高途課堂朱漢祺：希望有機(jī)會有榮幸，能成為你夜空中最亮的星

朱漢祺,高途課堂高中英語主講。學(xué)生們喜歡叫他一聲“朱博士”。

中國人民大學(xué)博士,中美聯(lián)合培養(yǎng)博士、國家公派美國交流學(xué)者。

這樣的朱漢祺,卻習(xí)慣稱大學(xué)之前的自己為——

“一個天資平庸的普通人”。

1、沒有人在年少時想成為一個普通人

朱漢祺跟屏幕前絕大多數(shù)的你我一樣,來自一個普通的城市、一個普通的家庭。在大學(xué)之前,他沒考過班級第一名,沒當(dāng)過班長,沒體會過當(dāng)班里的寵兒。但沒有人在年少時,會想成為一個普通人。于是,他不斷努力。

經(jīng)歷過小鎮(zhèn)童年、平凡普通,甚至高考失利的朱漢祺,在大學(xué)期間,拿到了幾乎全部榮譽。

最終,他以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份、專業(yè)第一的成績,先后考取了名校研究生、博士,并以中國官方公派交流學(xué)者身份,游歷美國30多州,遍訪哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界一流學(xué)府。

他從不吝于用自己的故事,以一個“平凡的榜樣”,去鼓勵學(xué)員。

“大多數(shù)學(xué)生需要的榜樣,不是一路跳級、保送到名校的天才少年,而是和自己起點一樣的例子,比如說我,因為我可以,所以你也可以?！?/p>

朱漢祺的確選擇了一份能夠“復(fù)制”出更多自己的職業(yè)——中學(xué)英語老師。

在過去的11年里,朱漢祺走過了幾十個省份、幾百個城市,用公益巡回講座,與更多三四線城市的孩子相識、相知,幫助他們實現(xiàn)了分?jǐn)?shù)提升和人生蛻變。

而來到高途課堂轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,是朱漢祺疫情期間做出的決定。

“我第一次真切感受到,原來通過互聯(lián)網(wǎng),可以讓那么多離優(yōu)質(zhì)教育資源很遠(yuǎn)的同學(xué),也能聽到好的課程,而且是以一種比線下學(xué)費更便宜的方式?！?/p>

2 .刷題,是我的事,提分,是你的事

“我們大多數(shù)人沒有事倍功半的天分,但我能給你事倍功半的方法?！?/p>

朱漢祺非常不提倡學(xué)生用盲目刷題的方法學(xué)英語。在他心里,高中生的時間太寶貴了:

“把大量刷題的工作交給我,你拿著我刷出來的經(jīng)驗去提分,不香嗎?”

朱漢祺總結(jié)出來的部分解題經(jīng)驗

而為了能給到學(xué)生更好的教學(xué)效果,朱漢祺對自己的課堂,包括講課時話語的排布、時間的分配,甚至PPT的字號大小,都嚴(yán)格到了近乎強(qiáng)迫癥的程度。

“我不希望浪費學(xué)生的時間,我希望我的課堂全是干貨?！?/p>

此外,朱漢祺幾乎沒有給過學(xué)生補充視頻。

“學(xué)生報了我的課,每周來聽兩個小時。一個合格的老師,務(wù)必要把知識放在兩個小時之內(nèi),有條理地講清楚,解決掉學(xué)生這一周的問題。”

家長和孩子們發(fā)來的感謝信,也讓朱漢祺對于和這群孩子一起成長的三年時光充滿了信心。

3 .陽光比冷水強(qiáng)百倍

學(xué)術(shù)上,他是嚴(yán)格的。靈魂上,他是溫暖的。正如他和孩子們在一起時的笑容一樣。

朱漢祺會在每節(jié)課的最后一兩分鐘里加入一個環(huán)節(jié),叫【人間值得】,他會分享一個激勵人心的小故事,或者一段正能量的歌詞,一首rap也好,一首民謠也好。

他從來不給學(xué)生潑冷水,說什么“你今天不吃的苦,總有人會吃”這種話。

“學(xué)生來上我的課,是因為在提分路上遇到了或一、或二、或三的困境。我除了需要把知識講透、講準(zhǔn)之外,更要讓這些在學(xué)習(xí)中有過麻煩、有過困難、有過沮喪的孩子,看到溫暖和希望?！?/p>

朱漢祺來到高途課堂帶的第一個班里,有位學(xué)生曾寫給他一句話:

“英語本是如墨的黑夜,遇見您之后所有星星都亮了?！?/p>

這句話讓朱漢祺至今記憶猶新,也作為一句開場詞,寫給了已經(jīng)同行的同學(xué),和即將加入自己班級的同學(xué):

高中確實很辛苦,如墨般的黑夜。但我希望有機(jī)會、有榮幸,能夠成為你夜空中最亮的星,陪伴你一起成長。相信熬過這段時光,我們會看到太陽。

　　轉(zhuǎn)自：全球財經(jīng)網(wǎng)

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