32歲丁家浩：用音樂演繹奮斗人生

　　鋼琴聲起，32歲的丁家浩坐在鋼琴前，彈奏了一曲《燃情歲月》，琴上沒有放樂譜。他坐得筆直，整個(gè)人沉浸在音樂中，溫暖的旋律充滿整個(gè)琴行。

　　乍看上去，他和常人并無不同。

　　一曲彈罷，他又從一旁拿來幾張樂譜，眼睛幾乎貼在譜面上，勾勾畫畫，圈下重點(diǎn)。原來，他僅有一只左眼，視力也僅剩0.1，右眼是人工義眼。這也是他日復(fù)一日備課和練習(xí)的場景。

　　丁家浩是安徽省寧國市人，剛出生就被診斷為先天性青光眼，視力極其低下。至今已接受了大大小小20多次眼部手術(shù)。

　　青光眼表現(xiàn)為高眼壓，視力下降。小時(shí)候，丁家浩三天兩頭眼睛脹痛、頭疼。剛出生108天，丁家浩就做了第一次手術(shù)。童年，他輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院的眼科診室和手術(shù)病房。

　　10歲時(shí)，她問媽媽，天上怎么沒有星星了？媽媽心疼地說：“天上有星星，但是你看不到?！鄙闲W(xué)時(shí)，老師怕丁家浩看不見黑板，安排他坐在講臺(tái)旁邊。下課后，老師會(huì)向丁家浩單獨(dú)講解一遍，還安排同學(xué)幫忙抄板書。

　　丁家浩看書較慢，可視距離只有一兩寸，要一個(gè)字一個(gè)字看。但他拼命學(xué)習(xí)，成績基本保持在班級(jí)前10名。初二那年，丁家浩開了十幾次刀，幾乎一年都住在醫(yī)院。

　　雖然視力低下，但丁家浩內(nèi)心始終充滿光明。多年來，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)樂器，開辦琴行自主創(chuàng)業(yè)，推廣公益音樂課程，講授音樂背后的人文知識(shí)和勵(lì)志故事。5年來，公益課已開設(shè)了177期，聽眾累計(jì)達(dá)到26200人次。

　　學(xué)藝筑夢路上的艱辛

　　丁家浩的父親丁之寧是工人，很喜歡音樂，兒子小時(shí)候習(xí)慣7點(diǎn)起床，丁之寧會(huì)提前用收錄機(jī)播放小提琴、笛子和二胡曲子。

　　醫(yī)生和親戚也建議，讓小丁家浩掌握一技之長，發(fā)展音樂才能。8歲半時(shí)，父母讓丁家浩前往學(xué)校社團(tuán)學(xué)習(xí)二胡，但他看不清樂譜，只有將眼睛湊近才能看清。

　　后來，他又學(xué)習(xí)小提琴。拉琴時(shí)，要將琴身夾在肩膀和脖子中間，沒辦法近距離看譜子，他就在每次練習(xí)前，提前背下每個(gè)音符、節(jié)拍和記號(hào)再練琴，經(jīng)常練得脖子上都磨出了泡。

　　2004年開始，丁家浩前往上海，師從小提琴演奏家李由瑾?！皠e人花1天時(shí)間學(xué)習(xí)，你可能得花5天時(shí)間，但這個(gè)時(shí)間你必須花，把真材實(shí)料學(xué)到手?！边@是李老師常教導(dǎo)丁家浩的話。

　　每次，丁家浩在凌晨趕汽車或轉(zhuǎn)火車去上海，為節(jié)省住宿費(fèi)，盡量晚上趕回寧國。有時(shí)上完課，會(huì)錯(cuò)過直達(dá)寧國的汽車，他就先坐火車回宣城。

　　到火車站時(shí)已是凌晨，他喜歡一個(gè)人來到站外練琴，即使冬天也不例外，邊練邊等下一班火車。

　　這樣的行程，丁家浩每周都要跑上一兩次。李由瑾心疼徒弟，會(huì)提前為丁家浩留好面包等食物，這讓丁家浩很感動(dòng)。

　　同時(shí)，丁家浩自學(xué)鋼琴，憑樂感去摸索和弦、樂理、調(diào)試、調(diào)音。一次偶然的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了鋼琴教師王乃潔教授，二人聊得很投緣，王乃潔答應(yīng)教丁家浩演奏技巧。

　　每次見到王乃潔時(shí)，丁家浩都會(huì)提前將問題列在表上，想一次性請教完，尋求快速突破?！笆种傅乃俣?、彈奏能力，對音色、踏板的控制等，都需要一個(gè)滴水穿石的積累過程?！蓖跄藵嵉囊环掽c(diǎn)醒了丁家浩。

