12月5日，在GES全球未來(lái)教育大會(huì)上，智能教育公司作業(yè)盒子召開“盒而不同”冬季發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布了全AI課程產(chǎn)品“小盒課堂”、拍照批改產(chǎn)品“拍作業(yè)”和家校溝通產(chǎn)品“家校盒子”。
根據(jù)作業(yè)盒子披露的數(shù)據(jù)顯示，截止2018年11月，作業(yè)盒子用戶數(shù)量已超過4000萬(wàn)，覆蓋全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)500多座城市的10萬(wàn)所學(xué)校。獨(dú)立日活超過500萬(wàn)（其中學(xué)生超過400萬(wàn)），MAU超過1500萬(wàn)，每日產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)超過兩億條。這意味著全國(guó)70%的小學(xué)在使用作業(yè)盒子布置和批改作業(yè)。
三款新品同時(shí)亮相作業(yè)、家校、輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景閉環(huán)
作業(yè)盒子旗下新產(chǎn)品“小盒課堂”“拍作業(yè)”和“家校盒子”在本次大會(huì)上正式亮相。
“家校盒子”是一款致力于提高老師和家長(zhǎng)溝通效率的教學(xué)輔助工具。傳統(tǒng)家校之間的溝通場(chǎng)景主要依靠社交類軟件，但此類軟件無(wú)法解決效率與場(chǎng)景連接的問題，如作業(yè)、學(xué)情調(diào)查、通知等的有效到達(dá)。“家校盒子”重新定義家校教育協(xié)作關(guān)系，以學(xué)生學(xué)情為核心，融合校園與家庭、課內(nèi)與課外的場(chǎng)景需求，實(shí)現(xiàn)家校溝通效能的提升，讓家庭教育和學(xué)校教育無(wú)縫連接，從而實(shí)現(xiàn)家校共育。
拍照批改產(chǎn)品“拍作業(yè)”借助OCR智能圖像識(shí)別技術(shù)，通過手機(jī)拍照紙質(zhì)作業(yè)，生成多維度的學(xué)情數(shù)據(jù)分析報(bào)告，為學(xué)生推送精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。紙質(zhì)作業(yè)一直是基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)。但紙質(zhì)作業(yè)與電子作業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，造成學(xué)情數(shù)據(jù)的缺失，不便于展開針對(duì)性的分層輔導(dǎo)。“拍作業(yè)”可解決傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)與作業(yè)數(shù)據(jù)化之間的難題，紙質(zhì)作業(yè)與電子作業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，有助于為學(xué)生構(gòu)建更完整的學(xué)情圖譜，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供更智慧的解決方案。
“小盒課堂”是作業(yè)盒子自主研發(fā)的AI教學(xué)體系。依托AIOC(AI-Oriented-Content)和國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教研以及名師資源，根據(jù)不同區(qū)域教學(xué)特征和不同個(gè)體的學(xué)情圖譜，深度研發(fā)定制的多維度、多粒度的智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)體系。作業(yè)盒子將以自主研發(fā)的AI教學(xué)技術(shù)和內(nèi)容資源，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、切片化、個(gè)性化教學(xué)方式在課堂的應(yīng)用，真正用技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中的不均衡問題。百度風(fēng)投CEO劉維在現(xiàn)場(chǎng)表示：“我們相信AI技術(shù)發(fā)展對(duì)教育行業(yè)帶來(lái)的推動(dòng)力，AI技術(shù)能夠被優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)利用來(lái)改變教育行業(yè)。”
