甘肅開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)教融合發(fā)展新局面 打造"技能甘肅"

　　近日，教育部和甘肅省政府制定《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造"技能甘肅"的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)教融合發(fā)展新局面，繪制甘肅產(chǎn)教譜系圖，從省級(jí)層面宏觀調(diào)控，構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新業(yè)態(tài)，整省推進(jìn)甘肅職業(yè)教育發(fā)展，打造"技能甘肅"。

　　完善職業(yè)教育體系推進(jìn)"雙高計(jì)劃"

　　《意見(jiàn)》明確，支持甘肅把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校；按照高校設(shè)置程序和標(biāo)準(zhǔn)，將1-2所首批轉(zhuǎn)型發(fā)展的本科試點(diǎn)院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，1所院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，分專(zhuān)業(yè)支持一批高水平工科院校舉辦職業(yè)技術(shù)師范教育。支持甘肅積極創(chuàng)新，依法依規(guī)推進(jìn)2-3所符合條件的獨(dú)立學(xué)院?jiǎn)为?dú)轉(zhuǎn)設(shè)或與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合并組建為職業(yè)教育本科院校。本科層次職業(yè)教育招生類(lèi)別由甘肅自主確定比例，單列計(jì)劃、單獨(dú)錄取。新增本科（含專(zhuān)升本）、碩士招生計(jì)劃主要用于應(yīng)用型本科、職業(yè)教育本科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。

　　按照國(guó)家"雙高計(jì)劃"（中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，甘肅省實(shí)施省級(jí)高水平高職院校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，集中力量建設(shè)10所高水平高職院校和30個(gè)高水平專(zhuān)業(yè)群。支持省外"雙高計(jì)劃"建設(shè)院校與甘肅高等職業(yè)院校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，每年互派一定數(shù)量專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和管理干部掛職交流。支持甘肅"雙高計(jì)劃"立項(xiàng)建設(shè)院校的骨干專(zhuān)業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育。

　　此外，甘肅著力推進(jìn)1＋X證書(shū)制度試點(diǎn)，在做好國(guó)家試點(diǎn)基礎(chǔ)上，自主確定職業(yè)技能領(lǐng)域；探索"培訓(xùn)包＋核心素養(yǎng)通用技能＋崗位技能"整合路徑。

　　建立人才引進(jìn)機(jī)制打造"雙師型"教師隊(duì)伍

　　《意見(jiàn)》提出，建立職業(yè)院校高層次人才引進(jìn)機(jī)制，健全職業(yè)院校教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，擴(kuò)大職業(yè)院校用人自主權(quán)，推動(dòng)職業(yè)院校人事制度改革。支持西北師范大學(xué)聯(lián)合蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)探索試辦職業(yè)技術(shù)與教育領(lǐng)域教育碩士、博士,定向招收職業(yè)院校教師，提升職業(yè)院校教師教學(xué)能力、管理水平、科研攻關(guān)能力。完善省市縣校四級(jí)職業(yè)院校師資培訓(xùn)體系，定期組織選派職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師赴國(guó)內(nèi)外研修訪學(xué)，校企共同建設(shè)100個(gè)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站、100個(gè)技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室，建立甘肅省行業(yè)企業(yè)崗位技能資源庫(kù)平臺(tái)。制定"雙師型"教師認(rèn)定、聘用、薪酬標(biāo)準(zhǔn)，建立分層分類(lèi)的教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)職業(yè)院校教師權(quán)益保障和激勵(lì)機(jī)制，在核定績(jī)效工資總量時(shí)給予適當(dāng)傾斜。實(shí)施"隴原巨匠"培育工程，培育一批有絕活、善育人的"雙師型"教師。

　　立足產(chǎn)業(yè)推進(jìn)新型發(fā)展模式

　　甘肅探索"地方政府＋職業(yè)院校＋企業(yè)＋鄉(xiāng)村"發(fā)展模式，提供全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)及技術(shù)支持，政校企合作打造一批職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)。建立"體育＋文化＋旅游＋康養(yǎng)＋多種商業(yè)"跨界融合發(fā)展為一體的產(chǎn)業(yè)集群孵化器。落實(shí)好職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃及"雨露計(jì)劃"等職教扶貧政策。

　　立足牛、羊、菜、果、薯、藥六大特色產(chǎn)業(yè)需要，優(yōu)化涉農(nóng)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，探索對(duì)急需緊缺涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)實(shí)行"提前批次"錄取。支持職業(yè)院校在黃河流域生態(tài)保護(hù)、三江源、祁連山、秦嶺等重點(diǎn)區(qū)域生態(tài)保護(hù)建設(shè)方面開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。

　　圍繞蘭州西寧城市發(fā)展集群、蘭白國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)、蘭州新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立蘭州新區(qū)職教園區(qū)校企合作委員會(huì)，校企共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代物流、健康護(hù)理、家政服務(wù)等10個(gè)左右的高水平專(zhuān)業(yè)群，支持蘭州新區(qū)發(fā)展都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，聚焦建設(shè)"區(qū)域制造業(yè)中心"新高地，使蘭州新區(qū)真正成為甘肅高質(zhì)量發(fā)展的增長(zhǎng)極。

　　依托蘭州新區(qū)職教園區(qū)組建"向西開(kāi)放培訓(xùn)大學(xué)聯(lián)盟"在蘭州新區(qū)籌建"向西開(kāi)放培訓(xùn)學(xué)院"或虛擬大學(xué)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)際國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)技術(shù)技能培訓(xùn)。（黃智杰）

　　轉(zhuǎn)自：國(guó)際商報(bào)

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