這些曾經(jīng)的“熱門專業(yè)”遭教育部撤銷

　　近日，教育部公布了2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，其中撤銷本科專業(yè)367個(gè)。

　　2019年各高校撤銷的專業(yè)中，服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)排位靠前。而這些被撤銷的專業(yè)點(diǎn)，過去某段時(shí)間都曾是公眾眼中的熱門專業(yè)。

　　高校結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和辦學(xué)定位，對(duì)專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，有增有減本屬正常，但是一些曾經(jīng)無比熱門的專業(yè)慘遭撤銷，讓常規(guī)動(dòng)作背后有了更深的思考空間。

　　近幾年高校撤銷本科專業(yè)點(diǎn)數(shù)量明顯增多

　　2017年度高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，撤銷本科專業(yè)241個(gè)，涉及135所高校。

　　2018年度撤銷本科專業(yè)點(diǎn)多達(dá)416個(gè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這比2014年足足增加了5.2倍——2014年這個(gè)數(shù)字還只有67個(gè)。

　　隨著裁撤專業(yè)點(diǎn)的增多，很多人擔(dān)心“自己學(xué)的專業(yè)竟然一不小心會(huì)被撤銷”？當(dāng)然，這種擔(dān)心是有必要的。

　　比如，2018年有12所高校的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)被撤銷，11所高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)被撤銷，2017年撤銷較多的有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)……這些都是火爆多年的“IT行業(yè)人才”對(duì)口專業(yè)，也是考生報(bào)考大戶，學(xué)校竟也舍得“關(guān)門”？

　　到底是哪些熱門專業(yè)被撤銷了？

　　從近三年被撤銷的本科專業(yè)學(xué)位授予門類來看，各高校工學(xué)、理學(xué)被撤銷專業(yè)最多，均達(dá)到近300個(gè)；管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)其次，被撤銷的總數(shù)分別是161個(gè)和149個(gè)；醫(yī)學(xué)和歷史學(xué)被撤銷的專業(yè)數(shù)最少，三年加起來均只有個(gè)位數(shù)。

　　近三年被撤銷數(shù)量較多的本科專業(yè)有服裝與服飾設(shè)計(jì)、信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)/電子科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，都是公眾眼中比較熱門的專業(yè)。

　　尤其是電子信息類專業(yè)，非常受歡迎，但電子信息其實(shí)是一個(gè)非?！皩挿骸钡念I(lǐng)域，包括了電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)等等專業(yè)，這些專業(yè)在名稱上極易被混淆。

　　隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，專業(yè)的熱門方向變更可能性很大，選擇時(shí)要謹(jǐn)慎分辨。

　　近三年被撤銷的本科專業(yè)名稱中，出現(xiàn)次數(shù)最多的高頻關(guān)鍵詞是“管理”，高達(dá)138次，“設(shè)計(jì)”和“信息”也比較多，分別出現(xiàn)94次和85次，關(guān)鍵詞“經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)28次。

　　忙著撤銷還不算，新增也要設(shè)限。為防止部分專業(yè)“過熱”，嚴(yán)格控制“過熱”專業(yè)，遏制高校外延式擴(kuò)張沖動(dòng)，2019年教育部就對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類等布點(diǎn)較多的專業(yè)，根據(jù)各地實(shí)際需求及高校辦學(xué)條件從嚴(yán)控制。

　　此次有29所高校申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)相關(guān)專業(yè)，僅批準(zhǔn)增設(shè)1個(gè)工商管理、3個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)、4個(gè)旅游管理專業(yè)布點(diǎn)，以引導(dǎo)高校（特別是新建本科院校）面向社會(huì)需求，凝練辦學(xué)優(yōu)勢和特色，強(qiáng)化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革。

　　專業(yè)為何被撤銷？原因無非就業(yè)與招生

　　這些專業(yè)由熱轉(zhuǎn)冷，有社會(huì)需求變化的影響，但同時(shí)也折射出一些高校在專業(yè)設(shè)置上存在的現(xiàn)實(shí)問題。如2014年教育部公布的就業(yè)率較低的15個(gè)專業(yè)中，英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)等都是高校普遍開設(shè)的，因?yàn)檫^度擴(kuò)招導(dǎo)致一定程度上泛濫成災(zāi)，畢業(yè)生規(guī)模每年均超10萬，供給過剩。

　　再加上培養(yǎng)質(zhì)量也參差不齊，在本來就年年都是“最難就業(yè)季”的當(dāng)下，想找到一份好工作自然難上加難。就業(yè)不好，招生也難，形成惡性循環(huán)。

　　據(jù)中國教育在線了解，教育部組織開展的普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作，是根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（教高〔2012〕9號(hào)）來進(jìn)行的。該文件顯示，高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)知識(shí)創(chuàng)新、科技進(jìn)步以及學(xué)科發(fā)展需要。

　　該文件在“專業(yè)調(diào)整”上規(guī)定：被調(diào)整的專業(yè)按撤銷專業(yè)處理；高校現(xiàn)設(shè)專業(yè)連續(xù)五年不招生的，原則上按撤銷專業(yè)處理。

　　人都招不來，肯定只有被撤銷。

　　顯然，在“雙一流”建設(shè)的大背景下，特色專業(yè)已成為高校發(fā)展新的“賽車道”，那些冗余的“雞肋”自然要及時(shí)扔掉。

　　高校只有堅(jiān)持需求導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、特色導(dǎo)向，把按社會(huì)需求辦專業(yè)作為專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的前提條件，根據(jù)社會(huì)需求變化情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整招生規(guī)模，持續(xù)改進(jìn)和提升專業(yè)內(nèi)涵，健全質(zhì)量保障，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，才能打造出一流專業(yè)。

　　而對(duì)于廣大考生和家長來說，在選擇專業(yè)時(shí)，千萬不要以目前的情況輕率地判斷4-5年之后的就業(yè)情況，花無百日紅，每個(gè)行業(yè)大概10年都有一個(gè)起落，有些專業(yè)可能幾年后都沒有了。

　　如果不夠遠(yuǎn)視，建議首先一定要選擇自己喜歡的專業(yè)，第二，一定要選擇技能型，應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，一定程度上保證能就業(yè)。

　　附丨近十年紅牌專業(yè)盤點(diǎn)，有專業(yè)幾乎年年上“紅榜”！

　　※紅牌專業(yè)指失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)

　　2019年本科就業(yè)紅牌專業(yè)

　　繪畫、歷史學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂表演、化學(xué)、法學(xué)；

　　其中，歷史學(xué)、音樂表演、法學(xué)連續(xù)三屆紅牌。

　　2018年本科就業(yè)紅牌專業(yè)

　　美術(shù)學(xué)、繪畫、法學(xué)、音樂表演、歷史學(xué)、化學(xué)。

　　其中，音樂表演、美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆都是紅牌專業(yè)。

　　2017年本科就業(yè)紅牌專業(yè)

　　歷史學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、生物工程。

　　其中，音樂表演、美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。

　　2016年本科紅牌專業(yè)

　　應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)。

　　2015年本科紅牌專業(yè)

　　生物工程、美術(shù)學(xué)、生物科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、法學(xué)、音樂表演。

　　2014年本科紅牌專業(yè)

　　生物科學(xué)與工程、法學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、動(dòng)畫、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育。

　　2013年本科紅牌專業(yè)

　　動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語、美術(shù)學(xué)。

　　2012年本科紅牌專業(yè)

　　動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　2011年本科紅牌專業(yè)

　　動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　2010年本科紅牌專業(yè)

　　動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　轉(zhuǎn)自：中國教育在線

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