　　丁家浩下定了決心，每天至少練琴8小時(shí)，有時(shí)甚至超過12小時(shí)。晚上睡不著，他就看樂譜、背樂譜，并一直用手在被子上做彈奏的動(dòng)作，直到入睡。

　　2006年，17歲的丁家浩榮獲安徽省青少年聲樂、器樂大賽青年組小提琴比賽一等獎(jiǎng)。

　　從低保戶到創(chuàng)業(yè)青年用雙手致富

　　雖然享受社區(qū)的低保政策，殘聯(lián)等部門也給予補(bǔ)助，但這些年來，丁家浩一直想著自主創(chuàng)業(yè)，用勞動(dòng)致富。

　　在上海學(xué)藝時(shí)，李由瑾常說：“學(xué)琴不僅是為了興趣，還要學(xué)以致用?！泵抗?jié)課結(jié)束后，李老師會(huì)讓丁家浩跟著自己，學(xué)習(xí)如何教其他學(xué)生。

　　“老師的每一次剖析、示范、表達(dá)、演示，都是直擊心靈的?！倍〖液埔蚕蛲處熉殬I(yè)，平時(shí)，他會(huì)自言自語，模擬教學(xué)過程。

　　每次去上海，他會(huì)特意跑去書店和音樂學(xué)院圖書館，用攢下的錢買書，學(xué)習(xí)音樂和教學(xué)知識(shí)。有一次，他為了買一張帕瓦羅蒂的音樂CD，餓了一天肚子，少吃三頓飯省下70元飯錢。

　　2009年，丁家浩湊錢在市里租了一個(gè)50平方米的門面，開辦了第一家琴行。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，裝修十分簡單，就在水泥地上鋪上地毯，墻面有時(shí)候會(huì)滲水。他既當(dāng)老板又當(dāng)老師，剛開始就兩個(gè)學(xué)生，但原定一小時(shí)的課，他會(huì)上4個(gè)小時(shí)，努力教學(xué)。

　　那段時(shí)間，丁家浩從早到晚守著琴行，壓力很大，他經(jīng)常廢寢忘食，備課到深夜。當(dāng)時(shí)，右眼又感染上了眼內(nèi)炎，需要做玻璃體切割手術(shù)。“那次手術(shù)，從晚上12點(diǎn)一直做到第二天凌晨4點(diǎn)。過了幾天，青光眼繼續(xù)發(fā)作，我決定摘除右眼?！倍〖液苹貞?，作這個(gè)決定的時(shí)候，很難，但三天兩頭往醫(yī)院跑，肯定耽誤工作。

　　摘除右眼手術(shù)時(shí)，需要丁家浩和醫(yī)生配合，因此不能打全麻，為了緩解緊張和恐懼，他在心中默默演奏貝多芬的《命運(yùn)》，正當(dāng)演奏到最華彩的樂章時(shí)，醫(yī)生說：“我要剪斷你的視神經(jīng)，你準(zhǔn)備好了嗎？”

　　隨后，丁家浩右邊的世界徹底黑下來了，但他心中的音樂一直沒有停止。右眼裝上了人工義眼，左眼視神經(jīng)萎縮，視力只有0.1。

　　2014年，他又在港口鎮(zhèn)辦了一所藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上課時(shí)，有一位穿破舊衣服的小男孩站在門口偷聽。丁家浩拉一句琴，小男孩就用口哨模仿一句，丁家浩想喊小男孩進(jìn)來，他卻跑走了。

　　鄰居介紹，這個(gè)孩子父母離異，父親在外打工，跟著奶奶生活，條件不好。這件事更激發(fā)了丁家浩開設(shè)公益課堂的念頭。

　　公益旅途中的陪伴和堅(jiān)守

　　2015年，丁家浩給原先的琴行搬了家，面積擴(kuò)大了50平方米，學(xué)生也越來越多，每天都要上課10小時(shí)以上。他將自己婚房的電視機(jī)拆下來，放到店里，朋友支援了功放和音響，公益課堂就此開始。對音樂感興趣的孩子和家長都能來旁聽。手頭寬裕后，丁家浩又買了一個(gè)投影儀。

　　第一節(jié)課，丁家浩講了古典音樂經(jīng)典曲目，只來了十幾個(gè)人，椅子沒有坐滿，但學(xué)生們反響不錯(cuò)。打那以后，丁家浩每次都會(huì)提前好幾天發(fā)預(yù)告，督促孩子們來上課。

　　“音樂和政治、歷史、文化、哲學(xué)都有聯(lián)系，我講音樂作品、樂器知識(shí)，演奏家、作曲家故事及人文背景，引導(dǎo)學(xué)生綜合性地欣賞音樂?！痹诙〖液瓶磥恚芏嗳硕及褜W(xué)音樂當(dāng)成練習(xí)技術(shù)，缺乏對音樂的感受，他想帶孩子們感受動(dòng)人的音樂，分享知識(shí)。

