共享自習(xí)室 引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚

　　近年來(lái)，共享自習(xí)室悄然興起，成為不少人復(fù)習(xí)備考的好去處。共享自習(xí)室可提供哪些服務(wù)？能否促進(jìn)“共享式學(xué)習(xí)”？記者深入一線展開(kāi)調(diào)研——

共享自習(xí)室 引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚

　　● “今天到目前有9個(gè)人來(lái)自習(xí)，晚上人數(shù)會(huì)接近50人，周末和節(jié)假日的顧客更多。”

　　——合肥市政務(wù)區(qū)一家共享自習(xí)室值班老師李女士

　　● “共享自習(xí)室比較安靜，設(shè)備也比較齊全，自習(xí)效率很高?！?/p>

　　——合肥市民王學(xué)群

　　環(huán)境好服務(wù)優(yōu) 共享自習(xí)室挺棒

　　走進(jìn)干凈整潔的房間，淡淡香氣撲面而來(lái)。門(mén)口的黑板上，寫(xiě)滿了勵(lì)志口號(hào)。坐在桌前的幾名市民，要么戴著耳機(jī)看視頻，要么埋頭動(dòng)筆演算，整體氛圍特別安靜。這是2月24日下午，記者在合肥市政務(wù)區(qū)一家共享自習(xí)室內(nèi)看到的場(chǎng)景?！敖裉斓侥壳坝?個(gè)人來(lái)自習(xí)，晚上人數(shù)會(huì)接近50人，周末和節(jié)假日的顧客更多，有時(shí)一座難求。”該自習(xí)室值班老師李女士說(shuō)。

　　這家共享自習(xí)室分為女生區(qū)、觀湖區(qū)、大座區(qū)等多個(gè)區(qū)域，大部分座位以格子間樣式分隔開(kāi)，桌上配置了插座、臺(tái)燈，室內(nèi)還有共享充電寶、空氣凈化器、飲水機(jī)、冰箱、微波爐、打印機(jī)等設(shè)施。李女士介紹，該共享自習(xí)室價(jià)格按座位大小、是否聯(lián)排、窗邊風(fēng)景等分檔，每小時(shí)從3元至15元不等，顧客還可以選擇月卡、季卡、半年卡和年卡等多種優(yōu)惠形式辦理會(huì)員卡。此外，自習(xí)室附近餐飲、購(gòu)物等商家較多，又鄰近地鐵口、公交站臺(tái)和共享單車(chē)停放點(diǎn)，交通方便，吸引了很多顧客。

　　“這里比較安靜，設(shè)備也比較齊全，自習(xí)效率很高。”市民王學(xué)群在準(zhǔn)備司法考試，辦理了共享自習(xí)室半年卡，算下來(lái)每天在此學(xué)習(xí)8小時(shí)僅需20元，非常劃算。小王覺(jué)得去過(guò)的自習(xí)場(chǎng)所都比不上共享自習(xí)室：在家自習(xí)找不到感覺(jué)，坐不住；公共圖書(shū)館自習(xí)區(qū)有時(shí)間限制，旁人隨意進(jìn)出，制造響動(dòng)，容易分心；咖啡館等處干擾因素更多；高校教室或圖書(shū)館則由于防疫需要，暫不對(duì)社會(huì)開(kāi)放。

　　相比之下，共享自習(xí)室大多位于商務(wù)樓宇內(nèi)，進(jìn)出均有門(mén)禁，從而篩除了不少借助自習(xí)消磨時(shí)間、無(wú)所事事的人。有些自習(xí)室加裝了隔音設(shè)備，有些不僅明確禁止喧嘩、交頭接耳、打電話等行為，而且工作人員會(huì)及時(shí)警告甚至勸退違規(guī)顧客，保證學(xué)習(xí)氛圍。另外，一些共享自習(xí)室提供一次性耳塞、靜音鼠標(biāo)、存包柜、午睡太空艙等設(shè)備，比較貼心。在共享自習(xí)室的這段時(shí)間，王學(xué)群明顯感到復(fù)習(xí)收獲很大。

　　● “共享自習(xí)室的出現(xiàn)，是學(xué)習(xí)型社會(huì)正在形成的體現(xiàn)，說(shuō)明很多市民在工作后仍然愿意提高自己并為此投資?！?/p>

　　——合肥市某共享自習(xí)室負(fù)責(zé)人馬先生

　　● “來(lái)共享自習(xí)室的人目標(biāo)明確、一絲不茍，看到很多四五十歲的人還在學(xué)習(xí)，很受觸動(dòng)，就不容易開(kāi)小差?！?/p>

　　——合肥市民呂鵬

　　有氛圍更自律 學(xué)習(xí)效率有保障

　　2017年起，我省合肥等城市相繼出現(xiàn)了共享自習(xí)室，此后發(fā)展迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前合肥市就有近600家共享自習(xí)室，其中一些還開(kāi)設(shè)了分店。相比一線城市和周邊省市，合肥市的共享自習(xí)室在數(shù)量和質(zhì)量等方面均處于相對(duì)領(lǐng)先水平。有業(yè)內(nèi)人士表示，合肥市科教氛圍濃厚，生活成本相對(duì)較低，共享自習(xí)室有良好的發(fā)展空間。

