家校同心行 合力促成長(zhǎng)——德州市建設(shè)街小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)紀(jì)實(shí)

家校同心行 合力促成長(zhǎng)

建設(shè)街小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

為了促進(jìn)家校溝通與交流，更好地做到“同心·同育·同行”，實(shí)現(xiàn)家校共育合力；為家長(zhǎng)創(chuàng)造走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、了解孩子在校情況的機(jī)會(huì)，凝聚家校管理智慧。本周我校特舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。結(jié)合疫情防控要求，本次活動(dòng)分年級(jí)依次進(jìn)行。11月24日三年級(jí)部分家長(zhǎng)走進(jìn)建設(shè)街小學(xué)。

“雙減”政策下，五育并舉非常重要，學(xué)校開(kāi)放了閱讀課、藝體課和特色延時(shí)課程。家長(zhǎng)們走進(jìn)教室和孩子們一起感受課堂魅力。

學(xué)校特有的一道風(fēng)景——每天20分鐘午寫(xiě)練字

閱讀課上，師生共讀，感受書(shū)中的溫暖和感動(dòng)

藝體課

音樂(lè)課上優(yōu)美的旋律，孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為寒冷的冬日增添了美妙的音符；美術(shù)課上，孩子們用多彩畫(huà)紙制作手工作品，動(dòng)手操作中感受美；體育課上，在老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們進(jìn)行動(dòng)作技能訓(xùn)練，提高了運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉了體能。

課間操

特色延時(shí)

交流反饋

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?/p>

家長(zhǎng)開(kāi)放日，開(kāi)放的是家校深度合作的可能，拉近的是家長(zhǎng)和老師的心。學(xué)校今后將創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)課堂、傾聽(tīng)孩子心聲，真正做到家校聯(lián)手、教育合力，共同為孩子們打造一個(gè)多彩美好的童年，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的足跡。

新聞熱線(xiàn)：0534-8017166

　　轉(zhuǎn)自：德州市建設(shè)街小學(xué)

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