部分收費彎彎繞繞多！江西應用科技學院收費亂象調(diào)查

　　王樂鑫(化名)是江西應用科技學院無人機應用技術專業(yè)的大三學生。大一、大二學年，他在學校分別報名參加NIT(全國計算機應用水平考試)和人力資源管理師兩項技能證的考試培訓，并向?qū)W校交了1100元的“報考費”。

　　在這位同學的印象中，一般一個技能證在學校的報考費在500元到600元之間，其中包含了培訓費和考試費，部分技能證的報考費超過1000元。而如果通過官方渠道報名，報名費只需要幾十元到一兩百元之間。

　　盡管這兩個證書與專業(yè)沒有任何關系，王樂鑫還是選擇在學校報考。之所以如此，王樂鑫介紹，是因為學?！叭C換一證”(一個等級證、兩個技能證換一個畢業(yè)證——記者注)的規(guī)定。因為關乎畢業(yè)證及擔心自己單獨網(wǎng)上報考過了學校不承認，王樂鑫和大部分同學都在學校報考。

　　近段時間以來，江西應用科技學院多名在校生向中青報·中青網(wǎng)記者反映，學校將考證與畢業(yè)證掛鉤，報考不僅要繳納標準考試費，還要繳納高額培訓費，且只能在學校指定的目錄內(nèi)選擇報考。還有學生就學校亂收費、強制實習等問題通過多個網(wǎng)絡渠道發(fā)聲維權。中青報·中青網(wǎng)記者就此展開了調(diào)查。

　　“不報學校組織的培訓班，自己考的證不算”

　　江西應用科技學院的官方網(wǎng)站顯示，該校在校生1.5萬余人，是經(jīng)教育部批準設置、具有獨立頒發(fā)國家高等教育學歷資格的全日制應用型本科高校，始建于1984年。學校以市場為導向，建有人工智能、通訊、軟件開發(fā)等多個校內(nèi)實訓中心和校外實踐實訓基地，開設本?？茖I(yè)70多個，校企合作專業(yè)達到80%以上，職業(yè)培訓項目近100項。

　　自大一入學以來，學校便告知吳雪(化名)需兩證換一證(兩個技能證換一個畢業(yè)證——記者注)。既然是兩證換一證，吳雪就問輔導員：不報學校組織的培訓班，自己考的證算不算？對方回復她：不算。

　　考MOS(微軟辦公軟件國際認證)前，僅參加了學校的一節(jié)培訓課，吳雪就上了考場。事后她收到了一封郵件，告知她已“通過”此項考證，但是，至今她也沒有收到任何紙質(zhì)和電子版的證書。

　　在王樂鑫看來，一些所謂的培訓費、輔導費，“是因為這些證書在學校設立了考點，考試會放水”。

　　考NIT時，在學校接受了5天的培訓，王樂鑫就參加了考試。據(jù)他說，考前最后一天，學校發(fā)了答案，他順利地拿到了證書。而考人力資源管理師證時，只培訓了1天，他就參加了考試。這次考試王樂鑫沒有通過，但學校依然收了每人550元的報考費。

　　今年實習前，輔導員又向王樂鑫和同學建議：“你們既然學了無人機專業(yè)，應該報考無人機機長證(AOPA超視距駕駛員)或無人機駕駛員證(AOPA視距內(nèi)駕駛員)兩項等級證。”這名輔導員同時告訴他，報考這兩個證書就可以抵免6個月的實習，而一個證書的報考費就超過了1萬元。

　　該校教師陳龍(化名)告訴記者，學校一些收費的彎彎繞繞多，很多學生并不了解內(nèi)情，如普通話等級考試，國家收25元報名手續(xù)費，學校收150元——學校不會明說就是考試費，而是“包含培訓費”。