　　2018年，丁家浩開了新琴行，有500多平方米規(guī)模。公益課堂每周一節(jié)，通過他生動(dòng)而幽默的解讀，古典音樂變得“平易近人”，經(jīng)常門口站滿了聽眾，人數(shù)最多時(shí)一節(jié)課200人，他再也不需要催著學(xué)生來上課了。

　　丁家浩的奮斗之路，同樣離不開妻子董雯婷的陪伴。

　　丁家浩第一家琴行門面恰好開在董雯婷家樓下。2011年夏天傍晚，有琴聲從董雯婷窗口飄進(jìn)來，時(shí)而激情澎湃時(shí)而深沉，她被琴聲吸引，忍不住走進(jìn)樓下那間小琴行，

　　接下來，她看到難忘的一幕，丁家浩趴在鋼琴上，眼睛幾乎貼在樂譜上，仔仔細(xì)細(xì)看一段，再坐直了彈一段?！八粡椘鹎賮?，好像整個(gè)人都在發(fā)光。特別是他那青灰色的左眼，透著一種堅(jiān)毅的眼神?！?/p>

　　2013年，兩人喜結(jié)連理。他們無所不談，經(jīng)常聊曲子，聊著聊著就唱起來。平時(shí)，兩人會(huì)研究公益課程設(shè)置。比如，兒童節(jié)時(shí)，會(huì)講讓孩子們快樂的音樂，母親節(jié)時(shí)，教授和母親相關(guān)的音樂知識(shí)，春節(jié)假期，講解中國特色的音樂作品，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)樂曲創(chuàng)作背后的思想……

　　為更多青少年帶來陽光和鼓勵(lì)

　　教學(xué)過程中，學(xué)生們都很喜歡丁家浩，丁老師經(jīng)常成為他們作文中的主角。

　　有一個(gè)男生，母親逼著他學(xué)鋼琴。來到丁家浩的琴行后，丁家浩沒有立刻上課，而是問男生：“你到底喜不喜歡鋼琴？”見男生沒有回答，丁家浩就彈起了鋼琴，接連彈了好幾個(gè)曲子。

　　男生聽傻了，他后來在日記里寫道：“那一天，我喜歡上了鋼琴。”

　　還有一名學(xué)生彭雨節(jié)考小提琴九級(jí)時(shí)，壓力大，想打退堂鼓。丁家浩在和彭雨節(jié)媽媽聊天時(shí)，得知孩子喜歡看哲學(xué)書籍。再上課時(shí)，丁家浩會(huì)時(shí)不時(shí)故意聊起康德、黑格爾的故事，彭雨節(jié)很興奮。

　　后來，彭雨節(jié)考入四川大學(xué)，加入學(xué)校交響樂團(tuán)，每次演出，都會(huì)興奮地給丁家浩發(fā)信息。

　　2019年，丁家浩被評為“宣城好人”。寧國市委宣傳部聘請他為新時(shí)代青年講師，并舉辦“丁家浩宣講會(huì)”，組織中學(xué)生聽他講述人生故事。

　　去年，團(tuán)寧國市委組建青年講師團(tuán)，邀請丁家浩參加脫貧攻堅(jiān)主題演講比賽。在團(tuán)組織幫助下，丁家浩走出琴行，將公益音樂課開到更多地方。他會(huì)講述聾子音樂家貝多芬、盲人歌唱家波切利、坐輪椅的小提琴家帕爾曼的故事，鼓勵(lì)貧困兒童、留守兒童等群體不要自卑、樹立信心。

　　“音樂是一個(gè)美好的事物，音樂背后的人文知識(shí)教育也很重要，我很樂于分享勵(lì)志故事，引導(dǎo)更多青少年找到奮斗方向，動(dòng)員他們參加家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展，參與公益回饋社會(huì)。”他說。

　　去年抗疫和抗洪救災(zāi)期間，丁家浩也沒休息，他創(chuàng)作了一批正能量作品，向一線工作人員致敬。

　　未來，丁家浩的左眼還有惡化的可能，要通過藥物控制眼壓，平時(shí)，有許多需要注意的細(xì)節(jié)。比如，不能一次性喝太多水，光線不能暗，氣溫不能太冷。但在董雯婷看來，丈夫非常樂觀，從來不抱怨。

　　家中冰箱抽屜里，放滿了丁家浩的眼藥水。有時(shí)，董雯婷很擔(dān)憂：“你現(xiàn)在這么拼，萬一以后失明了怎么辦？”

　　丁家浩總是安慰妻子：“我現(xiàn)在還能看見，不耽誤干事和做公益，還能感受到社會(huì)那么多善意，這就是幸運(yùn)。即使以后真的全盲了，我也會(huì)努力適應(yīng)，沒什么大不了。”

　　轉(zhuǎn)自：中國青年報(bào)

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