云錫：構(gòu)建校企命運(yùn)共同體 培育新時代職業(yè)新人

　　“厚植企業(yè)承擔(dān)教育責(zé)任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。”2019年，國務(wù)院頒布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確指出。作為云錫控股公司的一所高職院校，云南錫業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終緊緊圍繞黨的教育方針，依托百年云錫得天獨(dú)厚的品牌、資源、技術(shù)、人才和文化優(yōu)勢，校企一體，產(chǎn)教融合，培育工匠，一批批高素質(zhì)的現(xiàn)代“職業(yè)新人”從這里走向社會，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展賦能添彩。

　　產(chǎn)教融合，涵養(yǎng)人才“蓄水池”

　　受疫情影響，今年職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大，截至9月20日，云錫職院八成畢業(yè)生已落實就業(yè)崗位，就業(yè)率達(dá)85%。這一數(shù)字遠(yuǎn)高于同期全省高職院校畢業(yè)生平均就業(yè)率。這得益于學(xué)院在“校企一體、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式道路上歷經(jīng)60余年的實踐和探索。

　　云錫的職業(yè)教育始于1953年，至今已有67年辦學(xué)歷史。多年來，云錫職院充分發(fā)揮校企一體的天然優(yōu)勢，把教學(xué)過程與生產(chǎn)情景濃縮進(jìn)課堂，利用真實生產(chǎn)任務(wù)或產(chǎn)品作為教學(xué)任務(wù)，將產(chǎn)品的生產(chǎn)過程與學(xué)校的教學(xué)過程相融合，有效實現(xiàn)了高職教育的“五個對接”，在為云錫自身培養(yǎng)和輸送大量技術(shù)人才的同時，也較好地將職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，有效實現(xiàn)了學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的共同發(fā)展。

　　校企共定人才培養(yǎng)方案。針對高職院校普遍存在的人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)問題，云錫職院組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會與云錫相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)委員會對接，由云錫控股公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織專業(yè)建設(shè)委員會成員對云錫所屬的生產(chǎn)單位進(jìn)行從人才社會需求方面的職業(yè)崗位、企業(yè)一線到專業(yè)發(fā)展趨勢等方面的系統(tǒng)調(diào)研，分析國內(nèi)外教育成功經(jīng)驗及學(xué)生需求，撰寫企業(yè)行業(yè)需求和專業(yè)設(shè)置報告，結(jié)合學(xué)院實際和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，校企共同確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，共同確定專業(yè)課程體系和實習(xí)實訓(xùn)條件等人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容。

　　校企共同打造師資隊伍。依托云錫人才優(yōu)勢，云錫職院一方面根據(jù)教學(xué)需要聘請企業(yè)管理人員、技能大師、技術(shù)專家、技術(shù)骨干、勞模、杰出青年等人員作為學(xué)院兼職教師，承擔(dān)理論或?qū)嵺`教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與答辯，定期開展學(xué)術(shù)講座。同時，云錫也根據(jù)生產(chǎn)需求聘請學(xué)院專業(yè)教師擔(dān)任相關(guān)部門技術(shù)人員或管理人員，通過企業(yè)高級管理人員、學(xué)科帶頭人與學(xué)校教師簽訂“一對一”的“導(dǎo)師制”“師帶徒”協(xié)議等形式，建立了校企雙方員工的“身份互認(rèn)、角色互通、人才共管”機(jī)制，有效提升了專業(yè)教師素質(zhì)和水平。目前，云錫職院擁有由云錫控股公司200多名知名專家、能工巧匠和技術(shù)能手組成的兼職教師隊伍。其中，入選云南省產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才4人，國家級技能大師2個，省級技能大師4個，紅河州錫都人才計劃3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個。

　　校企共同開展課程建設(shè)。云錫職院充分利用云錫領(lǐng)先世界的采、選、冶生產(chǎn)裝備和技術(shù)條件，通過對典型生產(chǎn)工藝過程的崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力深入分析，結(jié)合職業(yè)崗位任職要求，以有色金屬行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈為依據(jù)，以礦產(chǎn)資源生產(chǎn)加工過程為紐帶，校企共同構(gòu)建了基于生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的課程體系，制定和論證專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了特色教材和教學(xué)資源，為同類院校的專業(yè)教學(xué)提供參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地。在控股公司主導(dǎo)下，云錫職院按照“相對穩(wěn)定、集中管理、重點(diǎn)建設(shè)”的原則，校內(nèi)校企共同規(guī)劃和建設(shè)了體現(xiàn)真實生產(chǎn)過程和工作環(huán)境的地質(zhì)、測量、采選、冶金等校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)中心12個，實訓(xùn)室34間。校外利用云錫在人才、技術(shù)、裝備方面的優(yōu)勢和先進(jìn)生產(chǎn)工藝條件，云錫職院與34家技術(shù)密集、門類齊全、特色鮮明、專業(yè)化優(yōu)勢突出的企業(yè)簽訂了實訓(xùn)基地共建協(xié)議，建成了集專業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)、科學(xué)試驗、新技術(shù)應(yīng)用與推廣、職業(yè)技能培訓(xùn)“五位一體”的考核體系完備的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

　　在產(chǎn)教融合背景下，云錫職院將“企業(yè)生產(chǎn)一線”與“師生教學(xué)現(xiàn)場”相融合，把企業(yè)真實環(huán)境作為育人場景，共同培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。通過校企一體、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，讓學(xué)校與企業(yè)領(lǐng)了“結(jié)婚證”，真正成為一家人，形成了校企命運(yùn)共同體。