　　陳龍介紹，150元的收費標準由負責組織考證培訓的學校職培中心敲定，但培訓課程卻又要學校各分院自己組織，學校財務實際上撥給各分院的培訓費用，少之又少。“如果找不到合規(guī)、專業(yè)的老師，只能壓縮老師人數(shù)或自己學院老師加班培訓，100多個學生擠在一起上大課，學生體驗的是——我交給學校150元‘考試和培訓費用’，但上的卻是不專業(yè)的、敷衍的培訓課?！标慅堈f。

　　記者獲得了一份該校內(nèi)部2020年培訓考證收費表(高職、本科)。該表格顯示，電子表格、圖像處理、網(wǎng)頁制作等證書科目在校內(nèi)的報考費報價為550元，報名和輔導成本僅135元，除去合作學校等分成，每個考生身上的利潤就有202元。一些收費更高的證書科目如“初級會計師”“二級建造師”，可以賺的利潤都在600元及以上。

　　“或者參加指定實習，或者參加校內(nèi)額外收費的短培項目”

　　會計專業(yè)的宋歡(化名)沒想到，今年9月，自己的畢業(yè)實習竟被安排到一家溫泉酒店客房部，一天要打掃五六十間客房，工作內(nèi)容還包括掃廁所、刷馬桶。此前學校給她和同學兩個實習選項——工廠或酒店，工廠的實習期是4個月，酒店是6個月，二選一。因為無法自主選擇實習單位，也交不上各種“培訓班”的費用，最終她選擇了酒店。幾天后宋歡選擇“逃”跑。

　　也去酒店實習的肖平(化名)自稱是其中的“幸運兒”。他被分到服務中心工作，而跟他同一批在酒店實習的同學，大部分被分在客房部或餐飲部，當保潔員和服務員。計算機專業(yè)的他同樣想不通：“為什么自己實習的內(nèi)容是如何做好一個服務員？”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校不少專科大三畢業(yè)班的學生被安排到指定企業(yè)強制實習，不少人的實習企業(yè)(實習崗位)和專業(yè)不對口。一些接受采訪的學生告訴記者，畢業(yè)實習不但要承受加班、兩班倒的工作壓力，還面臨著扣工資、畢業(yè)證難以到手的風險。有的學生一個月到手工資還不足2000元，實習不滿半年，學校則以社會實踐分數(shù)不夠為由，不給頒發(fā)畢業(yè)證。被強制簽署的合同上原本規(guī)定的上五休二也變成了天天加班。

　　陳龍指出，學校強制學生實習，很大程度上是因為能從企業(yè)賺取“勞務費”。而不參加指定實習的學生，就必須有“正當理由”，也就是報名參加(專科)大三/(本科)大四階段校內(nèi)各種額外收費的短培項目。費用低則一萬元出頭，高則一萬六七千元。因考研或其他原因免實習的學生，是極少數(shù)。

　　“為了讓學生參加短培項目，學校采取的方法一般為軟硬兼施：先分班級開招生宣傳會，讓各個短培合作企業(yè)來校宣傳，然后對既不報名、又不想去實習的學生重點攻關，最主要的手段是拿畢業(yè)證嚇唬?！标慅堈f。

　　王樂鑫也向記者證實了該說法，他身邊一些想要自主選擇實習企業(yè)的同學，都因?qū)W校在手續(xù)上的百般刁難及害怕畢不了業(yè)，最后作罷。而留校參加各種名目的“校企合作”培訓班或考研、考證、專升本培訓及短期培訓都可以抵免實習，但這些都需要向?qū)W校交一大筆錢。

　　“再好的培訓項目，怎么可能兩個年級的學生都自愿參加？”

　　今年6月底，江西應用科技學院大三學生盧深林的輔導員在班群里發(fā)了一則SYB+GYB(開辦企業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)意識培訓——記者注)培訓項目的通知：為更好地服務2021屆本科?？飘厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，(學校將于)7月11日-20日開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，30個人一個班，由人社部門認證注冊的專業(yè)講師授課。學員培訓完成，經(jīng)考核合格，頒發(fā)江西省人社廳統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓合格證書》，畢業(yè)后可到各省大學生創(chuàng)業(yè)基地免費入住3個月以上，另可申請10萬-30萬元3年免息創(chuàng)業(yè)貸款。

