出錢、擴招 接好這份沉甸甸的“穩(wěn)就業(yè)”大禮包


中國產業(yè)經濟信息網   時間:2019-05-07





  30日召開的國務院常務會議提出,確定使用1000億元失業(yè)保險基金結余實施職業(yè)技能提升行動的措施,提高勞動者素質和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;討論通過高職院校擴招100萬人實施方案,加快培養(yǎng)各類技術技能人才促進擴大就業(yè)。


  根據中央經濟工作會議和《政府工作報告》部署,就業(yè)優(yōu)先政策是宏觀經濟政策的重要組成部分。實施大規(guī)模職業(yè)技能培訓和高職擴招,既是保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解就業(yè)結構性矛盾的關鍵舉措,也是經濟轉型升級和高質量發(fā)展的重要支撐。


  “在就業(yè)形勢總體保持穩(wěn)定的同時,就業(yè)難、招工難并存的結構性矛盾更加突出,需要重點加以解決。”國家統(tǒng)計局有關負責人指出,企業(yè)急需的技術人才短缺現象嚴重,無論是沿海還是中西部地區(qū),部分企業(yè)都發(fā)生了技工、熟練工和新型人才短缺的現象,近年來技能勞動者求人倍率一直在1.5以上,高級技工求人倍率甚至在2.0以上。


  為此,會議確定了實施職業(yè)技能提升行動的具體措施,包括大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓,今年培訓1500萬人次以上,三年內培訓5000萬人次以上;從失業(yè)保險基金結余中拿出1000億元;支持地方調整完善職業(yè)培訓補貼政策,符合條件的勞動者均可參加培訓并獲得補貼;推動職業(yè)院校擴大培訓規(guī)模,支持企業(yè)、社會培訓機構開展技能培訓,民辦機構在政府購買服務等方面與公辦同類機構享受同等待遇。


  “這些舉措對于加快發(fā)展現代職業(yè)教育體系、深化職業(yè)教育體制機制改革、提高職業(yè)學院和技工學校高技能人才培養(yǎng)能力和吸引力等方面大有裨益,既有利于緩解當前就業(yè)結構性矛盾,也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。”中國勞動和社會保障科學研究院副院長莫榮說。


  高等職業(yè)教育肩負著為經濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。對于《政府工作報告》提出的今年高職擴招100萬人任務,會議也通過了多項落實方案,包括高職擴招重點布局在優(yōu)質高職院校、發(fā)展急需和民生領域緊缺專業(yè)、貧困地區(qū);對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民等單列招生計劃;在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、現代服務業(yè)等領域擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模;今年高考前組織一次高職擴招補報名,主要面向普通高中和中職畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等;10月份面向今年退役軍人再增加一次報名等。


  “高職擴招重點面向緊缺專業(yè)和貧困地區(qū),是針對重點群體的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展需求,結合各地區(qū)經濟社會發(fā)展需要開展的就業(yè)導向的就業(yè)人才培養(yǎng)方式,體現了國家對特定群體和貧困地區(qū)發(fā)展的高度重視。將招收人群的重點放在退役軍人、下崗失業(yè)人員等重點就業(yè)群體上,有利于促進這些群體實現更高質量和充分就業(yè),也體現了職業(yè)教育是面向人人的教育,為各類群體提供公平的教育和就業(yè)機會。”中國勞動和社會保障科學研究院失業(yè)保險研究室主任袁良棟說。


  除此之外,會議對如何更有針對性地進行擴招、如何對高職人才就業(yè)的相關待遇進行保障也作出了部署:擴招以高職院校單獨考試為主,各地可在高考前、后合理安排考試時間;對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民可免予文化素質考試,由學校組織相關職業(yè)適應性測試或技能測試;落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》;加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,推動高職畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。


  “高等職業(yè)教育與普通高等教育由于在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)模式、評價方法以及就業(yè)導向等方面存在差異,承擔著不同的社會服務功能。長期以來,普通高等教育學歷文憑與社會經濟制度形成了穩(wěn)定的關系,而職業(yè)教育的社會認可度較低,高職人才并未得到相應的待遇認可,在就業(yè)、晉升、落戶等方面也遠不如普通高校畢業(yè)生。待遇是重要的指揮棒,高職畢業(yè)生能否實現同等待遇關系著國家職業(yè)教育改革的成效,產教融合和校企合作是關鍵。”袁良棟表示,落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,對于改善社會對高職教育認知、關注重點群體的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)更多符合產業(yè)發(fā)展需求的高職實用人才具有重要的現實意義。(記者 葉昊鳴)


  轉自:新華社

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