　　內(nèi)培外訓(xùn)，做強(qiáng)做優(yōu)“充電樁”

　　2019年5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《職業(yè)技能提升行動方案（2019－2021年）》，《方案》明確指出，2019年至2021年，持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動，提高培訓(xùn)針對性實效性，全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　云錫職院既為云錫內(nèi)部員工充電，也為社會勞動力創(chuàng)業(yè)充電。依托中國有色金屬行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定20號站、云南省第72職業(yè)技能鑒定所、云錫黨校平臺，云錫職院在集團(tuán)公司統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部署下，與企業(yè)總部共同建立人力資源培訓(xùn)體系，不斷做優(yōu)做強(qiáng)培訓(xùn)鑒定，增強(qiáng)發(fā)展后勁，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　云錫職院具備25個職業(yè)（工種）的職業(yè)技能等級培訓(xùn)（認(rèn)定資質(zhì)）、12個特種作業(yè)和6個特種設(shè)備作業(yè)的培訓(xùn)資質(zhì)，每年為在校學(xué)生及社會各界職工開展各類培訓(xùn)鑒定9000人次以上，積累了大量的教育培訓(xùn)經(jīng)驗和技能認(rèn)定能力。

　　強(qiáng)化內(nèi)部培訓(xùn)。云錫有2萬多名在冊企業(yè)員工，為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，充分調(diào)動員工學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步優(yōu)化員工知識結(jié)構(gòu)，提升員工整體技能水平，夯實企業(yè)發(fā)展人才梯隊建設(shè)，根據(jù)國家《職業(yè)技能提升行動方案》，云錫總部與云錫職院共同制定了企業(yè)職業(yè)技能提升培訓(xùn)方案，對企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行全員培訓(xùn)。1月至9月，云錫職院順利開展了“萬名黨員進(jìn)黨校”“錫才計劃”“精英計劃”“崗位練兵”等各類職業(yè)技能培訓(xùn)80余班次，培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部員工5000余人次。

　　加強(qiáng)開放合作。按照“企業(yè)出訂單，職院出菜單，政府來資助”的思路，加強(qiáng)與省人社廳的對接和與州市人社局的合作，積極開展職業(yè)技能提升行動計劃，上半年共完成了各類職業(yè)技能培訓(xùn)45個班次2088人次。加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會合作，與云南省民爆協(xié)會簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，完成了紅河州爆破作業(yè)人員培訓(xùn)314人次。加強(qiáng)校企合作，與紅河學(xué)院、鑫聯(lián)環(huán)保公司、乘風(fēng)冶煉廠等校、企廣泛開展培訓(xùn)，成功舉辦了能力素質(zhì)、專業(yè)技能、管理提升等各類培訓(xùn)。

　　創(chuàng)新培訓(xùn)方式。積極響應(yīng)國家、省委、省政府和云錫控股公司黨委疫情防控期間培訓(xùn)工作的安排部署，深入探索疫情期間特種作業(yè)和技能提升在線培訓(xùn)，從信息化技術(shù)管理和教學(xué)操作技能的角度對培訓(xùn)部門員工和培訓(xùn)講師進(jìn)行實踐內(nèi)訓(xùn)，從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺管理到技能培訓(xùn)APP運(yùn)用，再到職教云建課、騰訊課堂和騰訊微校直播、喀秋莎和ppt錄播等，進(jìn)一步讓培訓(xùn)團(tuán)隊及時學(xué)會和掌握了線上培訓(xùn)所需的管理方法和教學(xué)手段，讓線上管理和教學(xué)方式更加靈活多樣。開展了電工特種作業(yè)、安全生產(chǎn)常識、礦山采掘等線上培訓(xùn)10個班次，培訓(xùn)人員419人次。

　　做優(yōu)特色項目。引進(jìn)了昆明思能企業(yè)管理有限公司等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成功舉辦了暑期“云錫人才培訓(xùn)中心2020年青少年素質(zhì)管理研習(xí)營”培訓(xùn)。云錫職院在全力提升企業(yè)職工綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的同時，也高度關(guān)注企業(yè)職工子女的成長和進(jìn)步，為構(gòu)建和諧家庭、促進(jìn)職工幸福工作和生活貢獻(xiàn)力量?！扒嗌倌晁刭|(zhì)管理研習(xí)營”從因材施教、智商培養(yǎng)、健全心智、情商智慧和提升自我學(xué)習(xí)力五個維度，為云錫職工8至18歲年齡段的子女提供培訓(xùn)服務(wù)，受到了廣大職工的好評。

　　支援扶貧攻堅。積極響應(yīng)國家政策，依托云錫培訓(xùn)資源優(yōu)勢，面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者開展職業(yè)技能培訓(xùn)。先后在個舊市賈沙鄉(xiāng)克勒村、陡巖村開展了為期60天的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)工種為電工、鋼筋工、焊工和石材砌筑工，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移以及創(chuàng)業(yè)送去了技術(shù)服務(wù)。

　　牢記為黨育人、為國育才使命，云錫職院集職業(yè)教育、成人教育、培訓(xùn)鑒定于一體，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，不斷提升培訓(xùn)鑒定質(zhì)量，從建校初期的4個專業(yè)到現(xiàn)在的41個專業(yè)，從最初僅有300名就讀學(xué)生到現(xiàn)在擁有5000多名莘莘學(xué)子，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級的新跨越，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了上萬名技術(shù)人才。（張惠芬 張吉）

　　轉(zhuǎn)自：中國有色金屬報

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