　　7月8日，班群發(fā)布了補充通知，強調(diào)此次培訓完全免費，獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書的學員，在創(chuàng)業(yè)時可以向政府申請10-50萬元的無息或貼息創(chuàng)業(yè)貸款。

　　該補充通知同時提到，尊重學生意愿，本次不能參加培訓的同學可以在畢業(yè)之前擇時完成培訓，修完學分。

　　既然是自愿原則，又臨近暑假，盧深林和班里的大多數(shù)同學都決定7月10日參加完期末考試就回家過暑假，這次就不報名了。可輔導員又在群里補了一句，本次未參加的同學后期再回來補修學分。因為關乎學分，他和同學只好報名。

　　培訓期間，學校又讓他們簽署了自愿報名承諾書?！懊髅髡f的是自愿報名，為何會和學分掛鉤？既然是必修的學分，為什么又要簽署自愿參訓的承諾書？這分明是強制培訓?！北R深林說。

　　7月16日，盧深林和同學都簽署了“代為申請職業(yè)培訓補貼協(xié)議”。記者在一名學生的“個人申請職業(yè)培訓補貼表”表上看到，培訓日期是今年7月10日至7月16日，培訓時長為7天80課時，組織培訓的培訓主體是“南昌成遠職業(yè)培訓學?！?。申請職業(yè)培訓補貼金額是一人1300元，由培訓主體代領。

　　“職業(yè)培訓補貼為什么是學生個人申請，卻由培訓機構(gòu)代領？”盧深林和同學詢問該培訓機構(gòu)負責人，對方回復，學校的場地、電力、師資及教材的費用都需要花錢，國家有政策有文件，這個錢只補培訓機構(gòu)。

　　陳龍透露，江西應用科技學院并不屬于創(chuàng)業(yè)培訓(實訓)定點機構(gòu)，也沒有開展相關培訓的資質(zhì)，所以學校才會委托外部有相關培訓資質(zhì)的培訓機構(gòu)承接本校學生的創(chuàng)業(yè)培訓項目。

　　陳龍記得，今年7月，期末考試結(jié)束后，學校將兩個年級(17級本科、18級?？?3000余人強制留校培訓?！霸俸玫捻椖浚趺纯赡軆蓚€年級的大部分學生都自愿參加呢？”

　　陳龍懷疑，學校和培訓機構(gòu)間有貓膩，雙方按比例“瓜分”了上面下?lián)艿呐嘤栄a貼。

　　而一名曾參與SYB+GYB創(chuàng)業(yè)培訓項目的培訓機構(gòu)工作人員表示，該培訓項目要想“掙錢”，必須得有“關系”，除了培訓學校資質(zhì)，還得有創(chuàng)培資質(zhì)，不然沒辦法拿指標。此外，做項目還得和學校分成，這名工作人員表示不同學校價格不一樣。

　　“優(yōu)勢不明顯，‘校企班’每年多交的5000元學費意義何在？”

　　作為江西應用科技學院智能制造工程學院機器人工程專業(yè)的本科生，李劍2019年入學時填報了該專業(yè)的校企訂單班，入學后他發(fā)現(xiàn)，盡管比普通班的同學多交了5000元學費，可兩者的課程沒有任何區(qū)別，很多時候兩個班的學生都在一起上課。

　　今年9月學校突然取消了該專業(yè)的校企合作班，李劍和校企班的同學都轉(zhuǎn)入了普通班，學校承諾退還的5000元學費，至今未到賬。

　　在采訪中，不少在校學生向記者吐槽，號稱“解決就業(yè)”的“校企訂單班”：每年比普通班多交5000-7000元不等的學費，課程水，收費高，一些專業(yè)3年或4年下來都見不到應有的企業(yè)設備和實訓課，無論是資金設備還是師資力量都沒能落實。

