新職業(yè)教育法為職業(yè)與普通教育平等地位“撐腰”

　　“職業(yè)教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分、優(yōu)劣之別?！痹?7日解讀新修訂的職業(yè)教育法時，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季如此表示。

　　新修訂的職業(yè)教育法4月20日在十三屆全國人大常委會第三十四次會議上表決通過，將于5月1日起施行。輿論普遍期待，新職業(yè)教育法能破除社會中“職業(yè)教育是低層次教育”“職校學生上升通道窄”等陳舊觀念。當日的教育部新聞發(fā)布會即是介紹該法相關情況。

　　如何回應社會關切，使職業(yè)教育為中國制造、中國創(chuàng)造“孵化”更多高質(zhì)量技能人才？陳子季介紹，新職業(yè)教育法首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設計，真正實現(xiàn)職業(yè)教育社會認可度的提高。

　　為了落實“職業(yè)教育與普通教育同等重要”，新職業(yè)教育法中還提出諸多“實招”：規(guī)定國家統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展；規(guī)定職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會；規(guī)定用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件等。

　　這部法律的修改，凝聚了多年來職業(yè)教育改革發(fā)展的實踐經(jīng)驗。我國目前已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，現(xiàn)有職業(yè)學校1.13萬所，在校生超過3000萬人。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結構調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

　　“現(xiàn)行法律很多規(guī)定已不適應改革發(fā)展需要?！苯逃空叻ㄒ?guī)司司長鄧傳淮表示，新職業(yè)教育法優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！八鼘⒋龠M培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐?！保ㄓ浾咝靿眩?/p>

　　轉(zhuǎn)自：新華社

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