1-9年級學(xué)生家長請看看：好習(xí)慣養(yǎng)成指南！

　　人們常說養(yǎng)成壞習(xí)慣容易，養(yǎng)成好習(xí)慣難。習(xí)慣能夠塑造一個(gè)人，從小養(yǎng)成好的行為規(guī)范對一個(gè)人的成長至關(guān)重要。培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣，這遠(yuǎn)比多學(xué)幾章新知識更重要。

　　放假在家的日子里，適當(dāng)放松可以，但如果任由孩子無節(jié)制地玩耍，晚上玩到很晚才睡，白天睡到中午才起，會嚴(yán)重?fù)p害孩子的精神狀態(tài)，消耗意志力，虛度假期時(shí)光，養(yǎng)成懶散的惡習(xí)。

　　習(xí)慣了假期的悠閑，假期結(jié)束后，孩子遲遲無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課打瞌睡，寫作業(yè)走神，成績不斷下滑……

　　有人說，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便如天性一樣堅(jiān)不可摧。

　　下面這11個(gè)好習(xí)慣，必須在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)：

　　1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

　　學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從小適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍有不如意就埋怨環(huán)境。

　　2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

　　3.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

　　對客觀事物的觀察是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　4.善于提問的習(xí)慣

　　家長要積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

　　5.切磋琢磨的習(xí)慣

　　《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

　　6.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的過程，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果。所以家長要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，告訴孩子在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)方法。

　　7.仔細(xì)審題的習(xí)慣

　　審題能力是多種能力的綜合表現(xiàn)。學(xué)生要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

　　8.反思的習(xí)慣

　　一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

　　第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；

　　第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

　　第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；

　　第四，有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

　　第五，能否變通一下而變成另一種習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

　　當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　9.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶的過程，達(dá)到舉一反三的目的。復(fù)習(xí)是對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理的過程，從而使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。

　　每天盡量把當(dāng)天所學(xué)的知識都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。

　　10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

　　學(xué)生平時(shí)要把有疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手記下，經(jīng)?？纯?，也可以用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

　　11.客觀評價(jià)的習(xí)慣

　　孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。

　　好習(xí)慣要逐步養(yǎng)成

　　養(yǎng)成良好的習(xí)慣就像學(xué)走路，一步一個(gè)腳印走穩(wěn)走扎實(shí)，未來的路才能走得更加穩(wěn)健。羅馬不是一天建成，習(xí)慣不是一朝一日就能養(yǎng)成的，需要多用一些耐心和愛，才能讓幼小的樹苗茁壯成長。

　　要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可按下列步驟進(jìn)行：

　　第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速

　　要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅(jiān)定不移。

　　計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記；

　　意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服；

　　制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成；

　　決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計(jì)地挖掘自己的學(xué)習(xí)潛能。

　　第二步：控制時(shí)空，學(xué)會約束

　　人的行為，很大程度上受情境因素的影響。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在孩子的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制孩子的活動時(shí)間和活動空間入手來約束孩子的行為。

　　在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。

　　在空間上，在日常學(xué)習(xí)的空間內(nèi)少放置與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物，比如游戲機(jī)、電腦、手機(jī)……

　　第三步：偶有偏離，及時(shí)調(diào)整

　　學(xué)生自制力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏離的情況，要立即作出調(diào)整。

　　比如，發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)孩子沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，發(fā)現(xiàn)孩子躺著看書、看電視了……立即作出調(diào)整。

　　培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了。

　　各年級學(xué)生

　　“好習(xí)慣”養(yǎng)成指南

　　對于孩子來說，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是特別重要的事。那么針對不同年齡段的孩子，我們做家長和老師的具體應(yīng)該做些什么呢？

　　小編總結(jié)了一些不同年齡段孩子需要培養(yǎng)的好習(xí)慣，供各位家長參考～

　　針對小學(xué)1-2年級的孩子們

　　1.升降國旗脫帽、肅立，行注目禮

　　升降國旗脫帽、肅立，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，會唱國歌，初步了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.外出、回家主動與家人打招呼

　　外出與回家時(shí)主動與家人打招呼；見到師長同學(xué)，使用文明禮貌用語主動問好；不說謊。

　　3.按時(shí)上學(xué)

　　按時(shí)上學(xué)，積極學(xué)習(xí)遵守校規(guī)、班規(guī)和家規(guī)；公共場合能夠自覺遵守公共秩序，購物、乘車自覺排隊(duì)。

　　4.養(yǎng)成讀書習(xí)慣

　　上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，努力按時(shí)、按要求完成作業(yè)；樂于探索求知，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

　　5.早睡早起

　　初步養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣，講究衛(wèi)生，衣著干凈整潔，學(xué)會把自己的物品收放整齊。

　　6.樂觀向上

　　讀、寫、坐、立、行姿勢正確；飲食衛(wèi)生，認(rèn)真學(xué)做課間操和眼保健操；樂觀向上；有一定的安全自護(hù)意識。

　　7.用餐不剩飯和菜

　　學(xué)做力所能及的家務(wù)勞動，愛惜學(xué)習(xí)和生活用品；水龍頭隨手關(guān)緊，不用燈時(shí)隨手熄滅，用餐不剩飯和菜。

　　8.承擔(dān)必要的班級勞動

　　初步了解社會；學(xué)會承擔(dān)必要的班級勞動；嘗試體驗(yàn)公益勞動，了解志愿者和志愿精神的內(nèi)容。

　　針對小學(xué)3-4年級的孩子們

　　1.會唱國歌

　　升降國旗奏國歌時(shí)脫帽、肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，會唱國歌，聲音宏亮，了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.說話和氣、耐心傾聽