　　而王樂鑫曾查閱了無人機校企訂單班的企業(yè)方資料，發(fā)現(xiàn)該企業(yè)實質(zhì)上就是一家無人機考證培訓機構(gòu)，其核心課程就是為民航局無人機考證。

　　盧深林還記得自己入學時，學院的一位老師說：每年多交5000元報個校企班，有企業(yè)的講師來授課，還能對口實習，包就業(yè)。而后來同班同學告訴盧深林學校的另外一套說法：你們這屆報普通班的人數(shù)太少，開不了班，只能報校企班。班里有近一半想上普通班的同學，就這樣來了校企班。

　　可讓盧深林失望的是，學校招生時宣傳保證就業(yè)的校企班，并沒有完全兌現(xiàn)承諾，“上屆很多學長學姐畢業(yè)實習都去了電子廠，畢業(yè)后是自己找工作”。

　　一名模具設計與制造專業(yè)校企訂單班的學生則告訴記者，在學校與企業(yè)的合作合同已經(jīng)解除的情況下，第三學年他們?nèi)孕枭辖?000元的校企合作費用，大三實習也和自己所學專業(yè)不對口。

　　王樂鑫不理解的是：既然一些校企訂單班與普通班在就業(yè)、實習等問題上并未有任何優(yōu)勢，那么這3年來，每年多交的5000元學費意義何在？

　　陳龍發(fā)現(xiàn)，每年的入學季，在學校進行校企訂單班招生宣傳的并不是企業(yè)的技術人員，而是營銷人員。他說，在招生宣傳時，營銷人員什么話都敢說，對口實習、對口就業(yè)、畢業(yè)起薪多少等等，一味地給學生畫大餅，最后真正能兌現(xiàn)的非常少。

　　校方：沒有強制學生實習，沒有強調(diào)學生一定參加學校培訓

　　中青報·中青網(wǎng)記者11月10日致電江西應用科技學院副董事長汪玉奇，對方表示采訪請聯(lián)系學校宣傳部。記者撥打了該校宣傳部部長何文學的手機，何文學表示，“學校確實有安排學生實習，實習是按照上面文件精神安排的。我們是應用型學校，要有實踐教學，實習崗位確實沒有完全做到100%的對口，學校也一直在努力。”

　　何文學稱，學生實習都簽訂了三方協(xié)議，至于工作時長，學生去實習后，一些實習單位可能要求學生加班，“當然加班是有報酬的，有些學生不愿意加班，所以才會有這種負面情緒”。他同時表示，學生也可以自己找實習單位，每年學校都有學生自己找單位實習，只要有實習證明都可以認定。

　　當記者詢問，是否報校內(nèi)的培訓班就可以不參加實習，何文學回復，報培訓班的可能是校企合作專業(yè)的學生。

　　中青報·中青網(wǎng)記者表示想就學生反映的亂收費、強制實習等問題進一步采訪，何文學稱，至于是否接受采訪及以何種方式接受采訪，要第二天上午上班請示、匯報學校領導后才能給出答復。

　　11月18日上午，何文學告訴記者，可以接受書面采訪，記者隨即發(fā)去采訪提綱。當日中午，何文學打來電話稱，現(xiàn)在學校里主要領導都不在。他表示強制學生考證的情況，肯定是不屬實的。“職業(yè)教育本身就是要鼓勵學生要多參加技能培訓，學生在校學習期間，學校確實有鼓勵學生去考證，但沒有強調(diào)一定要參加學校的培訓?！焙挝膶W表示，一些沒有參加學校培訓的學生，也照拿畢業(yè)證。

　　何文學還稱，學生可以自主選擇實習單位，學校沒有強制學生實習，“不過從整體看，全校學生中自主實習的這個比例肯定是很低的，但是這個路子是通的，學生可以自主選擇實習，專科中還有少量的專業(yè)確實做不到對口?！保ㄓ浾?陳卓瓊）

　　轉(zhuǎn)自：中國青年報

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