程建平委員：完善“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)體系 夯實新時代教師發(fā)展之基

　　教師是立教之本，興教之源。2021年7月，教育部等九部門啟動實施“中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃”（簡稱“優(yōu)師計劃”）。今年兩會期間，全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書記程建平建議，將“優(yōu)師計劃”師范生納入國家人才發(fā)展規(guī)劃，作為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育領(lǐng)域的后備人才隊伍，確保長期穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展支持。

　　程建平介紹，去年北師大在“志遠(yuǎn)計劃”成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善政策、組織、實施體系，有計劃地實施“優(yōu)師計劃”，目前已在13個中西部欠發(fā)達(dá)省份招收400余名“優(yōu)師計劃”學(xué)生。學(xué)校還針對“優(yōu)師計劃”師范生的培養(yǎng)工作開展了系列調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“這些學(xué)生理想信念堅定，從教意愿較為強(qiáng)烈，具有較高的教師職業(yè)使命感和認(rèn)同感，但現(xiàn)有培養(yǎng)體系仍有待進(jìn)一步完善?！?/p>

　　為了打造一支“下得去、留得住、教得好”的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，程建平建議針對“優(yōu)師計劃”師范生實施跟蹤式、差異化培養(yǎng)，鼓勵其在教育領(lǐng)域內(nèi)部交流輪崗，完善職后培養(yǎng)培訓(xùn)體系，持續(xù)開展專題培訓(xùn)并鼓勵在職攻讀專業(yè)學(xué)位研究生。

　　他還建議健全“優(yōu)師計劃”師范生工作、生活保障政策，倡導(dǎo)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)政府與高校、企業(yè)建立三方協(xié)同保障體系，探索縣域基礎(chǔ)教育優(yōu)秀人才保障支持機(jī)制的新路徑。設(shè)立“優(yōu)師計劃”專項科研課題，對“優(yōu)師計劃”師范生的成長發(fā)展進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)研，反哺國家層面的政策制定和頂層設(shè)計。

　　教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。近日，教育部發(fā)布通知，決定實施“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”。近年來，作為全國高等師范院校的排頭兵，北京師范大學(xué)率先探索實施新時代強(qiáng)師工程，著眼破解中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育的發(fā)展難題，努力從源頭上提高教師隊伍質(zhì)量，有效推進(jìn)從“輸血”到“造血”，從“扶智”到“提質(zhì)”的幫扶模式，并主動倡導(dǎo)構(gòu)建師范院校命運(yùn)共同體，扎實做好中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師的定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)。

　　程建平表示，接下來北師大將持續(xù)發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，聯(lián)合全國部屬師范大學(xué)，加強(qiáng)信息共通、資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，組成推動師范教育協(xié)同提質(zhì)的“精銳部隊”，為筑造高質(zhì)量教育體系、實現(xiàn)新時代教育強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)更大力量。

　　記者：孫競

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

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