　　馬先生創(chuàng)辦的共享自習(xí)室已運(yùn)營(yíng)2年多，目前經(jīng)營(yíng)情況穩(wěn)定。該自習(xí)室顧客以18歲至50歲的大學(xué)生以及社會(huì)人士為主，目的多為考研考證，或是參加教師、公務(wù)員等職業(yè)資格考試?！肮蚕碜粤?xí)室的出現(xiàn)，是學(xué)習(xí)型社會(huì)正在形成的體現(xiàn)，說(shuō)明很多市民在工作后仍然愿意提高自己并為此投資?！瘪R先生告訴記者。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)儲(chǔ)備不足成為制約公民提高自身素質(zhì)的一大短板。近幾年興起的分眾教學(xué)、知識(shí)付費(fèi)等全新行業(yè)，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的消費(fèi)群體。去年有一位年輕媽媽來(lái)到馬先生的共享自習(xí)室自習(xí)。這位女士坦言，自己要備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證，在家時(shí)刻要照顧剛滿1歲的女兒，復(fù)習(xí)效果不好。她于是來(lái)到離家不遠(yuǎn)的共享自習(xí)室抽空學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在，克服家庭條件、工作壓力，利用業(yè)余時(shí)間給自己充電的人在顯著增加?！瘪R先生說(shuō)。

　　呂鵬曾在合肥市一家共享自習(xí)室學(xué)習(xí)并順利通過(guò)GRE考試，他十分認(rèn)可共享自習(xí)室的獨(dú)特氛圍。“來(lái)上自習(xí)的人目標(biāo)明確、一絲不茍，看到很多四五十歲的人還在學(xué)習(xí)，很受觸動(dòng)，就不容易開(kāi)小差。”呂鵬說(shuō)。此外，共享自習(xí)室需要付費(fèi)，這從另一個(gè)側(cè)面督促顧客必須珍惜時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率?！皩W(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常提醒自己，這可是花了錢(qián)過(guò)來(lái)的，要對(duì)得起付出的每一分錢(qián)啊！”呂鵬笑著說(shuō)。

　　● “共享自習(xí)室的集中布局態(tài)勢(shì)，不僅不能滿足市民學(xué)習(xí)需求，也不利于行業(yè)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

　　——合肥市一家共享自習(xí)室店長(zhǎng)韓老師

　　● “共享自習(xí)室既補(bǔ)充了現(xiàn)有公共學(xué)習(xí)空間的不足，也促使相關(guān)方面重視公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)。”

　　——黃山學(xué)院經(jīng)管學(xué)院教授郭宏斌

　　特色化差異化 準(zhǔn)確定位可持續(xù)

　　作為新興事物，共享自習(xí)室在發(fā)展過(guò)程中也難免遭遇困境。前期裝修、日常水電費(fèi)、員工工資和場(chǎng)地租金就是一筆不小開(kāi)支。成本高企，收費(fèi)卻相對(duì)較低，使得合肥市一些自習(xí)室瀕臨倒閉，有些更是掛牌轉(zhuǎn)讓?！巴耆乇疽荒甓?，有的店不一定能堅(jiān)持這么久。”馬先生告訴記者。

　　受地段、交通條件等影響，共享自習(xí)室還存在分布不均問(wèn)題。以合肥市為例，共享自習(xí)室大多在該市政務(wù)區(qū)、三里庵等人口流動(dòng)性大、生活服務(wù)水平高、大中專(zhuān)院校學(xué)生較多的區(qū)域開(kāi)設(shè)，部分區(qū)縣則相對(duì)較少?！肮蚕碜粤?xí)室的集中布局態(tài)勢(shì)，不僅不能滿足市民學(xué)習(xí)需求，也不利于行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。”合肥市一家共享自習(xí)室店長(zhǎng)韓老師說(shuō)。有些市民為了趕赴心儀的自習(xí)室，常常要自駕或轉(zhuǎn)乘公交、地鐵，增加了時(shí)間成本。有些自習(xí)室相隔不遠(yuǎn)，為了吸引客源就大打價(jià)格戰(zhàn)，盈利空間再次受到擠壓，面臨入不敷出的窘境?！肮蚕碜粤?xí)室可持續(xù)發(fā)展，還是要在服務(wù)特色上下功夫?！表n老師建議，運(yùn)營(yíng)者應(yīng)明確共享自習(xí)室的定位，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，在功能設(shè)計(jì)、服務(wù)內(nèi)容上注重差異化，以更加精準(zhǔn)的服務(wù)吸引消費(fèi)者。

　　“共享自習(xí)室既補(bǔ)充了現(xiàn)有公共學(xué)習(xí)空間的不足，也促使相關(guān)方面重視公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)。”黃山學(xué)院經(jīng)管學(xué)院教授郭宏斌認(rèn)為，“相關(guān)部門(mén)應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)公共學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與管理力度，在日常維護(hù)、人員配備、設(shè)備投入、服務(wù)管理等方面進(jìn)一步做細(xì)做深做實(shí)，讓‘共享式學(xué)習(xí)’滿足更多市民需求。”（殷驍）

　　轉(zhuǎn)自：安徽日?qǐng)?bào)

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