáng)化育人理念？首先認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的六個(gè)下功夫，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來(lái)。科學(xué)教育質(zhì)量觀概括起來(lái)就是要堅(jiān)持“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在實(shí)施過(guò)程中，通俗講是要辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。

　　二是強(qiáng)化體系構(gòu)建。要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)“五育”并舉的教育體系。“大家都知道，我們歷來(lái)對(duì)智育是很重視的，這一次關(guān)鍵是要強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的育人功能，特別是把勞動(dòng)教育的短板補(bǔ)起來(lái)。什么叫素質(zhì)教育，大家爭(zhēng)論很多，看法也不盡相同。實(shí)際上發(fā)展素質(zhì)教育的核心就是全面落實(shí)黨的教育方針，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”鄭富芝說(shuō)。

　　三是強(qiáng)化課堂變革。課堂是教育的主陣地、主渠道，這次《意見(jiàn)》提出要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方式，變單純的滿堂灌填鴨式教育為啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式，推進(jìn)課堂革命，讓學(xué)生在學(xué)校在課堂上學(xué)得活一點(diǎn)，實(shí)效大一點(diǎn)。

　　四是強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向。評(píng)價(jià)是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，制定義務(wù)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。通俗來(lái)講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不僅僅為了當(dāng)前。

　　五是強(qiáng)化組織保障。首先要明確各級(jí)黨委政府在發(fā)展義務(wù)教育、發(fā)展素質(zhì)教育方面的責(zé)任，要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，政府要擔(dān)負(fù)起發(fā)展素質(zhì)教育的主體責(zé)任。其次做好統(tǒng)籌。統(tǒng)籌教研力量，校長(zhǎng)、教師，一起教書育人；統(tǒng)籌管理力量，各有關(guān)部門各盡其責(zé)；統(tǒng)籌社會(huì)資源，家庭和學(xué)校要協(xié)同育人。

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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