這三款新產(chǎn)品的推出，表明作業(yè)盒子已經(jīng)初步完成從校內(nèi)教學(xué)到家庭輔導(dǎo)的完整產(chǎn)品布局，通過創(chuàng)新解決日常教學(xué)過程中的用戶痛點(diǎn)，用技術(shù)打通場(chǎng)景與數(shù)據(jù)的連接，基于個(gè)體學(xué)情構(gòu)建完整的教育教學(xué)解決方案，實(shí)現(xiàn)真正的“有教無(wú)類”、“因材施教”。正如好未來(lái)投資總監(jiān)賈曉楠在會(huì)場(chǎng)上所講：“作業(yè)盒子的強(qiáng)項(xiàng)，是對(duì)每一個(gè)孩子有更精準(zhǔn)的因材施教。”
公立校是AI教育的市場(chǎng)為師生匹配AI助教+AI老師
目前，作業(yè)盒子已經(jīng)構(gòu)建了“校內(nèi)教學(xué)”、“家庭輔導(dǎo)”的完整教育生態(tài)。劉夜表示學(xué)生90%的學(xué)習(xí)都在校內(nèi)完成，作業(yè)盒子將繼續(xù)以公立學(xué)校業(yè)務(wù)為主場(chǎng)，依托AIOC實(shí)現(xiàn)“基于公立學(xué)校教學(xué)工具的場(chǎng)景流量”和“基于教輔場(chǎng)景的服務(wù)變現(xiàn)”有機(jī)連接。作業(yè)盒子的校內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)將以電子作業(yè)、紙質(zhì)作業(yè)電子化、家校溝通、校級(jí)服務(wù)等內(nèi)容為核心支柱，完成從區(qū)域到個(gè)體學(xué)情畫像的數(shù)據(jù)整合，提供完整的教、學(xué)解決方案；在家庭輔導(dǎo)方面，以主科輔導(dǎo)為核心，與素質(zhì)教育相融合，通過多層次的AI課程體系，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、更加個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。按照這一戰(zhàn)略布局，作業(yè)盒子已經(jīng)成為在線教育領(lǐng)域中少有的同時(shí)具備場(chǎng)景流量和服務(wù)變現(xiàn)能力的公司。
AI將實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)差別教育均衡
在發(fā)布會(huì)上，劉夜正式宣布啟動(dòng)“小河計(jì)劃”，未來(lái)將為100萬(wàn)小學(xué)生提供免費(fèi)的AI教學(xué)服務(wù)。云鋒基金合伙人李娜對(duì)于作業(yè)盒子用AI技術(shù)參與教育公益、推動(dòng)教育公平表示贊許：“劉夜對(duì)AI解決教育公平問題的理解，讓我非常的感動(dòng)，我覺得這是一個(gè)非常了不起的團(tuán)隊(duì)。”
作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人兼CPO賈曉明分享了作業(yè)盒子積極響應(yīng)教育信息化政策號(hào)召，以信息技術(shù)為教師減負(fù)增效、用移動(dòng)應(yīng)用解決教學(xué)痛點(diǎn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。賈曉明表示：“服務(wù)公立教育，不僅要顧及老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，還要考慮學(xué)校需求和政策引導(dǎo)。在每一個(gè)方向上都要看到、找到、發(fā)掘出價(jià)值。”
作業(yè)盒子成立于2014年，最早通過作業(yè)數(shù)字化、數(shù)據(jù)化切入日常教學(xué)場(chǎng)景，為中小學(xué)師生減負(fù)，作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO王克表示：“用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品幫助老師解決負(fù)擔(dān)，真正讓教育發(fā)生變化，這是我們最開始的初心。”在傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)師資供需矛盾日益突出的背景下，隨著國(guó)家教育信息化改革的不斷推進(jìn)，智能教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展。在本屆GES未來(lái)教育大會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)朱之文再次強(qiáng)調(diào)“教育不能固步自封，不能對(duì)外部世界的變化熟視無(wú)睹，必須順勢(shì)而為，積極做出改變。在教育教學(xué)上必須積極利用信息技術(shù)，提高教師的信息化應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。”劉夜也表示：“作業(yè)盒子的愿景是，讓每一個(gè)孩子都有自己的AI老師，讓每個(gè)老師都有自己的AI助教，讓教育因科技更美好。”
性能提升、服務(wù)擴(kuò)展，北斗三號(hào)基本系統(tǒng)建成
