“冰花男孩”聚焦鄉(xiāng)村留守兒童,莫天全委員尋找扶貧“精準(zhǔn)”落點(diǎn)


來源:中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時(shí)間:2018-03-07





  2017年末云南“冰花男孩”上學(xué)故事牽動億萬國人的心,聚焦其背后的是中國農(nóng)村龐大的留守兒童群體,究竟如何才能擁有一個(gè)更為美好的未來?全國政協(xié)委員莫天全認(rèn)為,解決農(nóng)村留守兒童教育問題的關(guān)鍵在鄉(xiāng)村教師。“通過對鄉(xiāng)村老師關(guān)愛行動,讓教師為鄉(xiāng)村留守兒童建立起與世界溝通的窗口。”


  日前,全國政協(xié)委員、房天下董事長莫天全告訴《新華視點(diǎn)》欄目記者,他很關(guān)注如何在扶貧戰(zhàn)略中尋找“精準(zhǔn)”落點(diǎn),民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師的脫貧是精準(zhǔn)脫貧中關(guān)系到民族團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要一環(huán)。


  今年,莫天全首次以政協(xié)委員亮點(diǎn)“兩會”,他準(zhǔn)備了多個(gè)提案,其中,“精準(zhǔn)脫貧:推動‘留學(xué)報(bào)國--民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動’的建議”提案備受矚目。“民族地區(qū)的鄉(xiāng)村教師,對鄉(xiāng)村的留守兒童的早期教育和引導(dǎo)起到很大的作用。廣西壯族自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部自2013年開始,引導(dǎo)留學(xué)歸國人員和社會企業(yè)家參與精準(zhǔn)扶貧,發(fā)起了‘留學(xué)報(bào)國—民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動’。”莫天全說,在過去的5年中,廣西壯族自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部推動的“留學(xué)報(bào)國—民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動”項(xiàng)目取得了很多好的經(jīng)驗(yàn),值得推廣到全國其他民族地區(qū)。


  據(jù)了解,“留學(xué)報(bào)國—民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動”每年分批組織扎根民族地區(qū)一線鄉(xiāng)村教師到北京、上海、香港等發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí),進(jìn)行跟崗研修、參觀考察等,幫助鄉(xiāng)村教師提高素質(zhì)和教育教學(xué)能力,同時(shí)教師回鄉(xiāng)傳授給鄉(xiāng)村兒童,讓兒童們對未來、國家和世界充滿希望和憧憬。目前該項(xiàng)目已有超過500名鄉(xiāng)村教師參與,影響了近50000名留守兒童。


  記者了解到,“留學(xué)報(bào)國”項(xiàng)目交流活動收到了良好的成效。如灌陽縣黃關(guān)一高小郭德鳳表示,“名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,駕馭、調(diào)控課堂的能力,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。”隆安縣廷羅村小學(xué)陸國強(qiáng)在體會中寫道,教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。


  為了解決民族地區(qū)語言、風(fēng)俗文化等特殊性,莫天全建議通過建立民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助機(jī)制,特別是針對民族地區(qū)有語言優(yōu)勢的本土人員,給予民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師特別扶持,增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力及民族團(tuán)結(jié)歸屬感,吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)生投入到民族教育事業(yè)當(dāng)中。


  此外,作為一直致力于研發(fā)先進(jìn)技術(shù)推動行業(yè)發(fā)展的房地產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)——房天下,莫天全也就技術(shù)應(yīng)用建議說,大力推動應(yīng)用信息技術(shù),構(gòu)筑教育跨越式發(fā)展的網(wǎng)上教育平臺,打通發(fā)達(dá)地區(qū)與民族鄉(xiāng)村地區(qū)的教學(xué),同時(shí)將先進(jìn)的理念因地制宜帶入到民族地區(qū),讓民族地區(qū)鄉(xiāng)村兒童通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲取到發(fā)達(dá)地區(qū)兒童獲取的一樣的信息。


  “聯(lián)手社會各界投入到民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛行動中,充分凸顯社會責(zé)任感,讓社會企業(yè)家投入到這場精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)役。”莫天全說。


  轉(zhuǎn)自:浙江在線



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