受害老師鮑方，曾被評優(yōu)秀教師。沅江三中官網(wǎng)圖
被害老師
47歲，班主任，給大家印象總是樂呵呵、很隨和，曾經(jīng)獲得過益陽市優(yōu)秀班主任稱號。
弒師學生
16歲，成績優(yōu)秀，經(jīng)常保持在班級第一水平。有些內向。據(jù)鄰居介紹，其家中對他要求較高。
“鮑嗲”沒了。
11月12日，湖南省益陽沅江市第三中學16歲的高三學生羅某杰，在辦公室將自己的班主任鮑某刺死。
私下里，學生稱鮑老師為“鮑嗲”，在沅江方言中，這是一種親切的叫法。沒有人想象得到，一個成績優(yōu)異的學生，會如此對待關愛和器重自己的老師。這起事件是如何發(fā)生的？從這起事件中，究竟該汲取哪些教訓？
師生爭執(zhí)/
一篇觀后感，他當場不滿
三中所在的黃茅洲鎮(zhèn)離市區(qū)有一個多小時車程，人氣并不興旺，鎮(zhèn)上隨處可見大門緊閉的鋪面。12日上午，學校高三所有班級正在進行全市統(tǒng)一的學歷水平考試。
原本在下午考試結束后，實行封閉式管理的學校會放幾個小時假，允許學生們到校外活動。但1502班班主任鮑某把全體同學留了下來，讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻，并要求每人寫一篇500字的觀后感才能離開。
臨時增加的兩項任務，讓打算到鎮(zhèn)上買東西的小羅感到不滿，還當場和幾個同學表示了反對。老師離開后，他起身去廁所，并一直在走廊上逗留。在被班主任看見、叫到辦公室前，他把放在教室窗臺外準備帶出去的水果刀，揣進了兜里。
悲劇就在只有他們兩人的辦公室里發(fā)生了。班主任批評的，不僅是他當天不端正的態(tài)度，還有最近起伏較大的成績。鮑老師讓他報了號碼，當打給父親的電話無人接聽，鮑老師正準備撥通母親電話時，站在側后方的小羅突然掏出水果刀，刺向了班主任……
“很后悔自己的行為，也非常對不起老師和他的家人。”目前，已經(jīng)被警方控制的小羅情緒已經(jīng)完全冷靜。“覺得老師太嚴厲了。自己既為出校時間被擠占感到憋屈，更為通知家長的做法感到憤怒，以至于激動，已經(jīng)完全控制不住自己了。”他說。
案發(fā)現(xiàn)場
班級第一/
格外的關愛，被他當成了麻煩
在不少師生看來，鮑老師一直把小羅當自己兒子看待。小羅成績經(jīng)常保持在班級第一、年級前十的水平。正因為如此，給大家印象總是樂呵呵、很隨和的鮑老師對他是既器重又嚴格，不僅常常找他談心，還曾為他爭取到一份名額很有限的獎學金。
但這份關愛卻被小羅當成了麻煩。上學期小羅和語文老師因為課堂問答起了一點沖突，事后得知此事的鮑老師要求小羅道歉，還很嚴厲地批評了他。小羅的成績足夠讓他考上一所重點大學，但他對此并無太大興趣。同學小藝告訴記者，小羅曾經(jīng)給不止一個同學講過，自己只想考取本市一所普通二本學校。小羅對自己這個規(guī)劃的解釋是：“我只想過輕輕松松的生活。”
鄰居印象/
“他家里對他的要求太高”
據(jù)媒體報道，羅某杰的老家位于沅江市草尾鎮(zhèn)興樂村，其父母均為衛(wèi)校畢業(yè)，從2004年起，羅某杰父母租賃了原草尾鎮(zhèn)衛(wèi)生院場地經(jīng)營藥店，還是當?shù)氐?ldquo;赤腳醫(yī)生”。
“不敢相信他殺人。”與羅家一墻之隔的唐先生告訴媒體記者，雖然媒體對此事有所報道，他仍不敢相信是真的。
唐先生說，從未見羅某杰與他人爭吵過。他覺得，羅某杰殺人或許和羅家人對他的要求太高有關，“對他的學習成績要求高，特別是他的媽媽，對他抱有很大的期望，也比較嚴格。”
多位羅某杰的鄰居告訴媒體記者，羅某杰成績好，懂禮貌，孝順，怎么也不相信這孩子會弒師。
據(jù)羅某杰同學回憶，羅某杰和舍友的交流不多，他平時生活非常節(jié)約，一般學生一周有100元零花錢，他一周包括早餐費在內只花20塊錢，但他還是會擠出錢來買漫畫，而羅某杰的家境，在當?shù)夭⒉凰悴?。最新動態(tài)
湖南警方：刺死班主任的學生涉故意殺人罪被刑拘
11月12日下午4時許，（湖南益陽）沅江市三中（沅江市黃茅洲鎮(zhèn)）高三某班學生羅某杰（男，16歲，沅江市草尾鎮(zhèn)人）與班主任鮑某（男，47歲，沅江市陽羅洲鎮(zhèn)人）在學校發(fā)生爭執(zhí)，羅某杰用刀具刺傷鮑某致其死亡。經(jīng)過公安機關縝密偵查，11月13日，羅某杰因涉嫌故意殺人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
事件發(fā)生后，當?shù)攸h委政府、教育部門迅速組織力量，對死者家屬和學校師生開展安撫和心理疏導，全力做好善后工作。目前，學校教學秩序正常，善后工作有序。
悲劇背后/
校長稱學校已多年沒有專門的心理輔導老師
鮑老師曾經(jīng)獲得過益陽市優(yōu)秀班主任稱號，小羅的成績一直穩(wěn)居前列。原本應該是雙贏的一對師生，最終卻是一個失去生命、一個失去未來的雙輸結果。盡管弒師的極端事件并不具備代表性，但個中教訓仍然令人反思。
沅江市三中校長劉坤龍介紹，學校雖然是封閉式管理，但并未嚴苛到軍事化的程度。“在事發(fā)之前的一個月里，學校都沒有舉行過大型考試。相反，最近一直有高三學生也可以參加的籃球賽。”他說，學校還是全市的養(yǎng)成教育示范學校。平日里，每個班都會有誠信、守法、尊老愛幼等不同主題的班會，一些主題還會特意請警官、法官來進行宣講。
“但我們學校已經(jīng)很多年沒有專門的心理輔導老師了。”劉坤龍告訴記者，2013年學校唯一的專職心理輔導老師調動之后，一直在向上級主管部門要求再引進一位。然而，因為地處偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學校連普通老師都招不到。“去年我們計劃招19名老師，最終只來了4個。”他說。
西南政法大學特殊群體保護與犯罪預防研究中心主任袁林認為，不能將未成年人犯罪的責任簡單歸咎于社會外因。“內因的重要性在于它在每個人身上的表現(xiàn)都不一樣。”袁林表示，這就需要教育工作者體察入微，盡量和受教育者成為朋友，去了解他們真實的想法，而非管理與被管理者的角色設定。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，受教育者已日益多元化，不能再按照同樣的標準和路徑去要求有不同追求的人。“尊重每個人的選擇，在合理范圍內盡可能讓受教育者在自然狀態(tài)下發(fā)展就是最好的教育。”儲朝暉說。
?。ㄔ}為《湖南沅江學生弒師事件調查》）
轉自：澎湃網(wǎng)
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