學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。日前，為貫徹落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》文件精神，德州學(xué)院對學(xué)生體育評價改革進(jìn)行了探索實(shí)踐。聚焦"教會、勤練、常賽"，從教學(xué)、訓(xùn)練、競賽三個層面推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化體育的育人功能，改變體育課單一的運(yùn)動技能培養(yǎng)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)、參賽能力、賽事組織能力，注重體育品德、團(tuán)隊(duì)意識、健康行為等考核考評，構(gòu)建了"學(xué)、練、賽、評"一體化教學(xué)新模式。
學(xué)：線上與線下教學(xué)緊密銜接。將運(yùn)動技術(shù)與體育理論等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析，大學(xué)體育分運(yùn)動理論、健康知識、健身方法等模塊建設(shè)了教學(xué)資源庫，利用慕課、智慧樹等進(jìn)行線上教學(xué)，每個模塊又分為若干個知識點(diǎn)，分別錄制10-15分鐘的教學(xué)視頻，實(shí)現(xiàn)了時時能學(xué)、處處能學(xué)，體育專業(yè)課程也根據(jù)需要建設(shè)了裁判法、運(yùn)動技術(shù)原理等教學(xué)資源庫，在注重線上教學(xué)的同時更加強(qiáng)化課堂練習(xí)的運(yùn)動密度、運(yùn)動負(fù)荷等，實(shí)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生的健康管理能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
練：課內(nèi)與課外練習(xí)有序整合。在發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的同時，強(qiáng)化課后課外練習(xí)，通過布置課后鍛煉作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉行為，讓學(xué)生在課后進(jìn)行身體素質(zhì)、運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)，為大三大四學(xué)生開設(shè)了20余門體育俱樂部課程，成了體育活動指導(dǎo)中心統(tǒng)一管理運(yùn)動項(xiàng)目俱樂部和指導(dǎo)全校的課外體育活動，開展了"一院一品"體育活動創(chuàng)建工作，借助校級"大體育"實(shí)踐平臺積極組織大學(xué)生參加體育賽事和社區(qū)的志愿服務(wù)，開展了"大手拉大手"活動，與德州市5所初中、12所小學(xué)建立了合作關(guān)系，指導(dǎo)青少年體質(zhì)健康的促進(jìn)與提升。
賽：校內(nèi)與校外賽事同步推進(jìn)。積極進(jìn)行課程教學(xué)改革，擴(kuò)大教學(xué)比賽在課堂教學(xué)中所占比重，樹立"練為教、賽為練、練為賽、賽促練"的理念，所有賽事活動均有學(xué)生自己進(jìn)行賽前訓(xùn)練、組隊(duì)報名、編排秩序冊、裁判安排與執(zhí)裁，培養(yǎng)了學(xué)生的體育比賽能力、執(zhí)教能力、執(zhí)裁能力，形成了"月月有校賽、周周有院賽、人人皆參賽"的良好校園體育賽事文化。在注重校內(nèi)賽事開展的同時積極組織參加國家、省大學(xué)生體育協(xié)會舉辦的各類體育比賽，2020年參加省級及以上各類大學(xué)生體育賽事獲得金銀銅牌20余枚。
評：過程考核與結(jié)果考核并重。注重過程性評價，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力考核，試行"體育品德"一票否決制，將每日運(yùn)動健康納入考核體系，所占比重達(dá)到15%，督促學(xué)生每天進(jìn)行一定的體力活動，將學(xué)生參賽成績納入到考核評價中，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識，在原有1600/1200米測試的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高心肺功能、運(yùn)動素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，將八段錦、二十四式太極拳納入大一大二必考科目，推進(jìn)民族體育運(yùn)動進(jìn)入體育課堂教學(xué)。將考核結(jié)果及時反饋教學(xué)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法與手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
通過"學(xué)練賽評"課程教學(xué)課程改革，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與第二課堂有效銜接，注重應(yīng)用性評價，強(qiáng)化多項(xiàng)能力考核，完善評價反饋體系，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果，積極踐行"健康中國、體育強(qiáng)國"國家戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展時代新人。
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