取消義務(wù)教育特長(zhǎng)生招生彰顯理性與公平

　　媒體報(bào)道，河南省今年全面取消義務(wù)教育特長(zhǎng)生招生，落實(shí)公辦、民辦學(xué)校同招政策，這標(biāo)志著在落實(shí)義務(wù)教育取消特長(zhǎng)生招生的各省大家族中又增添了新的一員。

　　取消義務(wù)教育特長(zhǎng)生招生是對(duì)標(biāo)落實(shí)國(guó)家政策的基本要求。近些年來(lái)，國(guó)家持續(xù)釋放規(guī)范、減少乃至逐步取消特長(zhǎng)生招生的相關(guān)信號(hào)。2014年，教育部頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，指出要強(qiáng)化義務(wù)教育注重品行培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培育健康體魄、養(yǎng)成良好習(xí)慣的目標(biāo)任務(wù)，逐步減少特長(zhǎng)生招生學(xué)校和招生比例，到2016年經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)招收特長(zhǎng)生的學(xué)校所招收的特長(zhǎng)生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒(méi)有特長(zhǎng)生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。2018年，教育部在落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求中明確提出，要努力保障入學(xué)機(jī)會(huì)均等，要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。可見(jiàn)，國(guó)家在規(guī)范義務(wù)教育招生上穩(wěn)步推進(jìn)、規(guī)范有序，河南省今年全面取消義務(wù)教育特長(zhǎng)生招生，正是對(duì)國(guó)家部署的響應(yīng)與落實(shí)。

　　筆者認(rèn)為，全面取消義務(wù)教育特長(zhǎng)生招生對(duì)于義務(wù)教育規(guī)范發(fā)展與質(zhì)量提升將產(chǎn)生長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的影響，這種影響主要通過(guò)“三個(gè)有助于”展現(xiàn)。首先，特長(zhǎng)生招生的取消有助于招生制度回歸清明。我國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，為了能進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，另辟蹊徑、加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。招生制度是本級(jí)教育的出口，是下一個(gè)級(jí)別教育的入口，當(dāng)出口和入口被功利驅(qū)動(dòng)時(shí)就會(huì)變得灰暗，這種灰暗會(huì)直接影響家長(zhǎng)、學(xué)生甚至是教師的關(guān)注和努力方向，進(jìn)而異化教育。取消特長(zhǎng)生招生在一定程度上吹走了霧霾，將灰暗變成清明，回歸清明的招生制度將對(duì)教育內(nèi)容和方式產(chǎn)生積極的影響。

　　其次，有助于讓特長(zhǎng)教育回歸理性。取消特長(zhǎng)生招生并非取消義務(wù)教育階段的特長(zhǎng)教育，而是取消那種異化了的、鉆營(yíng)式特長(zhǎng)招生渠道。特長(zhǎng)生招生本意在于為有特長(zhǎng)的孩子開辟一條發(fā)展道路，為學(xué)校特色辦學(xué)提供適合的生源，但是在一些地域、學(xué)校，特長(zhǎng)生招生相當(dāng)于又開辟了一條學(xué)生應(yīng)試之路。家長(zhǎng)賭特長(zhǎng)，不管孩子是否真有此類特長(zhǎng)，以賭徒心態(tài)硬上；學(xué)生被特長(zhǎng)，一旦被家長(zhǎng)的意愿加持，學(xué)生別無(wú)選擇只能走上“特長(zhǎng)”之路；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)練特長(zhǎng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以此為良機(jī)，大搞訓(xùn)練，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓特長(zhǎng)生招生被功利綁架。特長(zhǎng)生招生取消，但特長(zhǎng)生教育依然存在，真正有特長(zhǎng)的孩子可以通過(guò)專業(yè)的學(xué)校，走專業(yè)的發(fā)展路線。

　　最后也是最重要的一點(diǎn)是，取消特長(zhǎng)生招生有助于讓義務(wù)教育招生守護(hù)公平。公平是招生的底線，也是紅線。公平的本意在于讓所有孩子處于同一起跑線上，在同樣的環(huán)境和條件下去競(jìng)爭(zhēng)。特長(zhǎng)生招生為一部分有條件的孩子提供了一條通道，但在更多孩子面前，這條通道并未開通。取消特長(zhǎng)生招生實(shí)質(zhì)上是政府在向老百姓闡明一個(gè)道理：義務(wù)教育入學(xué)不是家長(zhǎng)擇校行為，更不是學(xué)校掐尖行為，而是政府的捍衛(wèi)公平行為。（王凱）

　　（作者系北京教科院課程中心副主任、研究員）

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)教育報(bào)

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