　　關(guān)心父母健康，聽從父母教導(dǎo)；禮貌回答老師的問題；與同學(xué)互相幫助，文明交往；答應(yīng)別人的事努力做好；說話和氣、耐心傾聽，衣著得體，舉止文明。

　　3.遵守交通規(guī)則

　　學(xué)會用班規(guī)、校規(guī)解決小糾紛；遵守規(guī)則，活動有秩序；遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線和信號燈。

　　4.獨(dú)立完成作業(yè)

　　課前做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察，勇于提問，按要求獨(dú)立完成作業(yè)；掌握有效的學(xué)習(xí)方法，有一定自主閱讀能力。

　　5.自己的事情自己做

　　按時(shí)作息，合理飲食；愛惜、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自己的事情自己做。

　　6.懂得生命的寶貴

　　有生活安全常識，積極參加體育鍛煉，具有初步的安全自護(hù)能力，懂得生命的寶貴。

　　7.學(xué)會垃圾分類

　　主動學(xué)習(xí)勞動技能；合理使用零花錢，節(jié)約用水、用電，愛惜糧食；保護(hù)環(huán)境，學(xué)會垃圾分類，善待動物、愛護(hù)植物。

　　8.樂于助人

　　關(guān)心學(xué)校、社會，積極承擔(dān)班級勞動；了解志愿者服務(wù)內(nèi)容，熱情參加社會志愿服務(wù)，樂于助人，具有一定的社會責(zé)任感。

　　針對小學(xué)5-6年級的孩子們

　　1.崇敬英雄模范

　　尊重國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志，了解國家安全基礎(chǔ)知識，喜歡閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物，崇敬英雄模范，學(xué)習(xí)榜樣。

　　2.主動與父母交流

　　主動與父母交流，禮貌回答問話；理解和正確對待師長的教誨，知錯(cuò)就改；尊重同學(xué)，與同學(xué)真誠合作、互助；對待客人友善得體，熱情大方。

　　3.合理控制使用手機(jī)及上網(wǎng)時(shí)間

　　遵守交通法規(guī)，在公共場所不擁擠；參觀、出游守規(guī)則、講秩序，文明觀賽；根據(jù)師長要求，合理控制使用手機(jī)及上網(wǎng)時(shí)間，健康使用互聯(lián)網(wǎng)。

　　4.樂于科學(xué)探索

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，計(jì)劃性強(qiáng)；能夠獨(dú)立思考，善于提問；愛好廣泛，樂于科學(xué)探索，積極發(fā)表見解。

　　5.具備生活自理能力

　　飲食起居有良好習(xí)慣，注重個(gè)人和公共衛(wèi)生；做事有計(jì)劃、講效率；具備生活自理能力。

　　6.一定的自護(hù)、自救能力

　　合理飲食；養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)運(yùn)動興趣；珍愛生命，遇到困難和挫折積極面對，自信、有毅力；具有一定的自護(hù)、自救能力。

　　7.積極承擔(dān)家務(wù)勞動

　　積極承擔(dān)家務(wù)勞動，珍惜勞動成果；自覺節(jié)約資源，倡導(dǎo)綠色健康生活，熱愛和尊重大自然。

　　8.熱心公益

　　熱心公益，初步具有擔(dān)當(dāng)意識和勞動能力；積極參與孝親、尊師、敬老、愛幼、助殘等志愿服務(wù)，樂于承擔(dān)班級、校園、家庭、社區(qū)義務(wù)勞動任務(wù)，具有社會責(zé)任感。

　　針對初中的孩子們

　　1.關(guān)心時(shí)事政治

　　了解黨史國情，增強(qiáng)國家安全意識，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)心時(shí)事政治。

　　2.尊重他人隱私

　　體諒父母辛苦，主動與父母溝通；與人交往熱情大方得體，平等寬容，尊重他人隱私。

　　3.用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益

　　自覺遵守維護(hù)社會道德規(guī)范、公共秩序和法規(guī)；愛護(hù)公共設(shè)施；學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；守時(shí)守信；文明上網(wǎng)。

　　4.學(xué)用結(jié)合

　　學(xué)會學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，不斷提高學(xué)習(xí)效率；有興趣特長；樂于實(shí)踐，嘗試運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，做到學(xué)用結(jié)合。

　　5.穿戴得體

　　合理飲食，科學(xué)安排作息，注意勞逸結(jié)合；穿戴整潔、得體；保持居住環(huán)境整潔；能夠管理好個(gè)人生活，掌握基本的勞動、生活技能。

　　6.拒絕煙酒，遠(yuǎn)離毒品

　　客觀認(rèn)識自己，懂得接納、欣賞他人；形成自主鍛煉身體的習(xí)慣，掌握一定的體育技能；重視安全防范；拒絕煙酒，遠(yuǎn)離毒品。

　　7.生活不攀比

　　消費(fèi)適度，生活不攀比；節(jié)約資源，綠色出行；愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；具有綠色健康、可持續(xù)的生活方式。

　　8.掌握一定勞動技能

　　勇于擔(dān)當(dāng)，具有主人翁精神和良好勞動習(xí)慣；掌握一定的勞動技能，學(xué)會誠實(shí)勞動；主動參加社會公益活動和社會實(shí)踐。

　　有家長疑問：

　　“我家孩子已經(jīng)不小了，

　　壞習(xí)慣還能改嗎？

　　好習(xí)慣還能養(yǎng)成嗎？”

　　小編想說：

　　種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，

　　其次是現(xiàn)在。

　　培養(yǎng)孩子好習(xí)慣也是同樣的道理，

　　只要你肯為孩子花心思，

　　就永遠(yuǎn)都不會晚。

　　轉(zhuǎn)自：中國教育報(bào)

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