為完成全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略構(gòu)想,中央提出將于2020年消除絕對(duì)貧困。其中,教育扶貧作為其中的一環(huán),是阻斷貧困代際傳遞最重要的途徑。
為響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召,5月9日,“微貸·啟明·人教——2018教育扶貧計(jì)劃”簽約儀式在北京舉行。此后微貸網(wǎng)將通過該計(jì)劃,幫助貴州、四川、內(nèi)蒙、云南、甘肅、新疆等深度貧困地區(qū)共300名鄉(xiāng)村初中教師提升教學(xué)技能,優(yōu)化當(dāng)?shù)亟逃?,?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
微貸網(wǎng)副總裁汪鵬飛表示,地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村,普遍面臨師資不足、優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏等問題。作為一家有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè),微貸網(wǎng)重視農(nóng)村教育問題,并積極助力教育扶貧。希望通過此次“2018教育扶貧計(jì)劃”的開展,幫助鄉(xiāng)村教師掌握現(xiàn)代的教育理念與方式,提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
聚焦教育扶貧 微貸網(wǎng)在行動(dòng)
黨的十九大提出,要堅(jiān)持大扶貧格局,動(dòng)員全黨全社會(huì)的力量堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧,注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合,重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù),堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署。
“治貧先治愚,扶貧先扶智”。數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)義務(wù)教育階段有9000多萬(wàn)兒童在鄉(xiāng)村學(xué)校就讀,帶給這些孩子、智慧和文明的是300多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,他們是支撐鄉(xiāng)村教育發(fā)展最關(guān)鍵的力量。
然而,伴隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,如鄉(xiāng)村學(xué)校衰落、鄉(xiāng)村文化氛圍淡薄等問題凸顯,鄉(xiāng)村教育理念與教學(xué)水平都與城市出現(xiàn)明顯差距,制約了鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展,中國(guó)農(nóng)村教育問題日益突出。
此次,微貸網(wǎng)聚焦教育扶貧,關(guān)注鄉(xiāng)村教師群體,攜手中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)和北京仁愛慈善基金會(huì)共同發(fā)起“微貸˙啟明˙人教”2018教育扶貧計(jì)劃。該活動(dòng)將通過集中面授和線上培訓(xùn)相結(jié)合的方法開展,以幫助深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村初中教師教學(xué)技能提升,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
踐行公益 微貸網(wǎng)讓金融更顯溫度
作為互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè),微貸網(wǎng)在不斷實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越發(fā)展的同時(shí),始終把承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為己任,踐行公益事業(yè)。
2015年底,微貸網(wǎng)設(shè)立“姚宏教育基金”,幫助貧困家庭的孩子點(diǎn)亮求學(xué)夢(mèng)想,傳遞社會(huì)正能量,在杭州千島湖、湖南、四川等地陸續(xù)開展系列助學(xué)活動(dòng),并與北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、浙江大學(xué)管理學(xué)院與山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院就行業(yè)深度研究、高端人才培養(yǎng)等方面達(dá)成戰(zhàn)略合作。
如今,微貸網(wǎng)關(guān)注教育扶貧,將視線聚集鄉(xiāng)村教師群體,為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育。
在提供高效、便捷的金融服務(wù)的同時(shí),微貸網(wǎng)希望向社會(huì)大眾傳輸有溫度、有態(tài)度的公益力量。前路漫漫其修遠(yuǎn)兮,微貸網(wǎng)也將秉持一顆“匠心”砥礪前行,為公益創(chuàng)造更多可能。
轉(zhuǎn)自:幸福網(wǎng)
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